1、【考点掘金】考点展示：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。考点掘金：考向 57：判定人物性格特征考向 58：筛选整合信息【金脉分布】考向 省市 课标 京 皖 闽 鄂 湘 桂 苏 赣 辽 鲁 川 津 浙 渝 粤考向 57：人物性格 考向 58：筛选信息 【考情预测】从近几年高考的题目看，信息筛选的题目除湖南浙江没考其余省市都进行了考核，多以选择题的题型出现，北京、江苏、四川和广东以主观的形式出现，难度不大。由此可以预知，15 年的高考，信息筛选的题目还是各省市重点考核的内容，平时注意积累、强化记忆。【高考金脉】真题一：【2014 年高考辽宁卷】阅读下面的文言文，完成 47 题。赵
2、立，徐州张益村人。以敢勇隶兵籍。靖康初，金人大入，盗贼群起，立数有战功，为武卫都虞候。建炎三年，金人攻徐，王复拒守，命立督战，中六矢，战益厉。城始破，立巷战，夺门以出，金人击之死，夜半得微雨而苏，乃杀守者，阴结乡民为收复计。金人北还，立率残兵邀击，断其归路，夺舟船金帛以千计，军声复振。乃尽结乡民为兵，遂复徐州。时山东诸郡莽为盗区，立介居其间；威名流闻。会金左将军昌围楚州急，通守贾敦诗欲以城降，宣抚使杜充命立将所部兵往赴之。且战且行，连七战胜而后能达楚。两颊中流矢，不能言，以手指麾，既入城休士，而后拔镞。诏以立守楚州。明年正月，金人攻城，立命撤废屋，城下然火池，壮士持长矛以待。金人登城，钩取投火
3、中。金人选死士突入，又搏杀之，乃稍引退。五月，兀术北归，筑高台六合，以辎重假道于楚，立斩其使。兀术怒，乃设南北两屯，绝楚饷道。承、楚间有樊梁、新开、白马三湖，贼张敌万 窟穴其间，立绝不与通，故楚粮道愈梗。始受围，菽麦野生，泽有凫茨可采，后皆尽，至屑榆皮食之。立遣人诣朝廷告急。签书枢密院事赵鼎欲遣张俊救之，俊不肯行。乃命刘光世督淮南诸镇救楚。高宗览立奏，叹曰：“立坚守孤城，虽古名将无以逾之。 ”以书趣光世会兵者五，光世讫不行。金知外救绝，围益急。九月，攻东城，立登磴道以观，飞炮中其首，左右驰救之，立曰：“我终不能为国殄贼矣。 ”言讫而绝，年三十有七。众巷哭。金人疑立诈死，不敢动。越旬余，城始陷。
4、立家先残于徐，以单骑入楚。为人木强，不知书，忠义出天性。善骑射，不喜声色财利，与士卒均廪给。每战擐 甲胄先登，有退却者，捽而斩之。仇视金人，言之必嚼齿而怒，所俘获磔以示众。忠义之声远近皆倾下之，金人不敢斥其名。讣闻，辍朝，谥忠烈。（节选自宋史赵立传 ）注 张敌万：盗贼首领。擐（hun）：穿。4对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3 分）A中六矢，战益 厉 厉：激烈。B立率残兵 邀 击 邀：阻截。C立介居其间，威名 流 闻 流：传布。D忠义之声远近皆 倾 下之 倾：钦佩。5以下各组句子中，全都表明赵立“敢勇”的一组是（3 分）城始破，立巷战 两颊中流矢，不能言，以手指麾金人登城，钩取投火
5、中 立斩其使立家先残于徐，以单骑人楚 每战擐甲胄先登A BC D6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）A赵立军事才能突出。在徐州保卫战中，他临危受命，抗击金军；绝地血战后及时整合乡民和残部的力量，击溃撤退中的敌军，收复徐州。B赵立为人正直，治军严明。在孤守楚州期间，虽然被金军重重围困，粮草、野菜全部吃光，但他和部下宁愿吃磨碎的榆树皮，也不扰民。C赵立屡建战功，威名显赫。皇帝看到他的奏章后，为他坚守孤城而感叹，认为即使是古代的名将也无法超越他。金人甚至不敢直呼其名。D赵立一生都怀有忠义报国之心。他痛恨金人，临终前还为自己不能继续为国杀敌而悲愤叹息。对于他的忠义，朝廷给予了非常
6、高的评价。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10 分）（1）贼张敌万窟穴其间，立绝不与通，故楚粮道愈梗。（2）以书趣光世会兵者五，光世讫不行。【掘金技巧】“筛选文中的信息”是文言文阅读分析综合能力考查的考点之一。该考点就是要求考生在读懂原文的基础上，能够对文章的内容进行分析和归纳，准确接受文中的主要信息，从而体现出对文章的理解程度。命题形式一般是明确提出信息的具体要求，从文中摘出若干语句，交叉分编为四组，让考生筛选出符合题干要求的一项。筛选的内容多为以下角度：表现人物行为举止特点的信息；描绘对立双方激烈交锋的信息；体现人物志向和思想主张的信息；反映人物道德情操或聪明才智的信息；展现人物性格和
7、情感的信息等。_X_X_K要准确地“筛选”信息，在平时复习和应考解题中，应该注意以下几点：(1)确立全局观念，把握主要内容一般在做此题时，由于已完成了前面几道文言试题，对文章内容已经有了一定了解。不妨在做题前再浏览一次文章，目的是对文章有一个整体的把握。这时，阅读浏览的环节是人物及不同人物之间的关系，事件的前因后果，不同事件的各自情况等等，力求从总体上了解文章的思想、内容、材料，不同人物的言行、观点，为筛选有效信息打下一个可靠的基础。(2)明确题旨要求，特别注意把握题旨的隐含信息题干的要求是解题方向，理清题旨要求是解题的首要环节。虽然题目要求在语言表述上一般都简练而准确，但考生却往往忽视了其要
8、求中的重要环节或隐含信息，这样导致的结果就是无法迅速选出正确选项或错选。(3)从全文内容出发，在具体语境中明辨材料从全文内容出发，抓住有标志性的句子，如全文的中心句、段落的起始句、段末的总结句、作者评述性的文字等。再把所选语料放回原文中，看看其前后联系，对语料的细节问题进行再确认。特别是对于有关人物的语言，更应如此。(4)直接采用对应、排除、比较等方法对应：找出语料与文章内容的对应点，两相对比，在对比中进行确定。排除：首先找出明显不符合题旨要求的语料，然后即可排除包括此语料的选项。比较：可对有关选项进行比较，找出其不同之处，以此确定有分歧的语料；可对有一定难点的相关语料进行比较，在比较中选出更
9、加符合题旨要求的一个。【名师挖宝】1注意读清题干的内容是什么人，什么性格特征。2注意是直接还是间接。3运用排除法进行排除，相信第一印象。【小试身手】【2012新课标全国卷】阅读下面的文言文，完成后面题目。萧燧字照邻，临江军人。燧生而颖异，幼能属文。绍兴十八年，擢进士高第。授平江府观察推官。时秦桧当国，其亲党密告燧，秋试必主文 漕台，燧诘其故，曰：“丞相有子就举，欲以属公。 ”燧怒曰：“初仕敢欺心耶!”桧怀之，既而被檄秀州，至则员溢，就院易一员往漕闱，秦熺果中前列。孝宗初，除诸王宫大小学教授。轮对，论“官当择人，不当为人择官” 。上喜，制用人论赐大臣。淳熙二年，进起居郎。先是，察官阙，朝论多属燧
10、，以未历县，遂除左司谏。时宦官甘昪之客胡与可、都承旨王抃之族叔秬皆持节于外，有所依凭，无善状，燧皆奏罢之。时复议进取，上以问燧，对曰：“今贤否杂糅，风俗浇浮，兵未强，财未裕，宜卧薪尝胆以图内治。若恃小康，萌骄心，非臣所知。 ”上曰：“忠言也。 ”因劝上正纪纲，容直言，亲君子，远小人；近习有劳可赏以禄，不可假以权。上皆嘉纳。出知严州。严地狭财匮，始至，官镪 不满三千，燧俭以足用。二年之间，以其羡补积逋，诸邑皆宽。上方靳职名，非功不予，诏燧治郡有劳，除敷文阁待制，移知婺州。父老遮道，几不得行，送出境者以千数。婺与严邻，人熟知条教，不劳而治。岁旱，浙西常平司请移粟于严，燧谓：“东西异路，不当与，然安
11、忍于旧治坐视?”为请诸朝，发太仓米振之。八年，召还，言：“江、浙再岁水旱，愿下诏求言，仍令诸司通融郡县财赋，毋但督迫。 ”十年，上言广西诸郡民身丁钱之弊。事多施行。庆典霈泽，丁钱减半，亦自燧发之。绍熙四年卒，年七十七。(节选自宋史萧燧传)【注】主文：主持考试。镪：成串的钱。1对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )A丞相有子就举，欲以属公 属：托付B桧怀之，既而被檄秀州 怀：衔恨C就院易一员往漕闱 易：更换D察官阙，朝论多属燧 阙：失职（2）以下各组句子中，全都表明萧燧恪尽职守的一组是( )燧怒曰： “初仕敢欺心耶!” 论“官当择人，不当为人择官”有所依凭，无善状，燧皆奏罢之若恃小康，
12、萌骄心，非臣所知官镪不满三千，燧俭以足用为请诸朝，发太仓米振之A B C D3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A萧燧天分很高，为官不畏权贵。他自幼能文，进士及第后进入仕途；其时秦桧当权，与其亲党密告萧，要他主持秋试录用其子秦熺，遭到萧的拒绝。B萧燧刚直敢言，所奏切中时弊。皇上向他征询意见，他乘便讽劝皇上亲近君子疏远小人，亲信有功可赏赐财物却不可赋予权力，得到皇上赞许采纳。 C萧燧政绩卓著，受到皇上嘉勉。严州面积狭小财物匮乏，他勤俭理政，以盈余填补拖欠，各地都感到宽松；皇上升迁萧燧的职位，调他去治理婺州。D萧燧回到朝廷，仍关注各地大事。淳熙年间，江浙两年水涝干旱，他奏请下诏诸
13、司协助解决，又奏言广西百姓深受身丁钱之害，建议大多得以施行。4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。今贤否杂糅，风俗浇浮，兵未强，财未裕，宜卧薪尝胆以图内治。译文： _燧谓： “东西异路，不当与，然安忍于旧治坐视?”译文： _【解析】着重理解“异路”“坐视”以及状语后置和反问语气。【掘金实战】一、 （15 届黑龙江哈尔滨第六中学高三 10 月月考）阅读下面语段文言文，完成后面题。乾德五年，入拜右补阙，出知光州。州有横河与城直，会霖潦暴疾，水溢溃庐舍。仲甫集船数百艘，军资民储，皆赖以济。六年，移知彭州。州卒诱营兵及诸屯戍，谋以长春节宴集日为乱。属春初，仲甫出城巡视，见壕中草深，意可藏伏，命烧薙之。凶
14、党疑谋泄，有自首者。禽百余人，尽斩之。先是州少种树，暑无所休。仲甫课民栽柳荫行路，郡人德之，名为“补阙柳” 。 太平兴国初，迁起居舍人，奉使契丹。辽主问：“党进 何如人？如进之比有几？”仲甫曰：“国家名将辈出，如进鹰犬材耳，何足道哉！”辽主欲留之，仲甫曰：“信以成命，义不可留，有死而已。 ”辽主竟不能屈。使还，以刑部郎中知成都府。既至，奏免岁输铜钱，罢榷酤，政尚宽简，蜀人安之。八年，加右谏议大夫。时彭州盗贼连结为害，诏捕未获。仲甫诱令自缚诣吏者凡百余人，余因散去。淳化二年，出知陈州。代归，会蜀有寇，以仲甫素著恩信，将令舆疾招抚，以疾未行。咸平三年卒，年七十四。（节选自宋史卷二六六 ）注：党进（
15、927 年977 年）北宋初年军事将领。【小题 1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3 分） （ ）A、吏故稽其狱 稽：拖延B、军资民储，皆赖以济 济：渡河C、党进何如人？如进之比有几？ 比：比较D、既至，奏免岁输铜钱 输：缴纳【小题 2】以下各组句子中，最能表现辛仲甫“能吏事”的一项是（3 分） （ ）请易吏以雪冤愤使者至，视崇无他意，还奏，上大喜仲甫集船数百艘，军资民储，皆赖以济既至，奏免岁输铜钱，罢榷酤仲甫诱令自缚诣吏者凡百余人以仲甫素著恩信，将令舆疾招抚A、 B、 C、 D、【小题 3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） （ ）A、辛仲甫少年好学、仪表
16、堂堂，长于吏事、见识深远。在后周广顺年中，跟随郭崇做军中书记。后来郭崇外出镇守澶渊，辛仲甫仍旧担任此职。B、辛仲甫遇事沉着极有主见。宋太祖登基后，陈思诲举报监军郭崇有不轨之为，太祖派遣陈思诲前往调查核实。在郭崇困惑烦闷之际，辛仲甫为其出谋解围。C、辛仲甫任职期间，治理有方。出任光州知府，妥善应对洪水灾害，使百姓渡过难关。任彭州知府时，春初将州内差役与驻军士兵的叛逆之举扼杀在筹划之中。D、辛仲甫一生为官，尽心朝廷。淳化二年，朝廷有意让辛仲甫抱病前往蜀中招抚乱寇，可惜辛仲甫病情严重未能前往。咸平三年去世，享年七十四岁。【小题 4】将文中画线句子翻译成现代汉语。 （10 分）（1）请易吏以雪冤愤。崇悟，移鞫之，乃得实状。 （5 分）（2）仲甫课民栽柳荫行路，郡人德之，名为“补阙柳” 。 （5 分）
