1、第 1 页 作品语言及表达技巧【本讲教育信息】一. 教学内容：品味作品语言及表达技巧（一）时间是一头狮子日前，我在儿子的读物上读到一则小故事，深感意味深长。文章说伯乐在集市上发现一匹千里马，便买回家训练它，可是无论他怎么训，这匹马都不能日行千里。一个偶然的机会，在他们训练时遇到一头狮子，这匹马便没命地跑起来，速度极快！伯乐兴奋之余，仿佛明白了什么。他对这匹马说：“今后你上路后，就假想有一头狮子在你身后追着你。 ”千里马答应了，它后来果然成了一匹真正的千里马！读了这个故事感触很深。这匹马之所以能够成为千里马，是因为压力狮子追赶的压力，不快跑则无以活命。人生的每一阶段也有各自的不同压力，什么压力像
2、狮子一样在我们整个一生中都穷追不舍呢？那就是时间！孔子把时间比作河水：“逝者如斯夫！”他把时间看得太无所谓了。时间应该是催人熟，催人老，并且最终把人拖进坟墓的狮子。它总在我们身后追赶着我们年龄的脚步，每天都蹭过来咬一口，直至吞掉整个生命。这么说来，时间就显得太可怕了。其实时间是忠诚的，它成全了你的雄心、你的意志。种种宏图伟业，无一不是在时间的参与下建立起来的。种种是非功过，无一不是在时间的检验下明了起来的。但是，不要指望时间是公正的。时间的含金量，取决于生命的质量。无论你怎样糟蹋它，时间都不会吭声，不会生气；无论你怎样珍重它，时间都不会喜形于色。而时间最后揭示的人生境遇会有所不同！遗憾的是我们
3、并未把时间当回事。有人算过一笔账，一个活 72 岁的人，他的一生可能是这样度过的：睡觉 20 年，工作 14 年，吃饭 6 年，生病 3 年，读书 3 年，娱乐 8 年，饶舌 4 年，打电话1 年，等人 3 年，旅行 5 年，打扮 5 年，这是个平均数。看！我们工作的时间只占总数的 19，读书时间只占总数的 4。不如假想时间就是一头狮子吧！它就在我们身后追赶着，撕咬着，我们每一步的犹疑，都可能葬送经营半生的业绩，一世的英明！不如假想时间就是一头狮子吧！它就在我们身后咆哮着，催促着，我们每一次的松懈，都令它暴跳如雷，痛悔不已！1. 本文以事喻理、叙议结合，以一则小故事开头，你看这小故事有没有作用
4、？2. 本文是从正反两方面加以论述的，正面指出_；反面指出_。无论是正面论述，还是从反面论述，都是为了说清一个道理：_3. 本文引用孔子的话，又把时间比喻为一头狮子，还算了一笔“时间账” ，这些在议论文中我们称为什么论证方法？它们的作用是什么？4. 结尾段运用了哪些修辞手法？它们有什么作用？5. 下列句子中哪个词用得最好，为什么？第 2 页 它总在我们身后追赶着我们年龄的脚步，每天都蹭过来咬一口，直至吞掉整个生命。_答案：1. 小故事颇有作用，起了巧妙地引入正题的作用，把时间比喻成狮子，赋予时间以生命与情感2. 时间是忠诚的，它成全了你的雄心，你的意志 不要指望时间是公正的。时间的含金量，取决
5、于生命的质量。 道理：要珍惜时间3. 引证法、喻证法、举例法（例证法）作为各种论据使论点更突出。4. 排比段的形式，呼告的修辞手法，反复咏叹，起到启人深思、催人奋进的作用5. “蹭” ；非常形象地写出了时间是不留情的，在你不经意中“蹭过来咬一口” 。（二）反弹琵琶意何如创造性思维随笔在描写音乐的古典诗歌中，白居易的琵琶行 恐怕是流传最广的一首。诗人写道：“低眉信手续续弹” ， “轻拢慢捻抹复挑” 。由此可知历来的琵琶艺人都是怀抱琵琶拨弦弹奏的。没料到，今天的丝路花雨舞剧中的英娘，却以其反弹琵琶的舞姿在万千观众间爆了彩。我想，当年伤心落泪的诗人倘若有幸一睹反弹琵琶之妙舞，一定会破涕为笑的。怀抱琵
6、琶而弹为“正” ，举于身后而弹为“反” 。因为一般艺人都是正弹琵琶的，所以一旦反其道而为之，顿然使人耳目一新。 丝路花雨的舞蹈设计高就高在一个“反”字上，真可谓平中出奇，不落俗套！君不见那些最善于抢镜头的记者一个个无不对准“反弹琵琶”的一刹，银光频闪吗？笔者并非艺术评论家，也不能对反弹琵琶的美学意义再发掘点什么，我所感兴趣的只是：为什么其他舞蹈设计家，没有想到从“反面”做文章呢？从“反面”做文章，应该看作是一条思路。不仅仅是 丝路花雨的设计者运用了这条思路，世界上善于动脑筋的人，都喜欢运用它，只不过有自觉与不自觉之分罢了。喜欢打扮的妇女，想让自己的头发来一点曲线美。可是，当初理发店用来烫发的工
7、具竟是“火剪” 。那可是怪吓人的。后来，有人发明了“电烫” ，电能转化为热能， “热”使头发卷曲起来。但这种方法操作起来既不方便，效果也不甚理想。爱动脑筋的理发师想：能不能换一种方法达到同样的效果呢？于是，有人从“火”想到了“水” ，从“热”想到了“冷” 。经过多次实验，终于以一种“还原剂” 、一种“氧化剂”实现了“化学卷发” 。大概因为当初的卷发技术都离不开“烫” ，所以今天不少地方还是习惯地称“卷发”为“烫发” ，有的理发店门口甚至赫然写着显然矛盾的四个大字“化学冷烫”！头发从来就是“热烫”的，他却发明了个“冷烫 ”。年轻的姑娘，当你“照花前后镜，花面相交融”的时候，是否也曾想到，这便是理
8、发大师的“反弹琵琶”呢？现在，让我们再来看一个科学史上的实例。1826 年，丹麦物理学家奥斯特用一根金属线接触伏打电池的两端，无意间发现金属线旁边的磁针转动了。这一发现宣告，电与磁之间存在着某种关系。受奥斯特实验的启发，科学家戴维用通电的金属线环绕在一条软铁上，结果发现那块软铁表现出磁的特性这说明电流使软铁磁化了。电能生磁！受戴维实验的启发，法拉第首先想到的是这一层。难能可贵的是，他并没有把思想局限在这一步，而是又想到了问题的反面；磁能不能生电呢？他在自己的日记本上当即写下“由磁生电”几个字。这是一个思想火花。在它的照耀下，法拉第不怕挫折，坚持实验。有一次，当他把整块磁铁插入铜丝缠绕的圆筒时，
9、电流计的指针摆动了！法拉第惊喜万分，磁终于生出了电！我们今天使用的发电机、电动机，其基本原理就是法拉第发现的这个“电磁感应” 。有心人会想到，而今遍布世界、威力赫赫的电流，乃是法拉第从他老师的“电能生磁”实验中，反弹出来的“精灵” 。现代城市比起恬静的中世纪村庄喧闹多了，隆隆的马达声，嘟嘟的汽车声，再加上熙攘的人群声，有的地方已经形成危害人类健康的噪音污染。为了对付噪音，有的隔之以墙，有的改进机第 3 页 器，有的干脆禁止使用发声器（如北京长安街上从大北窑到公主坟一段禁止汽车鸣笛） 。可是，以上三种措施，只能在一定程度上解决问题，并不理想。据报道，国外有的科学家想出了一种利用声波干涉现象使空气
10、振动停止的反噪音方法，取得了奇特的 效果。在一个长方形的盒子里，安上两个喇叭，一只放噪音，一只放反噪音，两束音波频率振幅相同，作用相反，从而使噪音减弱了五十分贝以上，几乎小到听不见的程度。还有个科学家利用这个原理， “造”出了四周一片嘈杂，中间两平方米“寂然无声”的“静区” ，令人惊异叫绝。细心的读者，请你想一想，这“以噪音治噪音”的思路，不也是“反弹琵琶”奏出的“悦耳”之歌吗？列宁曾经指出：“马克思主义辩证法的基本原理是：自然界和社会中的一切界限都是有条件的和可变动的，没有任何一种现象不能在一定条件下转化为它的对立面。 ”所谓“反弹琵琶”的思路，说到底就是这种唯物主义辩证法原理在思考问题时的
11、一种具体运用。它在生活、生产、工作、学习、科研、练功中都能派得上用场。但是，如同任何一种工具都是只在一定范围内能够使用一样，“反弹琵琶”也不是不分场合处处生效的。总的来说，其要义有二：其一是“反弹”对象必须是可以“反弹”的事物；其二是“反弹”效果必须于社会有益。离开这两条，不能有创造，反而生荒谬。运用之妙，存乎一心。创造学家奥斯本指出，当人们思路闭塞，想不出解决问题的办法之际，有“九条指示”可以对你的思想起“激发”作用，其中之一就是“颠倒” ；可否反转过来？反过来怎么样？愿你掌握创造性思维的这一精彩艺术。（作者：王通讯）1. 结合语境，理解下面两句话的含义。（1）运用之妙，存乎一心（2）反弹琵
12、琶2. 第段开头说：“从反面做文章，应该看作是一条思路。 ”它的理论根据是什么？（从文中找原句回答）3. 从文章布局谋篇上看，第段有什么样的作用？4. 认真阅读文章，简要说说举例论证中理发师、法拉第及现代国外科学家是怎样“反弹琵琶”的？5. 文章不仅要求人们要具有创造性思维，会“反弹琵琶” ，还提出了“反弹琵琶”的原则要求，这些原则是_。6. 你在日常生活中有没有发现过“从反面做文章”的具有创造性思维的情况？请举出一例。答案：1. （1）对一些理论运用得好，原因在于结合实际，用脑子思考（2）即从相反的角度看问题和解决问题，即逆向思维（意思对即可）2. 即（11）段开头列宁说的话3. 第（4）段
13、为过渡段，有承上启下的作用4. 理发师将“热烫”改为了“冷烫”法拉第从“电能生磁”悟出“由磁生电”现代国外科学家用声波干涉噪音5. 一是“反弹”现象必须是可以“反弹”的事物；二是“反弹”效果必须于社会有益6. 略第 4 页 （三）我也不乞求理解当被无数的不理解压抑得透不过气来的时候，我就自然而然地理解了许许多多人的自杀。人说活人不能被尿憋死，但活人却可以被不理解憋死。憋得你痛不欲生。被有足够多的人理解，或许是人生最好的生存环境？难道理解比空气和阳光比女人和家庭还要重要？我一下子就想到了这些问题。当然，这些问题只有永远抱着理想的人才存在。因为这种人并不以世俗的荣誉为终点。别人跑“马拉松” ，一跑
14、到终点，一得到世俗的荣誉就停下来了。但那些永远抱着理想的人，却根本就不把世俗的荣誉放在眼里，他们根本就不以“马拉松”的终点为终点。他们跑过了观众眼里的终点还在跑，并且依然那么执著和陶醉。这时候就有人喊“停下来停下来” 。如果你置之不理，继续向着自己内心的终点跑，那么对不起，你立刻就在大家的眼里变成了“疯子” “傻瓜” “神经病” “混蛋”你不仅再没有掌声，再没有为你提供帮助的人，而且还会处处遇到障碍和阻拦。我当然也尝到过处在这境地的滋味。没人鼓掌饱尝寂寞倒是小事，最难受最难办的是来自亲人和恩人的围追堵截。他们绝不让你破坏掉他们因为你而拥有的世俗的荣誉，或者说他们绝对不容许你给他们带来世俗的耻辱
15、。他们既然看不见你心中的目标，你远大的理想，他们也就会以他们的目标和理想来衡量你，限制你，甚至是迫害你。他们以亲人恩人的面目出现，打着关怀你一切都为你好的旗号，根本不听你说。有时候你真是觉得他们比敌人和仇人还可怕还可恨啊！面对这样的人，你就是伸出乞求的双手说“请你理解理解我吧” ，也无济于事。你如果是一个弱者是一个可怜虫，他们反而会大发慈悲，大加施舍，可是现在你却以一个强者的姿态，跑出了他们预想不到的他们难以接受的范围，他们也就要横下一条心对你实行围追堵截了。你要实现你的人生价值，他们却要维护他们的世俗荣誉。他们没有你站得高，但他们却可以防止你跑得更远。他们比敌人和仇人更有办法遏制你打击你。但
16、你却不忍对他们下手，像他们那样平平常常地活着并没有什么错，错的只是他们竟然成了你的亲人和恩人。他们不能理解你，但你却可以理解他们。万般无奈，你就只能对自己下手。我相信很多人就是在这种情况下对自己下手的。我不知道我今后的结局怎样，我现在所能做到的，就是学着我的一位朋友的样，硬着头皮向世人宣布：我也不乞求理解！1. “我一下子就想到了这些问题”这句画线句中的“这些” ，理解不对的是（ ）A. 被无数的不理解压抑得透不过气来而想到自杀。B. 对许许多多因为不理解而自杀的原因。C. 被足够多的人理解，是人生最好的生存环境。D. 被人理解是否就是惟一最重要的因素？2. 为什么说， “这些问题只有永远抱着
17、理想的人才存在？”3. “永远抱着理想的人”是怎样的人？维护“世俗的荣誉”的人又是怎样的人？他们的根本区别是什么？4. “亲人和恩人”为什么要对抱着理想的人“围追堵截”？_5. 作者为什么说“亲人和恩人”比敌人和仇人还可怕可恨呢？第 5 页 6. “万般无奈，你就只能对自己下手” ，对自己“下手”意指什么？7. “我也不乞求理解”是否不要理解？为什么？8. 本文虽然没有明确提出自己的观点，但有两点道理是能从文章中感悟到的，你能归纳作者在文中要告诉读者的两点道理吗？（1）（2）答案：1. A解题思路：A 项答案不正确的原因在于对原文没有真正理解。原句说：“我就自然而然地理解了许许多多人的自杀”
18、。A 项的意思与此意不合。2. 永远抱着理想的人“不以世俗的荣誉为终点” ，他们有自己的理想，有自己奋斗的目标。为了实现自己的目标和理想，他们不会中途停下前进的步伐，这必然被世俗的人不理解。3. “永远抱着理想的人”是在前进的道路上永不止步的人，为了实现自己的理想始终继续革命的人。维护“世俗的荣誉”的人是一些缺乏远大志向、只看到眼前利益的鼠目寸光的人。他们的根本区别：前者有着崇高的目标，永远继续前进，后者守着既得利益而止步不前。解题思路：区分两种人的差异重点抓住第 34 段， “马拉松”的终点是什么意思？“内心的终点”指什么？明白了这些，此题就容易解答了。4. “亲人和恩人”是维护“世俗的荣誉
19、”的人，他们要“因为你而拥有”荣誉，绝不允许带给他们“耻辱” 。他们以他们的目标和理想来衡量、限制“永远抱着理想的人” ，不符合他们的目标和理想，就“围追堵截”和“迫害” 。5. 仇人和敌人可以公开揭露他们，并与他们展开斗争。而亲人和恩人正有着柔情、友情和恩情的关系，所以很难与之斗争。解题思路：这两题的关键是要理解“亲人和恩人”对“我”的态度，他们处理事情的出发点。他们不理解“我” ，只希望“我”给他们带来荣誉和利益，否则就“围追堵截” 。正因为他们是“亲人和恩人” ，给自己带来的困难就更大，所以比“敌人和仇人”还可怕可恨。6. 自杀7. 不是。要理解，却不能放弃理想、放弃原则。言外之意是：为
20、了自己的理想，宁可不要理解。8. （1）永远抱着理想的人往往不被人理解。（2）永远抱着理想的人也不乞求人的理解。（四）真正的强者（1）回想我年轻的时候，仰慕各种各样的强者，也热切地希望自己能成为强者。（2）什么是强者？我曾毫不含糊地回答：能战胜别人的人便是强者。（3）在战场厮杀，英勇善战，威震敌胆，能踏着血泊穿过硝烟走向胜利的人；在运动场上称雄，在力量、速度、技巧中遥遥领先，能赢得金牌和奖杯的人；在考场上拼搏，沉着应战，才思奔涌，以一胜百，能荣获金榜题名的人；在平凡岗位上忠诚地、勤奋地、创造性地工作，被同行同辈喻为“佼佼者”的人，这样的人，可谓强者。（4）经历了富于幻想的少年时代，经历了勇于进
21、取的青年时代，经历了许许多多的挫折和苦难，当我沉思着迈向中年的时候，惊讶地发现，我已从旧的战胜别人的强者梦中醒来，又跌进了一个新的战胜自我的强者之梦。我不再渴望战胜别人，而是强烈地希望战胜自己。我想，一个人要战第 6 页 胜别人并不太难，往往只需要付出双倍的努力；但要正视和克服自身的弱点，却要有十倍的勇气和百倍的坚强。（5）有的人会因为自己聪明能干或血统高贵而骄傲自大，他们要战胜这个弱点，不知要碰多少回壁，挨多少次批评，作多少番深深的反省，他们是人生征途上的马拉松冠军。有的人为了战胜疾病和伤残，忍受着精神和肉体的巨大痛苦，无畏地向死神宣战，坚韧地同命运抗争，把厄运的千斤重压举起和推倒，令重量级
22、的举重猛将也肃然起敬。还有那些为战胜私欲而处处的人，为战胜暴力而时时的人，为战胜怯懦而不断的人，他们，都是了不起的人！（6）朋友，不要冲着别人逞强吧，假如你能在思想上、作风上、性格上、气质上、心理上、身体上战胜自己的弱点，你便是一个真正的强者。1. 上文第（2）段， “毫不含糊”前面的“曾”字，能不能删去？为什么？2. 在第（4）段中，作者说他“强烈地希望战胜自己” ，其原因是什么？3. 第（5）段中，三个“多少”所强调的意思是_4. 在第（5）段中横线上填上恰当的词语。5. 作者认为“真正的强者”是_人。答案：1. 不能。这是过去的“回答” ，而现在则有了新的认识。2. 作者已从旧时的战胜别
23、人的强者梦中醒来，意识到要战胜别人固然不容易，而要战胜自己更要有十倍的勇气和百倍的坚强。3. 要战胜自己的弱点确实是很不容易的。4. 克己 制怒 自勉5. 能战胜自身弱点的（五） “最先”与“最后”鲁迅韩非子说赛马的妙法，在于“不为最先，不耻最后” 。这虽是从我们这样外行的人看起来，也觉得很有理。因为假若一开首便拼命奔驰，则马力易竭。但那第一句是只适用于赛马的，不幸中国人却奉为人的处世金针了。中国人不但“不为戎首” 、 “不为祸始” ，甚至于“不为福先” 。所以凡事都不容易有改革；前驱和闯将，大抵是谁也怕得做。然而人性岂真能如道家所说的那样恬淡；欲得的却多。既然不敢径取，就只好用阴谋和手段。以
24、此，人们也就日见其卑怯了，既是“不为最先” ，自然也敢“不耻最后” ，所以虽是一大堆群众，略见危机，便“纷纷作鸟兽散”了。如是偶有几个不肯退转，因而受害的，公论家便异口同声，称之曰傻子。对于“锲而不舍”的人们也一样。我有时也偶尔去看看学校的运动会。这种竞争，本来不像两敌国的开战，挟有仇隙的，然而也会因了竞争而骂，或者竟打起来。但这些事又作别论。竞走的时候，大抵是最快的三四个人一到决胜点，其余的便松懈了，有几个还至于失了跑完预定圈数的勇气，中途挤入看客的群集中；或者佯为跌倒，使红十字队用担架将他抬走。假若偶有虽然落后，却尽跑，尽跑的人，大家就嗤笑他。大概是因为他太不聪明， “不耻最后”的缘故罢。
25、所以中国一向就少有失败的英雄，少有韧性的反抗，少有敢单身鏖战的武人，少有敢抚哭叛徒的吊害；见胜兆则纷纷聚集，见败兆则纷纷逃亡。战具比我们精利的欧美人，战具未必比我们精利的匈奴蒙古满洲人，都加入无人之境。 “土崩瓦解”四个字，真是形容得有自知之明。第 7 页 多有“不耻最后”的人的民族，无论什么事，怕总不会一下子就“土崩瓦解”的，我每看运动会时，常常这样想，优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。1. 给下列加点的汉字注音：恬淡（ ） 卑怯 （ ） 仇隙（ ） 嗤笑（ ）2. 第 1 自然段中加点的“金针”一词，传说古代郑侃
26、的女儿采娘，在七月初七晚祭织女，织女给她一根金针，从此她刺绣的技能更加精巧。在本文中“金针”的意思是什么？在文中具体指“不为最先” 、 “不耻最后”中的哪一句？3. 本文开篇引用的“不为最先，不耻最后”这句话本来是说赛马，文中用于为人处世，第 2 自然段中还有哪些词语的意思与“不为最先”相近？4. 第 2 自然段结尾“锲而不舍”的人们，是指第 3 自然段学校运动中哪一类人？（可摘引文中语句回答）5. 第 4 自然段中画线的“中国一向就少有失败的英雄”的意思是不是说只有成功的才是英雄？为什么？6. 下面两个句子意思相同，但第（1）句的表达效果好，为什么？（1）中国一向就少有失败的英雄，少有韧性的
27、反抗，少有敢单身鏖战的武人，少有敢抚哭叛徒的吊客（2）中国一向就少有失败的英雄，韧性的反抗，敢单身鏖战的武人，敢抚哭叛徒的吊客。7. 第 4 自然段结尾“土崩瓦解”是用于形容“欧美人、匈奴蒙古满洲人”的吗？如果不是的话，这个成语是形容什么人的？8. 是后一段结尾“中国将来的脊梁”在文中是指哪两种人？（可摘引文中语句回答）9. 本文的论述重点是“不为最先” ，还是“不耻最后”？10. 请改动“不为最先，不耻最后”中的一个字，以使这句话与文中鲁迅的思想一致。答案：1. tin qi x ch2. 不为最先3. 不为戎首 不为祸始 不为福先4. “虽然落后，却尽跑，尽跑的人。 ”5. 不是，这句话意
28、思批评中国人的怯懦。6. “少有”一词的反复使用，加强了它的印象。7. 不是，是形容“我们”的。8. “那虽然落后和看客” 。9. 不耻最后10. 前一“不”改为“敢” 。第 8 页 【模拟试题】 （答题时间：80 分钟）第 I 卷一. 下列各题均有四个选项，其中只有一个是符合题意的，请将这个选项选出并将字母填写在括号中。1. 加点字读音都正确的一组是（ ）A. 绽放 zhn 开辟 b 斟酌 zhn zhuB. 俘虏 l 干涸 h 倔强 ju jingC. 憋闷 bi 逮捕 di 呻吟 shn ynD. 卑鄙 b 绯红 fi 奔丧 bn sng2. 没有错别字的是（ ）A. 耽误 峰烟 赋予
29、无边无限B. 毒辣 沉浸 托累 掐头去尾C. 宽裕 酝酿 伤痕 郝郝有名D. 惯例 戳穿 肆虐 惊慌失措3. 依次填入句中横线处汉字恰当的是（ ）（1）因合法权益被侵犯，著作权益人提出了赔_要求。（2）久_盛名的西山，简直是世外桃源。（3）碧天偎着万_海面，海鸥吻着活泼的海浪。A. （1）尝（2）付（3）倾B. （1）尝（2）负（3）倾C. （1）偿（2）负（3）顷D. （1）偿（2）付（3）顷4. 加点的词语使用恰当的是（ ）A. 他的语文成绩在班里名列前茅，在校内文学社的刊物上还发表了几篇习作，可见文学造诣很深。B. 小王做了一个非常灵巧的飞机模型，同学们看了立即去找材料做，效尤起来了。C
30、. 赵亮真是别出心裁，办的手抄小报内容和形式都与众不同，令人叫绝。D. 三好学生表彰大会在大礼堂举行，会场陈设得非常庄严。5. 没有语病的是（ ）A. 为了防止不再出现这样的问题，我们班同学专门开会研究，制定出具体的改进措施。B. 我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。C. 文天祥是南宋末期的一位深受百姓尊敬的爱国忠臣。D. 北京将努力改善生态环境，保证 “绿色奥运”对北京的环境的质量的要求。6. 下列语句言之成理的是（ ）A. 就是因为有了正确的道德观和健康的审美感，所以阅读中能正确地理解文章的含义。B. 只有有了正确的道德观和健康的审美感，阅读中才有可能正确地理解文章的
31、含义。第 9 页 C. 如果有了正确的道德观和健康的审美感，那么阅读中就能正确理解文章的含义。D. 因为阅读中能正确地理解文章含义，所以就有了正确的道德观和健康的审美感。7. 下列语句与原文一致的是（ ）A. 居庙堂之高则忧其君，处江湖之远则忧其民。B. 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落花缤纷。C. 几处早莺争暖树，谁家飞燕啄春泥。D. 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。8. 下列说法有误的是（ ）A. 变色龙的作者是俄国 19 世纪末期批判现实主义作家契诃夫。B. 我们在初中阶级曾学过的三篇课文故乡 、 社戏 、 孔乙己 ，都是选自鲁迅先生的呐喊这部小说集。
32、C. 陋室铭 、 爱莲说 、 石壕吏的作者分别是刘禹锡、陶渊明、杜甫。D. 辛弃疾和晏殊都是宋朝时期的词人。第 II 卷二. 默写（共 6 分）9. 无丝竹之乱耳，_。 陋室铭10. 浮光跃金，_，渔歌互答，此乐何极！岳阳楼记11. 先帝不以臣卑鄙，_，_。 出师表12. 桃花源记中反映老老少少生活都十分愉快的语句是：_三、古文阅读先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论
33、此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。1. 解释下列加点的词。此诚危急存亡之秋也（ ）臣本布衣，躬耕于南阳（ ）此先汉所以兴隆也（ ）由是感激 （ ）2. 从选文看，蜀国当时处于怎样的政治形势?（用原文回答）3. 作者认为“开张圣听”的目的是什么?如不这样，其害处是什么?（用原文回答）目的： 害处：第 10 页 4. 文
34、中作者称“臣卑鄙” ， “卑鄙”所指的具体内容是什么? 5. 诸葛亮提出的“开张圣听”的主张，对我们有何借鉴意义? 四、现代文阅读（一）秘密花园一个星期前，女儿卡罗琳打电话过来，说山顶上有人种了水仙，执意要我去看看。此刻我正在途中，勉勉强强地赶着那两个小时的路程。通往山顶的路上不但刮着风，而且还被雾（封锁；笼罩）着，我小心翼翼，慢慢地将车开到了卡罗琳的家里。“我是一步也不肯走了”我宣布， “我留在这儿吃饭，只等雾一散开，马上打道回府。 ”“可是我需要你的帮忙。将我捎到车库里，让我把车开出来好吗？”卡罗琳说， “至少这些我们做得到吧？” “离这儿多远？”我谨慎地问。“3 分钟左右， ”她回答我，
35、 “我来开车吧！我已经习惯了。 ”10 分钟以后还没到时，我焦急地望着她：“我想你刚才说 3 分钟就可以到。 ”她咧着嘴笑了：“我们绕了点弯路。 ”我们已经回到了山路上，顶着像厚厚面纱似的浓雾。值得这么做吗？我想。到达一座小小的石筑的教堂后，我们穿过它旁边的一个小停车场，沿着一条小道继续行进，雾气散去了一些，透出灰白而带着湿气的阳光。 这是一条铺满了厚厚的老松针的小道。茂密的常青树罩在我们上空，右边是一片很陡的斜坡。渐渐地，这地方的平和与宁静抚慰了我的情绪。突然，在转过一个弯后，我吃惊得喘不过气来。就在我的眼前，就在这座山顶上，就在这一片沟壑和树林灌木间，有好几英亩的水仙花：各色各样的黄花怒放
36、着，从象牙般的浅黄到柠檬般的深黄，漫山遍野地铺盖着，像一块美丽的地毯，一块燃烧着的地毯。是不是太阳倾倒了，如小溪般将金子漏在山坡上？在这令人迷醉的黄色的正中间，是一片紫色的风信子（花名） ，如瀑布倾泻其中。一条小径穿越花海，小径两旁是成排的珊瑚色的郁金香。仿佛这一切还不够美丽似的，悠忽有一两只蓝鸟掠过花丛，或在花丛间嬉戏，它们那粉红色的胸脯和宝蓝色的翅膀，就像闪动着的宝石。一大堆的疑问（浮；涌）上我的脑海：是谁创造了这么美丽的景色和这样一座完美的花园？为什么？为什么在这样的地方？在这个荒无人烟的地带？这座花园是怎样建成的？走进花园的中心，有一栋小屋，我们看见风使舵上几行字：我知道您要问什么，这
37、儿是给您的回答。第一个回答是：一位妇女两只手，两只脚和一点想法。第二个回答是：一点点时间。第三个回答是：开始于 40 年前。回家的途中，我沉默不语。我震撼于刚刚所见的一切，说：_。卡罗琳听了我的旅话，笑了：“明天就开始吧。当然，今天开始最好不过。 ”1. 概括叙述文章的内容。 （含标点 40 字以内）2. “我”的情感变化经历了三个阶段，请从文中选出体现情感变化的词语填入空格。 3. 建设花园的过程是通过_交代的，这是略写；详写的是_。第 11 页 4. 对花园的景物描写有几处把静态的写为动态的，很精彩。请找出一句，抄在下边。_5. 文中加横线的两句，括号里各有两个词，用哪个词好？请任选一句作
38、答。（1）而且还被雾（封锁；笼罩）着。（2）一大堆的疑问（浮；涌）上我的脑海。答：_6. 有人认为这个花园是卡罗琳建造的，有人认为是另一个女人建造的，似乎各有各的道理。你认为是谁？请以文章的内容为根据加以阐明。 （至少说出两条理由）答：_7. 倒数第二自然段“说”的内容已省略。 “我”该说些什么呢？请根据省略处的上文和下文的内容把“我”说的话补在下边。（二）比较阅读：成功二章【甲】我在这里只谈成功，特别是成功之道。积七八十年之经验，我得到了下面这个公式：天资勤奋机遇成功把成功的三个条件拿来分析一下，天资是由“天”来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自
39、己决定的，我们必须在这一项上狠下功夫。在这里，古人的教导也多得很。还是先举韩文公。他说：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 ”这两句话是大家都熟悉的。王静安在人间词话中说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：”静安先生第一境写的是预期。第二境写的是勤奋。第三境写的是成功。我希望，大家都能拿出“衣带渐宽终不悔”的精神来从事做学问或干事业，这是成功的必由之路。【乙】成功心理学认为，判断一个人是不是成功，最主要的是看他是否最大限度地发挥了自己的优势。在长期的研究中，成功心理学发现，每个正常人都有其独特的才干以及由才干构成的独特优势。重要的是，每个人应该知道自己的优势是什么，之后要做的则
40、是将自己的生活、工作和事业发展都建立在这个优势之上，以期取得成功。成功心理学的创始人唐纳德克里夫顿博士说：成功者一般都了解自己的优势所在。但在现实生活中，一般人很难把握自己的优势是哪种类型。成功心理学在做了大量实验的基础上，总结出了一些基本规律，让你知道自己的优势所在。当你看到别人在做某件事时，你心里是否有一种强烈的召唤感我也想做这件事；当你完成某件事时，你心里是否会有一种愉快的欣慰感我还可以把这件事做得更好；你在做某类事情时几乎是自发地、无师自通就能将其完成得很好；你在做某类事情时不是一步一步，而是行云流水般地一气呵成这些都是最重要的信号，它诠释了你的优势所在。1. 上面两则选文都论述了_，
41、但论述的角度并不相同。 【甲】文的作者季羡林先生集毕生治学的经验，较全面地论述了成功的各种因素，在分析比较中，强调了_；【乙】文则从_的角度，论述了要想取得成功，就要_。2. 【甲】 【乙】两则选文都引用了名人名言作为道理论据来证明作者的观点，其作用是_。3. 阅读【甲】选文，判断下面的诗句分别属于王静安“境界说”中的哪一境界。第 12 页 （1）第_境界：众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。（2）第_境界：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（3）第_境界：昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。4. 从【乙】选文看，成功心理学在大量实验的基础上总结出了一些了解自己优势所在的“基本规律
42、” ，这些“基本规律”指的是什么？请在原文上用括号标出。5. 请你为【乙】选文补充一个恰当的事例，用来证明其中心论点。_6. 你从这两则选文中得到了哪些启示？ _第 13 页 【试题答案】一. 1. B 2. D 3. C 4. C 5. C 6. B 7. D 8. C二. 9. 无案牍之劳形10. 静影沉璧11. 猥自枉屈；三顾臣于草庐之中12. 黄发垂髫，并怡然自乐。三、1. （1）时、时刻 （2）亲自 （3）的原因 （4）感动、激动2. 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊3. 目的：以光先帝遗德，恢弘志士之气。害处：妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。4. 臣本布衣，躬耕于南阳
43、，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。5. 无论领导干部还是我们自身，都应该广开言路，广泛听取他人的意见，虚心改正自己的缺点，不断完善自身，提高自我。四、 （一）1. “我”在卡罗琳的要求下，去山顶看花园，被花园的美丽和它的建筑所震撼。 （要点包括人物、事件、情感及变化的原因。 ）2. 勉勉强强（焦急） 吃惊 震撼3. “三个回答”或“几行字” 花园的美丽景色4. “一块燃烧着的地毯” 、 “是不是太阳倾泻其中” 、 “一条小径穿过花海”等。5. （1）封锁， （使用拟人的修辞方法）形象地表现出雾很浓、很厚；也表现了行车的困难。（2）涌， （用比喻）形象地表现问题产生得多而快，形容一股（古）脑儿（
44、一下子；一起）冒出来。6. 观点一：认为是“另一个妇女”建造的，理由：（1） “开头部分卡罗琳说（2）有一个回答，再一次交代是“一位妇女”而不是 “卡罗琳 ”（3） “开始于四十年前” ，表明卡罗琳现在已经 60岁左右， “我”80 岁左右，让 80 岁的老人自己开车不太近情理。观点二：认为卡罗琳建造的，理由：（1） “三个回答”中的“一位妇女”是暗卡指罗琳自己。（2） “我已经习惯了”中的“习惯” ，表明她几十年往返这条路修建花园。 （3） “山顶有人种了水仙花” ，是卡罗琳有意保密，想给“我”一个惊喜，这是外国人一种幽默。 （4） “我知道您要问什么” ，是卡罗琳特意针对“我”而作答的。7. 提示补写内容包括两层意思：一是赞美花园的建造者四十年的不懈努力；二是反思自己的遗憾，说出自己的目标及打算。（二）1. 成功（成功之道） 勤奋是成功的必由之路 成功心理学（心理学） 最大限度地发挥自己的优势 2. 增强论证的说服力3. （1）三 （2）二 （3）一4. （当你看到别人在做某件事时，你心里而是行云流水般地一气呵成）5. 答案略。只要能扣住要想取得成功，就要最大限度地发挥自己的优势列举事例即可。6. 答案略。能结合两则选文或其中的某一则，谈出自己得到的启示，语言通顺即可。
