1、 主办单位：机电工程学院2目 录方案内容 31、课程设计 42、创新设计 43、奖励方案 64、财务分析 75、表格形式 8、报名表 8、活动简介 9、评分表一 10、评分表二 113方案内容活动名称：第一届机械创新设计大赛活动背景：09 级机电学院同学已掌握一定量的专业知识；本学期大多数专业有一定的课程设计的任务，营造了一种良好的学习和设计的氛围。活动意义：丰富同学们的课余生活；培养同学们创新能力以及团队合作能力；展示学院师生独有风采；增进同学之间的友谊；提升同学们的专业能力。活动主题：理论付诸实践，创新激发灵感活动对象：机电工程学院09 级各专业同学主办单位：机电工程学院团委承办单位：机电
2、工程学院学生会、机械协会、机械系团总支报名时间：本学期第十一周周二晚上 10:0010:30 期间交至团学办公室比赛时间：本学期第十五周或十六周（请参赛者于第十五周前完成）参赛须知：报名的每组选手从老师所给的课题中挑选出自己感兴趣的；在规定时间期限内，完成自己的课程设计，并将课程设计方案通过详细的ppt 课件展示出；课程设计答辩时，参赛选手在规定时间内将课程设计方案 PPT 解说给在场老师及同学，回答评委老师提出的有关针对设计方案里出现的问题；评委老师综合参赛选手所有表现评分。报名方式：以班级为单位统一报名（相关报名表格及比赛表格将会上传到学院4辅导员公共邮箱，各班级汇总后，统一上传至公共邮箱
3、）一、 “课程设计”项目主体报名要求：每份作品报名人数可为 12 人。作品要求：、作品对象为机械设计课程设计、液压与气动课程设计；在报名时，参赛者根据各任课老师提供的设计任务，选择自己的作品进行设计。、根据课程设计老师的要求对作品进行设计。如果作品在创新上有一定的突破，则可以进行一定的加分。、同一个班级不能出现相同的选题，班级之间可出现相同的选题。、作品 PPT 答辩时间设为 4分钟。、设计作品必须为参赛者设计，如在比赛中发现抄袭类作品， ，则直接取消参赛者评奖资格。二、 “创新设计”项目亮点（提示：以下只说明了与课程设计方案之间的不同处）报名要求：以小组为单位报名，每组报名人数可为 3-5
4、人。作品要求：、可选择方案如下方案一：市场分析、机械原理、机械设计。 （方案具体设计需由这几块知识组成）方案二：市场分析、机械原理、液压与气动。 （同上）方案三：市场分析、机械原理、机械设计、电路设计、单片机 C 语言。方案四：市场分析、机械原理、液压与气动、电路设计、单片机 C 语言。提示：在 PPT 演示中，如有单片机 C语言控制的，只需附上程序控制状态图片；必要时，需附上机械原理设计图，可采用 Pro/E 和 CAD 软件。、参赛人员可为不同的班级组合、作品答辩时间为 5 分钟5【提示：对创新设计项目感兴趣的同学，可联系机械协会会长；此项目由机械协会提供支持，联系方式：187892986
5、01】三、设奖方案为了保证活动的规范性及评分的弹性，此次活动采用累计分的评分方式。以班级为单位设奖，给予总积分为前三名的班级颁发奖品。强调：这里的评分只是根据评委老师对各参赛作品的评分结果来进行第二次评分，评分对象为班内各参赛者；这里，班内参赛者所得分值全部归为所在班级。 、课程设计该项目中，为了提高参赛同学的积极性，采用了基础分+发展分的评分方式，分值设置： 基础分 4 分，发展分分别为8 分（一等奖） 、5 分（二等奖） 、3 分（三等奖） 、2 分（优秀奖） 。概念解释：基础分：只要参赛作品非抄袭，则给予每份参赛作品 4 分的基础分，与作品有无获奖无任何关系。发展分：如果参赛作品获得一、
6、二、三等、优秀奖，则还可获得发展分，分值设置分别为：8 分（一等奖） 、5 分（二等奖） 、3 分（三等奖）、2 分（优秀奖） 。最后在课程设计项目中，班级总得分为所有基础分加所有发展分即可。注意：该项中，由于参赛的人数（1 位或者 2 位）可能不一样，为了保证公平性，因此决定只针对每份作品设置评分，而不是个人。、创新设计6该项目中，不设基础分，只设发展分。获奖小组各成员均可为各自所在班级额外加分，设分情况：第一名(每人 5分)、第二名（每人 4 分） 、第三名（每人 3 分） 。注意：该项中，由于人数较多，并且同组成员可能来自不同的班级，因此这里设分只针对个人。、奖品设置个人获奖者只颁发荣誉
7、证书，不给予其他奖励；班级得奖者可获得一定数额的奖品。 创新设计项目中设置 3 个奖项，为第一、二、三名，获奖团队的成员每人一份证书。课程设计项目中设第一、二、三等奖(颁发荣誉证书)以及优秀作品（没证书，但有发展分） ，作品数额分别为 2、3、5、5，证书总计 10份。最后,取总得分为前三名的班级作为奖励对象，奖金分别为 300、200、100元，同时颁发奖状以资鼓励。、计分公式（评分对象为参赛班级）参赛班级累计分 =“创新设计”项目累计分 + “课程设计”项目累计分“创新设计”累计分 =“第一名”人数 * 5（分） + “第二名”人数 * 4（分） + “第三名”人数 * 3（分）“课程设计
8、”累计分 = 基础分 + 发展分基础分 = 班内课程设计作品数 * 4（分）发展分 = 荣获“一等奖”作品数 * 8（分） + 荣获二等奖作 品数 * 5（分）+ 荣获三等奖作品数 * 3（分） + 优秀作品数 * 2（分）7、事例分析某班级有 2 位同学参加了创新设计项目，并且分别在不同的项目小组里从事创新设计项目；另有 6 位同学参加了课程设计项目，小组人数分别2、2、1、1 个，即该班级有 4份课程设计作品。比赛结果为：创新设计中，其中一位同学的小组获得第一名，而另一位同学的小组获得第三名；课程设计中，获得一等奖、三等奖、优秀奖各一份，另一份没获任何奖。比赛结果分析如下：创新设计：这两位
9、同学分别给班级加分5 分、3 分，因此该班级在创新设计项目中，累计得分为 8分。课程设计：由于是一等奖、三等奖、优秀奖各一份，另一份没获任何奖，因此得分为，基础分为 4*4=16 分，发展分为 8+3+2=13 分，基础分含量比发展分高，起到激励作用。该班级累计得分：8+16+13=37 分提示：凡在课程设计及创新设计的参赛作品中，涉及到了本学期课程设计的专业知识，则可作为本学期课程设计的作业，并交给各专业老师参赛者在设计作品的过程中，可请求专业老师担任小组的指导老师8附表一 第一届机械创新设计比赛报名表作品名称作品简况 作品类别 创新设计类 单项课程设计类姓 名 性别专业年级 电话号码作品负
10、责人 所在小组 提示：以上表格中，在作品名称中，如果是课程设计，还需填写重要参数；姓 名 专业年级 所在小组 电话号码主要成员9如果是单项课程设计的，无需填满！附表二、 作 品 简 介创新设计一、作品设计背景与目的二、工作原理（附图）三、主要创新点10附表三：比赛活动作品评分表（一）创新设计1. 选题评价（20 分）作品意义或前景（5）新颖性（5）可行性（10）得分1232. 设计评价（50 分）作品 结构合理性（20） 参数的合理性（30） 得分1233. 现场评价（30 分）作品 介绍及 PPT演示（10） 答辩与质疑（20） 得分1四、可行性分析11234. 总分（100 分）作品 总分
11、 作品 总分 作品 总分1 2 3附：PPT 演示内容为：市场分析、创新点、课程设计主要参数分析等。附表四： 比赛活动作品评分表（二）机械设计课程设计1、设计评价（60 分）作品 参数计算合理性（50）设计结果合理性（10）得分123452、现场评价（40 分）作品 介绍及 PPT演示（15） 答辩与质疑（25） 得分12312453、总分（100 分）作品 总分 作品 总分 作品 总分1 2 34 5 此区域不需填写附表五： 比赛活动作品评分表（二）液压与气动课程设计1、设计评价（60 分）作品 结构创新性（20） 参数合理性（40） 得分123452、现场评价（40 分）作品介绍及 PPT演示（15）答辩与质疑（25）得分12133453、总分（100 分）作品 总分 作品 总分 作品 总分1 2 34 5 此区域不需填写
