1、语文：高考作文技法：作文选材的几种方法当今一些中学生的作文，其水平实在不能恭维，甚至于不忍卒读。记叙文写教师，无非是夜半窗前的灯光、课本衬托下苍白的脸色、放学后循循善诱的促膝深谈写同学，无非是一件小小的珍贵礼物、一次难以说开的误会、搬家与转学引起的终身遗憾议论文的论据，也不外乎爱迪生、爱因斯坦、张海迪知识面何等的狭小，内容何等的空洞。实际上，那些写作文的学生，何尝不是苦不胜言从何处去寻找写作的材料？一、从生活中来“汝果欲学诗，功夫在诗外”是南宋著名诗人陆游教诲儿子的名句。意思是说，真正要学写诗，必须在诗外下功夫，也就是需要生活实践。学诗如此，学文何尝不是？应遵循“生活第一”的原则。生活中处处有
2、写作的源泉，取之不尽，用之不竭。如果仅仅限于作文课上的绞尽脑汁，那只能是“从何处去寻找写作的材料”。因为没有生活的文章最难写。让学生硬着头皮去写，只能搜肠刮肚，写出的文章也是套话连篇，人云亦云，甚至可能逼着学生去说假话，说自己不情愿说的话。生活是美好的，生活中处处有美的闪光点，要善于观察、发现、捕捉，才能充实头脑，美化心灵，从而写出好的文章来，如夏衍经过两个多月的时间，每天半夜三点多钟起身，走十几里路，去观察包身工上班的情景，终于搜集到关于包身工日常生活的第一手材料，写出脍炙人口的包身工。又如刘白羽的长江三峡，朱自清的荷塘月色绿，叶圣陶的景泰蓝的制作等等都是观察生活后写出的佳作。日常饮食起居、
3、邻里亲情、迎来送往、花鸟虫鱼都可以成为写作的材料。写教师，完全可以写写他的日常生活，写写他与上级领导、同事之间的关系，写写他对自己子女的教育，写写他个人的喜怒哀乐，写写他个人以往失败的教训。写同学，完全可以写写下课后的打打闹闹，写写某次上课时的调皮捣乱，写写做完作业后的无比轻松，写写好朋友之间的窃窃私语，写写某次课余时的恶作剧。写自己，何必一定要写如何如何认真刻苦学习，如何如何“改邪归正”？生活琐事都可入文，另外，邻里纠纷，市井吵闹，街头巷尾，商场一隅，都市风情，田园野趣，大院清晨，夕阳西下都可以成为写作的材料，真是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”投入到生活中去。真正了解生
4、活，写出自己的真情实感。比如天空飘着雪花，可以要求自己在三分钟内造一个句子表达此时的心情，可以用现成的名句、格言、谚语，但要能扣住一个“雪”字，时刻注意发掘自己的思想，然后用恰当的语句表达出来，就能熟练地写作，不再感觉作文枯燥难写了。同时可要求自己写日记，写周记，内容包括校园、家庭、社会，要求学生注意观察各种景物，观察各种人和事并细心体会个人的感受。不过，社会生活包罗万象，需要给学生做出正确引导，借给他们一双慧眼，敏锐而深邃地观察周围世界，帮助他们树立起科学的、崇高的世界观、人生观。二、从教材中来考试的指挥棒，繁重的课务，家长的脸色可能不允许学生去涉猎那些所谓的“闲书”，那么，也可将自己的视点
5、放到手中的语文书上，去“天经地义”地看“正经书”。主要由一篇篇课文组成的语文书，本身就是一本小小的百科全书，文中天文地理、古今中外、名人逸事、凡人琐事等都有涉及，只要作一番整理归类，不少内容都可作为写作的材料，真所谓是“就地取材”。借鉴名家名篇，提倡学以致用。画家齐白石说过：“学我者生，似我者死。”搞艺术离不开一个借鉴模仿的过程，但不能生吞活剥、生搬硬套，作文也是如此。学习了课文中的名家名篇，学生可以去尝试一下，用刚学到的方法去仿写文章，如学习了李健吾的雨中登泰山后，学生们用“移步换景法”去写登长城等；学了李乐薇的我的空中楼阁，让学生用“定景换点法”写校园之春，提倡学生学以致用。当然这种仿写不
6、是呆板的照搬照套，而是让学生借鉴，学习名家的写作方法。三、从课外书中来生活的一大内容是读书。从书中汲取写作的材料，是一条被事实证明正确的道路。阅读课给我们提供了“读万卷书”的机会。在阅读课上，我们可以了解古今中外各种文学作品，如唐诗三百首文化苦旅伊索寓言世界名家散文精品相约星期二激流三部曲等，扩大自己的思维空间，丰富自己的写作素材，达到“读书破万卷，下笔如有神”的效果。学生可多听新闻，搜集素材。还可多阅报刊，增长见识，开阔视野。图书馆里有许多种报刊杂志，学生个人也订有语文报中学生阅读读者青年文摘等，学生们可互相阅读，作读书笔记，积累不少的典型素材，可以把报纸上他们感兴趣的、有感受的文章剪下来，写读后感，写评论文章等。学习之余或课间可以浏览翻阅，无形中会增加写作素材。由以上分析可以知道，到处都有写作的素材，它存在于你的前前后后，随时随刻准备着为你服务，但是，这取决于你的思想解放，取决于你的发现，取决于你的归纳整理。问渠那得清如许？为有源头活水来。.精品资料。欢迎使用。学优高考网w。w-w*GkStK学优高考网w。w-w*GkStK高考 试$题(库
