13.我的长生果,导,这篇文章主要讲的是什么内容？,思,深入学习 1.默读课文，思考：作者为什么说书是“长生果”？2作者从自己阅读和作文的哪几段经历中，分别悟出了什么道理？3.揣摩下面一段文字，说一说作者是怎样描绘“愉悦之感”的，这样写有什么好处。找出文章还有哪些地方写得好，读一读，品一品。 像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃的欢快音符的乐章。,议,你最喜欢哪些片段？和同学们一起读一读。你们在学习的过程中遇到了什么问题？小组合作学习，讨论交流。,展,按照 小组成员的设计进行展示，要求声音洪亮，落落大方，让更多的同学参加到展示中来,评,1 作者说书籍是“长生果”，这个比喻形象生动的揭示了书籍在成长过程中的重要作用：滋养心灵，丰富人生。,第一次经历：写作秋天来了，大获成功 感悟：作文要别出心裁，落笔要有点与众不同的新鲜感第二次经历：写作一次不愉快的经历，得到老师赞誉 感悟：作文要有真情实感，写作离不开借鉴模仿，但是真正打动人心的是自己的创造第三次经历：夫妻间的小风波在县报上刊登 感悟：只有坚持阅读写作，才能学会作文。,前后用了两组比喻句，从视觉和听觉两个方面形容自己 阅读课外图书的愉悦之感，将抽象的感觉形象和具体化,
