1、第四章第二节 蒸腾作用,探究实验一,提出问题：,植物的叶片是否散失水分？,作出假设：,植物的叶片能散失水分。,设计实验：,塑料袋,细线,10mL量筒,清水,枝条,食用油,探究实验一 植物是否散失水分,实验现象塑料袋内壁情况：,A组,B组,大量水珠,不明显,实验结论：植物能够散失水分。,实验现象量筒读数情况：,A组,B组,下降明显,下降不明显,实验结论：植物散失水分的主要器官是叶,探究实验二 观察现象,探究实验二 观察现象,注意：1、放入烧杯中的叶片不能晃动，2、叶片不能拿出水面。,1,2,3,叶背面,气孔的结构,表皮细胞,保卫细胞,气孔,表皮细胞和保卫细胞，在形态和结构上有什么不同呢？,蒸腾作
2、用概念,植物体内的 _ 以_状态从_中散失到体外的过程。,水分,气体,气孔,植物就是通过_控制_的开闭来调节蒸腾作用的,保卫细胞,气孔,蒸腾作用的过程,土壤中的水分,根毛,根茎叶的导管,叶肉细胞,气孔,大气,一株玉米从出苗到结出果实的一生中，总共需要消耗的水量204.228kg，这些水用途大致如表。,99%,资料分析,1.0%,结合对本节学习知识的理解，参考课本53-54页的内容，并分条列出蒸腾作用的意义，小组代表展示汇报。 （时间：2分钟）,交流合作,柳暗花明,蒸腾作用的意义,1、降低叶片表面温度；,2、促进根对水分的吸收，促进水和无机盐在植物体内的运输；,3、提高空气湿度，增加降雨量。,植物自身,大 自 然,移栽时，植物幼苗有时会发生萎蔫，从植物蒸腾作用的角度考虑，有什么办法防止幼苗萎蔫呢？,萎蔫,学以致用,阴天或傍晚移栽； 移栽时去掉一些枝叶； 设法遮阴；,原来.,植物的鼻子,植物的血管,一棵树的力量是微小的,可是,聚少成多生机勃勃的绿色生命,光合作用,生命的基石,蒸腾作用,雨雪的循环,重新审视,人类与植物的关系,我们更需要植物！,然而,因此,珍爱生命珍视绿色,
