1、教学目标,1.认识2个生字“恼、啥”。 2.积累“苦恼、绝交、屋顶、掀掉、过错、影子、静悄悄”等词语。 3.正确、流畅、有节奏地朗读课文。 4.运用自己认为合适的方法理解课文中的词句。 5.懂得同学之间应该团结、平等，要公正、无私地处理问题。,班长的苦恼,作者介绍,柯岩，女，满族，当代儿童文学作家，女诗人。1955年发表儿童诗三首获得好评，其中小弟和小猫广为流传。此后出版多部儿童诗集，如小迷糊阿姨、月亮不会搞错、春天的消息、柯岩儿童诗选等。,她的著名组诗小兵的故事脍炙人口，在1980年全国第二次少年儿童文艺创作评奖中获一等奖。其中帽子的秘密多次收入小学语文课本，深受儿童喜爱。,1.自学生字，理
2、解词语。2.在朗读中了解故事内容，在读中体味诗的情趣和道理。,字音 词语 内容,自学乐园,no,du,苦恼,夺走,重点字词,xin,绊脚,bn,掀掉,重点字词,课文分析主要内容,课文是一首叙事诗，讲述了一个发生在班级里的故事。班长放弃原则、徇私舞弊，辜负了大家的信任，全班同学不约而同地与他绝交，使他陷入了深深的苦恼之中。,课文分析理解题目,班长的苦恼,谁会有苦恼呢？ 有什么苦恼？ 为什么会有苦恼？,痛苦烦恼,我不知道，在这个世界上 还有谁比我更苦恼？ 嘴皮子只轻轻动了一动， 整个中队一起和我绝交。,班长的苦恼是：嘴皮子只轻轻动了一动，整个中队一起和我绝交。,课文分析,从此同学们见了我总没个笑脸
3、， 出出进进身边只剩下影子大乔。 唉，一个人要是整天只和影子过活， 你们说这日子还有什么味道,班长的苦恼,课文分析,裁决：判决判定。,人物表现,小苗圆瞪双眼等我裁决。（气愤） 大乔却扭脸对着窗外的树梢。（嚣张） 同学们叫叫嚷嚷返回了学校，教室的屋顶差点让喊声掀掉。（等待正确的裁决）,班长“想”和“说”的句子,想：小苗，小苗当然没啥过错，可大乔，大乔一直对我特好。 说：最后我说：“打架，打架嘛当然不好，但是，已经，已经打过了嘛也就算了。”,最后我说：打架，打架嘛当然不好， 但是，已经，已经打过了嘛也就算了。 嘴皮子就这么轻轻一动， 整个屋子突然静悄悄,班长的裁决,课文分析,作为一位班长必须公正、
4、无私地处理问题，所以同学们都没想到我竟然会包庇好朋友，做出不公正的决定，辜负了大家的信任。,课文分析,课文分析,从此同学们见了我总没个笑脸， 出出进进身边只剩下影子大乔。 唉，一个人要是整天只和影子过活， 你们说这日子还有什么味道,班长的苦恼,课文分析,班长放弃原则，辜负了大家的信任，全班同学不约而同地与之绝交，使他陷入了深深的苦恼之中。,文中的最后一段：你们说这日子还有什么味道 红色标出的句子改陈述句：你们说这日子根本没有味道了苦恼烦恼、苦恼 裁决判断、判决,课文中心,本文用生动的语言揭示了一个深刻的道理：公正、无私，乃是人文思想的基本原则，即使是孩子也是十分注重的。,课堂小结,写作手法 1.这是一首以小学生校园生活为题材的叙事诗。由于作者熟悉儿童生活，了解儿童情趣，善于从儿童生活中捕捉有情趣有意蕴的题材内容，加以巧妙的构思，所以作品充满了浓郁的生活气息，读来使人感到亲切自然。,课堂小结,2.诗歌采用第一人称直白的叙写方式，生动形象地展示出人物的神态、对话、心理活动，充分表现了儿童的心理个性特征，使人物形象具有很强的现实感。,
