1、沪科版 1.3 站在巨人的肩膀上 教学设计【教学目标】1通过列举法、演示法、讨论法、实验法等方法，使学生初步了解科学的探究方法，体验科学的探究过程，发展学生的创造性思维，提高动脑、动手能力和创新能力。2学习前人锲而不舍的探究精神；教育学生，实践出真知；发扬前人孜孜不倦、刻苦努力的精神。【重点难点】科学探究方法的主要环节是重点。根据教材内容应用多媒体教学是难点。【教学过程】1创设情境，引入新课（1）诱导提问：建筑工人在建设如此美丽的校园时，是如何将砖块运上楼顶的呢？请同学们发表意见。学生回答后，介绍工人建楼运砖的两种方式：工人挑起重机吊。（2）分析两种方式的利弊。第一种方式不可取，原因有二：一是
2、砖较重，人在体力不支的情况下易出事故；二是运砖速度慢，与高效率的现代社会的发展不符。（3）引入：对第二种方式加以肯定，这就是现代科技的作用。试想，秦始皇筑长城的时候不知花费了多少人力、财力和物力，古埃及金字塔的建造不也同样如此吗？如果换用现代的运输工具和现代的建筑技术，不是可以节约好多人力、财力和物力吗？因此，前辈们在探索神奇现象的过程中，逐渐发现了蕴藏其中的某些规律，通过不断地探索、研究和总结，逐渐形成了物理学体系。指出：物理学就是研究自然界的物质结构、物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。人类已经进入信息化时代，这因为有前辈们的不断探索和研究，才会有我们今天的像建筑房屋用的这样现
3、代化的机器。其实，前辈们为我们留下的还远远不止这些搬运工具，他们为我们留下的是丰硕的知识园地。（板书）第三节 站在巨人的肩膀上一、知识园地硕果累累随着社会的进步、科技的发展，物理学的知识和研究方法已被广泛地应用到现代通信、交通、航天、材料及能源等领域。看课本插图，分别介绍了物理学及技术在各个领域的应用。并补充介绍无线电广播、电视使古人类的“千里眼”、“顺风耳”的神话、幻想成为现实；火箭、人造卫星的成功发射和计算机的改朝换代、以及出现蚂蚁都能搬动的集成电路芯片更是科技飞速发展的结果等，激起学生们对现代物理技术的更大兴趣。2深层探索，揭示主题这些科学领域内的种种成果，都是前辈们经过不懈努力，精心探
4、索、研究得来的，他们不仅为我们留下了知识的殿堂，还创造了科学的探究方法。（板书）二、科学探究其乐无穷提出问题：当保温瓶里装满开水时，保温瓶塞有时会跳出来，你们知道这是为什么吗？猜想与假设：下面请同学们先相互讨论一下，然后请代表说出讨论的结果。制定计划与设计实验：下面我们用实验探讨一下在哪一种情况下瓶塞会跳出来。请一位同学上前来做：用刚烧开的水灌满两只保温瓶，且将其中一个瓶塞轻轻地盖上去，另一个瓶塞塞紧瓶口。发现：两个瓶塞都没有跳出来。进行实验与收集证据分析与论证：下面哪一位同学能分析一下瓶塞跳出来的原因？学生分析。交流与合作：请其他同学对以上分析加以评论并相互讨论、交流，最后由老师加以肯定。通
5、过以上的实验探究过程，请同学们总结、归纳：一个完整的探究过程需要哪些环节？由同学说，老师板书在黑板上。最后总结：因为物理这门学科是研究物体运动最一般规律的科学，因而离不开自然，离不开生活，更需要有实验作为这门科学的事实基础。所以，实验在物理这门课程中占有举足轻重的地位，我们应重视实验，在实验中去发现规律，掌握规律，以达到“求知”的真正目的和愿望。知识是宝贵的，而获得宝贵的知识也不应该是轻而易举的，科学家们在为我们留下了宝贵知识财富的同时，也为我们留下了不朽的科学精神和很好的科学方法。他们追求真理的高尚情操、求实态度和百折不挠的毅力，都是值得我们永远高扬的。板书：三、科学精神永远高扬3归纳小结这节课我们已开始踏入了硕果累累的知识园地，结识了居里夫人、哥白尼、伽利略、爱因斯坦等著名的物理学先驱，他们科学的探究方法，不朽的科学精神，将指引、鞭策着我们在物理学这座大厦里不断进取，阔步前进！4作业阅读有关介绍科学家的书籍，对所阅读到人物谈谈感受。【板书设计】站在巨人的肩膀上一、知识园地硕果累累物理学是研究自然界的物质结构、物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。二、科学探究其乐无穷科学探究方法的主要环节：提出问题猜想与假设制定计划与设计实验进行实验与收集证据分析与论证评估交流与合作。
