1、教育教学工作管理考核细则（试行）（初中）考评学校： 学校类别： 考评人： 总分：考评项目 考评指标A类 B类得分考评标准 标准分考评标准 标准分教育管理15分计划管理学校教育教学年度各项工作计划齐全，目标明确、措施有效 1 学校教育教学年度各项工作计划齐全，目标明确、措施有效 1分月（季度）活动安排具体，督办安排到位 1 分月（季度）活动安排具体，工作能落实 1考评、通报、结果运用及时、到位 2 考评、通报、结果能运用 2办学行为认真开展学生减负活动，有方案 1 认真开展学生减负活动，有方案 1全面开课 2 全面开课 2学校定期开展自查，并督办整改 1 学校定期开展自查，并督办整改 1学校无教
2、师违规补课、开课不规范、学生作业量超标、学生在校时间超量、推销教辅资料现象（每违反一项扣2分，扣完为止） 4学校无教师违规补课、开课不规范、学生作业量超标、学生在校时间超量、推销教辅资料现象（每违反一项扣2分，扣完为止） 4学籍管理有专人负责，人员相对固定，并计算工作量 1 有专人负责，人员相对固定，并计算工作量 1学生学籍信息完整、准确，省学籍网信息修改及时 1 学生学籍信息完整、准确，及时修改 1学生异动、休学、复学手续办理及时规范，无复读现象 1 学生异动、休学、复学手续办理及时规范，无复读现象 1素质教育25分实施方案 有素质教育推进方案，月（季度）活动具体安排 1 有素质教育推进方案
3、，月（季度）活动具体安排 1学生兴趣与特长培养学生兴趣小组活动有活动方案 1 学生兴趣小组活动有活动方案 1兴趣小组学生与指导教师名单详实 1 有兴趣小组学生与指导教师名单 1实施过程有具体安排、有教案、有记载,学生参与率85%以上 3 实施过程有教案、有记载,学生参与率70%以上 3每周至少有三节课外活动组织学生开展兴趣特长培养,有特色,符合校情 3 每周至少有二节课外活动组织学生开展兴趣特长培养,有针对性 3素质教育成果 参加各级展示活动学生获奖面广，成绩突出（以通报为准） 3 参加各级展示活动学生获奖面广，成绩突出（以通报为准） 3体育活动实施阳光体育运动，保证学生每天有1小时的体育活动
4、时间 2 积极实施阳光体育运动，保证学生每天有1小时的体育活动时间 2眼保健操校园集体舞、广播体操常态化开展 1 眼保健操校园集体舞、广播体操常态化开展 1体育大课间有序组织，生机勃勃并富有特色 1 组织体育大课间活动 1学校每期组织不少于一次的校级体育大型活动；积极参加区教育局组织的各项体育赛事 3 学校每期组织不少于一次的校级体育大型活动；积极参加区教育局组织的各项体育赛事 3艺术活动学校成立了艺术团体，并经常性、计划性开展活动（有专业艺术教师的学校没有开展艺术教育倒扣2分） 3 学校成立了艺术团体，开展活动，有活动效果 3学校每期组织不少于一次的校级艺术大型活动,有图片资料 3 学校每期
5、组织不少于一次的校级艺术大型活动,有图片资料 3德育工作15分校园文化建设有中长期规划和年度实施方案,分期推进目标达到 1 有中长期规划和年度实施方案，分期推进目标达到 1校园文化氛围浓厚，环境优雅，特色鲜明 2 校园文化氛围有变化，显现特色 2德育活动学期德育计划切实可行 1 制定学期德育计划 1扎实开展活动，有方案、有过程、有图片、有总结、有评比 2 开展活动，有方案、有过程、有图片、有效果 2教育教学工作管理考核细则（试行）（初中）考评学校： 学校类别： 考评人： 总分：考评项目 考评指标A类 B类得分考评标准 标准分考评标准 标准分家访活动持之以恒开展，每期不少于2次 1 家访活动每期
6、不少于1次 1每学期开展德育经验交流活动，有成果 1 德育经验有成果 1学生素养 学生行为习惯好，文明程度高，纪律观念和责任意识强 2 学生行为习惯、文明程度、纪律观念、责任意识较强 2心理健康教育开设心理健康教育课 1 开设心理健康教育课 1心理健康教育有教案、有讲座、有作业、手抄报等载体 1 心理健康教育有讲座、有记载 1建立心理健康咨询室，每个学生有成长档案 1 有学生交心谈心记录 1关爱两类学生两类学生信息齐全，建立信息库 1 两类学生信息齐全 1建立爱心教育与帮扶制度，关爱活动落实，有效果 1 建立爱心教育与帮扶制度，开展活动 1教育科研10分校本研究组建一支中青年教师为主的教研团队
7、 1 组建一支教师教研团队 1积极开展校本研究，过程真实，形成教研特色并有一定的成果 2 积极开展校本研究，形成教研特色 2“四优”评选工作校级普及，省、市、区级有成果 1 “四优”评选工作有成果 1校本培训组织教师开展业务学习，每期不少于7次，有安排、有记载、有资料、有心得体会 2 组织教师开展业务学习，每期不少于3次，有安排、有资料、有心得体会 2扎实开展“青蓝结对”工作 1 开展“青蓝结对”工作 1课题研究结合校情至少申报一个市级以上研究课题 1 有区级研究课题 1围绕课题计划有效开展研究活动，有资料积累、有阶段性成果 2 围绕课题开展研究，有阶段性成果 2信息装备管理10分图书管理有专
8、门图书室、阅览室，有专（兼）职图书管理员，图书管理、借阅有制度 1 有图书室，有图书管理、借阅制度 1图书帐册完整，分类科学，图书藏书生均不少于40册 1 图书帐册完整、分类，图书藏书生均不少于25册 1每天开放图书室，学生借阅率达95% 1 每天开放图书室，学生借阅率达80% 1实验教学管理仪器药品管理、使用有制度，有专职实验员 1 仪器药品管理、使用有制度，有兼职实验员 1仪器药品帐册完整，存放安全，实验室建设达标 1 仪器药品帐册完整，存放安全，器材满足教学需要 1能开齐开足演习实验与分组实验，必做实验开出率95% 2 能开出演习实验与分组实验，必做实验开出率80% 2信息化使用教师利用
9、多媒体辅助教学使用率95% 1 教师利用多媒体辅助教学使用率80% 1多媒体设备和计算机室有专人管理，制度完善，设备完好率100% 1 多媒体设备和计算机室有专人管理，有管理制度，设备完好率80%以上 1班级每周多媒体教学使用不得少于10节，开设信息课 1 班级每周多媒体教学使用不得少于8节，开设信息课 1学校特色发展10分发展规划 结合校情，制订内涵丰富，特色鲜明的发展规划和近期工作目标 2 结合校情，制订发展规划和近期工作目标 2实施过程 个性发展方案能有效实施，分期推进目标顺利实现 2 个性发展方案能有效实施，分期推进目标基本完成 2成果展示 定期举行学校个性发展特色创建成果展示活动，相关资料齐全 2 有学校个性发展特色创建成果展示活动 2德育工作15分德育活动教育教学工作管理考核细则（试行）（初中）考评学校： 学校类别： 考评人： 总分：考评项目 考评指标A类 B类得分考评标准 标准分考评标准 标准分品牌效应 认真总结个性发展阶段性经验，有明确的后段发展目标与具体策略，学校特色创建获肯定。省级4分，市级3分，区级2分 4 总结个性发展阶段性经验，学校特色创建获肯定省级4分，市级3分，区级2分 4学校特色发展10分
