1、英语学科课时教学设计课题名称 必修 1 第一单元 语言知识点 授课时间 2018.9教师姓名 学生年级 高一 课时 第 2 课时课程标准描述 高中学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。知识是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要基础。词汇：1理解话语中词汇表达的不同功能、意图和态度等；2运用词汇给事物命名、进行指称、描述行为和特征、说明概念等；3学会使用 2400-2500 个单词和 300400 个习惯用语或固定搭配；4了解英语单词的词义变化以及日常生活中新出现的词汇。考试大纲描述 要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学
2、功能意念和话题，要求词汇量为 3500 左右。教材内容分析 重点单词：upset, ignore, calm, concern, power 等；重点词组：add up, go through, set down, on purpose, in order to, face to face 等；重点句型：(1). I wonder if its because I havent been able to be outdoors for so long that Ive grown so crazy about everything to do with nature.(2)it was the
3、 first time in a year and a half that Id seen the night face to face.学生分析 对重点单词和词组，要求学生做到熟知其意和用法，能达到灵活运用的目的，并在此基础上进行记忆巩固。学习目标 1. 通过完成语法填空.中英对译, 语篇填空等任务,学生能辨认阅读词汇中文含义,能使用写作词汇翻译句子, 能辨别重要短语搭配.2. 通过完成长难句的变式练习，学生能初步辨别句子成分,并对基本句式进行简单运用。重点 掌握本课时的重点单词和短语难点 学会分析课文中的长难句教学过程 教师活动 学生活动 设计意图导通过齐声朗读本课时的新单词和词组，在PP
4、T 上呈现英文，让学生来回顾中文意思，或着给出中文意思，让学生填出相应的单词或短语。学生在读的同时，快速记忆单词和词组，并在回顾过程中加强记忆。激发学生的学习热情，为后面的语言点学习做好铺垫。思要求学生独立完成导学提纲上的学习任务，可以翻看词典。学生独立完成培养学生独立思考，独立解决问题的能力。议学习任务和要求： 1、分小组合作讨论，交流学习成果，并在导学提纲上做好记录。 2、讨论过程中若有疑问，记录下来供全班交流学习。 学生六人一组相互探讨培养学生合作探究问题的能力。展学习任务和要求： 1、各小组派代表发言，组内补充。 2、其他小组帮助解决发言小组提出的共同疑难根据需要展示的问题小组派代表进行展示培养学生大胆表达自己想法、解决问题的能力评老师根据学生自学和展示情况，灵活进行点播，评讲。倾听、思考、记笔记培养学生查漏补缺和提升知识的能力检通过堂测堂练，回顾新知。 独立完成培养学生应用知识的能力，测试他们对课文内容的掌握程度。教学反思检查结果及修改意见：合格 不合格 备课组长（签字）：检 查 日 期： 年 月 日
