1、1专题一 古代中国经济的基本结构与特点专题学习总结古代农业的发展历程生产工具的改进 耕作技术的提高农作物种类的丰富水利灌溉的发展原始农业 石刀、石斧 刀耕火种 水稻、粟2商周耒耜和石锄、石犁(少量青铜农具)开沟排水、除草培土、沤制肥料、治虫灭害粟、稻、黍、稷、麦、桑、麻春秋战国 铁农具和牛耕 都江堰两汉耦犁，一牛挽犁大镰、耧车一年一熟关中水利工程魏晋南北朝耕耙耱技术、耕耙技术翻车隋唐 曲辕犁 筒车宋朝 高转筒车明清 一年两熟和一年三熟 风力水车一、古代中国经济发展的共同因素和基本特征1共同因素(1)客观环境：统一稳定的政治局面，为经济的发展提供了必要的客观环境。(2)政治条件：前代农民战争推动
2、后继王朝调整统治政策，而且政策具有连续性。(3)科技条件：生产工具的改进、水利的兴修、历法的进步、科技著作的出版、外国先进技术的引入等，成为经济恢复发展的科技条件。(4)国内外交流：国内各民族、各地区间的相互交流、相互学习，中外交往的加强，是经济发展的重要条件。(5)群众条件：广大人民的辛勤劳动，创造了大量的物质财富。2基本特征方面 特点农业生产模式以铁犁牛耕为主要耕作方式，以男耕女织为主要生产模式，以小农户个体经营为主要经营方式，实行精耕细作土地制度 地主土地所有制、小农土地所有制、封建国家土地所有制多种形式并存手工业官营手工业、私营手工业、家庭手工业多种经营模式并存，但家庭手工业最为普遍工
3、商业 作为农业经济的补充而存在，但曾长期居于世界领先地位经济结构 明朝中后期在农业经济发展基础上，孕育出资本主义萌芽经济重心 经历了由北到南的转移过程，从而改变了中国社会经济的空间格局经济政策 中国古代政府大多都采取重农抑商政策，在明清时期还采取“海禁”政策，3限制了工商业和资本主义萌芽的发展二、小农经济、自然经济与商品经济的基本内涵1小农经济是以土地私有制为基础，以家庭为生产单位的小规模的个体农民经济。它产生于春秋战国时期铁犁牛耕的背景下，其性质是自给自足的自然经济，具有分散性、封闭性、落后性、脆弱性等特点。2自然经济是为了满足生产者或经济单位自身需要而生产的经济形式。其基本特征是“自给自足
4、” ，和商品经济相对立。自然经济早在原始社会就产生了，是与社会生产力水平低下和社会分工不发达相适应的，具有闭塞性、迟滞性等特点。3商品经济是直接以交换为目的的经济形态，包括商品生产和商品交换。衡量商品经济发展的指数主要看产品、市场、商人、货币、城市等方面。商品经济具有极强的开放性和进取性。商品经济取代自然经济是近代社会区别于古代社会的最重要标志。“重农抑商”政策和“闭关锁国”政策比较项 “重农抑商”政策 “闭关锁国”政策实施时期最早实施于战国时期，贯穿于整个封建社会封建社会衰落时期维护封建统治目的 压制商人势力，维护封建统治基础，发展地主经济防御外来殖民势力，维护封建体制压制商品经济的发展内容
5、严格控制国内市场和商业活动禁止国人出海贸易，严格限制外商来华贸易阻碍了商品经济和资本主义萌芽的发展影响前期对古代农业的发展有利，后来阻碍了生产力的发展和资本主义萌芽的成长起到了一定的自卫作用，但不利于资本主义萌芽的成长，使中国长期与世界隔绝，限制了中国与西方的经济文化交流，使中国逐渐落后于世界潮流典例分析 (2018课标全国)下图中的动物是郑和下西洋时外国使臣随船向明政府贡献的4奇珍异兽。明朝君臣认为，这就是中国传说中的“麒麟” ，明成祖遂厚赐外国使臣。这表明当时( )A对外交流促使中国传统绘画出现新的类型B朝廷用中国文化对朝贡贸易贡品加以解读C海禁政策的解除促进了对外文化交流D外来物品的传入
6、推动了传统观念更新解题规范第一步：审题干一明考点：古代的经济政策朝贡贸易(闭关锁国)二抓关键：题干中“外国使臣随船向明政府贡献的奇珍异兽” “明朝君臣认为，这就是中国传说中的麒麟 ”“明成祖遂厚赐外国使臣”第二步：逐项分析选项 具体分析 结论A 项 画不是材料关注的重点，并该画仍属于中国传统绘画类型，故 A 项错误 排除B 项明朝君臣将外国使臣进贡的奇珍异兽解释为中国传说中的祥瑞之物“麒麟”，表明了朝廷用中国文化解读朝贡贸易贡品，故 B 项正确正确C 项明成祖虽派郑和下西洋，但并未解除海禁政策，开放的只是朝贡贸易，故C 项错误排除D 项外国使臣进贡的奇珍异兽虽为外来物品，但却被明朝君臣用中国传
7、统文化解读，并没有形成新的观念，故 D 项错误排除答案 B5题型解读表明、说明类选择题考查学生通过思维分析，在某一史实基础上或者在某一历史现象基础上，能表明或说明某一历史观点、得出某一历史结论的能力；说明论证是选择题的最高考查形式，与材料题中探讨问题的能力难度相当；题干往往是历史现象，题肢是某一道理或观点，要求考生通过“现象”说明“正确的观点” 。解题技巧(1)直接对应法适用于题干与正确选项间有必然联系，只通过题干信息进行推理就能得出正确答案，其他干扰项不是正确选项的变式，其他选项通过所学知识即可排除。(2)题肢对比法适用于多个被选项都与题干有一定的关系，在诸多被选项中通过比较，得出一个最适合本题题干的正确选项。此种情况的答案之间有较强的迷惑性，要认真比对和甄别。
