1、1机械效率教学目标 1、进一步理解什么是有用功、额外功、总功和机械效率；2、会用公式进行简单的计算，会测量机械效率。3、知道机械效率总小于 1，知道提高机械效率的意义和方法；4、通过分析、练习提高学生的综合能力教学重点 目标 1、2教学难点 目标 2、3学法指导 实验探究、分析讨论、练习相结合教学过程一、导入谈话 ：今天我们继续来巩固相关知识。二、自学自测：自主学习文本，完成自测作业1、有用功是指： 用 表示。额外功是指： 用 表示。总 功： 用 表示。它们之间的关系是 。2、机械效率： 。其公式为： 。3、因为有用功 总功，所以机械效率 100%。 （填：、=）三、互学互助：小组合作探究，课
2、堂展示成果1、判断 题：（1）额外功与总功的比值越大，机械效率越小。 （ ）（2）机械效率大的机械一定既省力又省功。 （ ）（3）机械效率越高，则机械做的有用功越多。 （ ）（4）机械做的总功越少，机械效率也越低。 （ ）（5） 在总功相同时，机械效率高的 机械，有用功就越多。 （ ）2（6） 机械效率是有用功和额外功的总和。 （ ）2、_ 叫机械效率某机械在使用时机械效率为 75，则这机械使用时 W 有 ：W 外 =_，额外功占总功的_3、用一个动滑轮将 400N 的货物提高 lm，所用的力是 250N，则力所做的功是_J，有用功是_J，机械效率是_4、关于机械效率,下列说法中正确的是 （
3、）A做功越多机械效率越高 B有用功与总功的比值越大，机械效率越小C实际生产中使用机械比不使用机械做功的效率高D使用机械做功时，如不考虑机械本身重力及所引起的摩擦，那么，机械的效率是百分之百5、下列说法正确的是（ ）A机械效率越高的机械做功越快 B机械效率越高的机械做功越多C功率越大的机械做功越快 D功率越大的机械做功越多 6、每个滑轮的重力为 G0如图的三种方式分别匀速提升重为 G的物体（GG0,不计摩擦）所用的拉力分别为 F1、F 2、F 3三图装置的机械效率为 1、 2、 3则 F1、F 2、F 3的大小关系是 ， 1、 2、 3的大小关系是 。7、用动滑轮将重 150N 的物体在 5s
4、内匀速提高了 0.5m，人对绳端的拉力为 100N，拉力所做的功为 J，动滑轮的机械效率为 8、用图所示的滑轮组提升重物，物重为 G=85N动滑轮重 20N(绳重、摩擦均不计)，要使物体匀速上升 2m，则拉力 F= N，有用功 W 有用 J，滑轮组的机械效率 = (保留两位有效数字)9、如图所示滑轮组甲和乙，动滑轮甲的重力小于 动滑轮乙的重力提起同样重的物体时甲滑轮组的机械效率为 甲 ，乙滑轮组的机械效率为 乙 ，则可判断 甲 乙3(填“大于”或“小于” “等于” ，不考虑摩擦和绳重的影响)理由是：10、某工地用图所示的滑轮组匀速提升质量为 500kg 的物体，在重物上升 08m 的过程中，拉
5、力 F的功率为 2500W，此时滑轮组的机械效率为 80，求：（1)滑轮组做的有用功（g 取 10N/kg） 。(2)重物上升的 速度。四、导学导练：瑞瑞同学家住楼上，最近正在装修房子，需要搬运 装修材料， 但有些材料由于楼道过窄不方便搬运，于是瑞瑞建议采用如图 14 所示的滑轮组，这样站在地上就可以把材料运上楼？若某次搬运的材料重 765N，被提升的高度为 10m，人所用的拉力为 450N。 （1） 请你帮助 瑞瑞画出滑轮组的绕线示意图（2） 用滑轮组提升材料时做的有用功是多少？（3） 该滑轮组的机械效率是多少？瑞瑞同学家住楼上，最近正在装修房子，需要搬运装修材料，但有些材料由于楼道过窄不方便搬运，于是瑞瑞建议采用如图 14 所示的滑轮组，这样站在地上就可以把材料运上楼？（4） 随后，瑞瑞同学查阅了有关机械效率知 识的资料，看到下表中的一组数据，请你找出 这些机械设备效率的共同特点 4五、课堂小结六、教学反思
