1、,物理,第十三章 探究简单电路,13.6探究串、并联电路中的电压,知识梳理,随堂检测,课堂导学,导学目标,课后作业,导学目标,导学目标1会使用电压表测量串、并联电路中的电压. 2知道串、并联电路中的电压特点. 核心考点：串并联电路电压的规律.,知识梳理,如图1所示，把小灯泡L1和L2串联接入电路，用电压表分别接入电路中测出ab端、bc端、ac端的电压，则Uac= ， 由此可得结论：在串联电路中. 图1： 图2：2将电压表分别接在图2所示的并联电路中ab、cd、ef 之间，测得电压分别为U1、U2、U ，则它们的关系是，由此可得结论：在并联电路中.,Uab+Ubc,两端的电压等于各部分电路两端电
2、压之和,U=U1=U2,各支路电压相等,知识梳理,3若将20只相同的小灯泡串联接在220 V的电路中，每只小灯泡两端的电压为 V，若将20只相同的小灯泡并联接在110 V的电路中，每只小灯泡两端的电压为 V,11,110,知识点1 探究串联电路中的电压规律(1)实验设计：把两个灯泡L1 和L2串联起来接到电源上，AB之间、BC之间、AC之间的电压可能有什么样的关系？分三次接入电压表，把三次测量的电路图画在下面.,课堂导学,(2)实验记录,课堂导学,（3）分析实验数据得出串联电路电压的规律是 .,电源电压等于各部分电路两端电压之和,课堂导学,【例1】（2017柳州）如图所示的电路中，开关S闭合时
3、，电压表V、V1、V2的示数分别是U、U1、U2，关于它们的关系正确的是（ ） A.U=U1=U2 BUU1+U2 CUU1+U2 DU=U1+U2,D,课堂导学,【变式拓展1】在探究串联电路电压关系实验中，物理实验小组按如图所示的电路测得V的示数是3.8V，V1的示数是2.3V，V2的示数应为（ ） A1.5V B3.8V C2.3V D6.1V,A,课堂导学,知识点2 探究并联电路电压的规律(1)实验设计：把两个灯泡L1 和L2并联起来接到电源上，L1 两端的电压、L2 两端的电压、总电压可能有什么样的关系？分三次接入电压表，测出这三个电压：(2)实验记录,课堂导学,(3)分析实验数据得出
4、并联电路电压的规律是 .,各支路两端的电压相等,课堂导学,【例2】并联电路中电压的规律是（ ） A并联电路两端的电压等于各支路两端的电压之和 B并联电路中，各支路两端的电压相等 C并联电路中的电压之间没有任何关系 D并联电路中，电阻大的用电器两端电压小,B,课堂导学,【思路点拨】根据并联电路电压的特点判断。,【变式拓展2】如下图所示是电压表测同一并联电路电压的三种接法，下列说法中正确的是( ) A甲测法的读数最大 B乙测法的读数最大 C丙测法的读数最大 D三种测法的读数一样大,D,课堂导学,【变式拓展3】如图所示，是小明与同学们“探究串、并联电路电压的规律”的电路图.,课堂导学,(1)提出问题
5、：串联电路的总电压与各部分电压是什么关系？ (2)假设和猜想：串联电路的总电压等于各部分电压 . (3)进行实验：用电压表先后测出图1中 A、B两点间的电压，B、C两点间的电压和 两点间的电压，记录实验数据.,之和,课堂导学,A、C,(4)根据数据分析得出：UAC=UAB UBC. (5)根据图2，用类似步骤探究并联电路电压规律发现：U=U1 U2.,+,课堂导学,=,随堂检测,1. 如图所示的电路中，闭合开关S，已知电源电压为6V，L1两端的电压为2V，则下列说法正确的是（ ） A电压表的示数为2V B电压表的示数为4V C电压表的示数为6V D电压表的示数为10V,A,随堂检测,2. 如图
6、所示的电路，当开关S闭合后，两个小灯泡都发光，此时电压表V1、V2的示数分别为6V和2.5V则有关小灯泡L1、L2两端电压的说法中，错误的是（ ） AL1两端的电压为2.5V BL1两端的电压为3.5V CL2两端的电压为2.5V DL1、L2两端的总电压为6V,A,随堂检测,3. 某同学连接的电路如图所示， 他所用的电源是四节新干电池串联组成的电池组，当他将开关闭合后，电压表的示数为2V，则L1两端的电压为 ，L2两端的电压 为 .,4V,2V,随堂检测,4.如图所示电路开关闭合后两灯发光以下说法正确的是（ ）A电压表V的示数一定等于V1的示数 B电压表V的示数一定大于V1的示数 C电流表A
7、的示数一定等于A1的示数 D电流表A的示数一定等于A1的示数的2倍,A,随堂检测,能力提升 5.（2017成都）在“探究串联电路的电压”实验中，小涵同学设计了如图所示的电路。,随堂检测,（1）在连接电路中，开关应该处于 （选填“闭合”或“断开”）状态。 （2）根据如图连接好电路，闭合开关后，她发现两只灯泡都不亮，且电压表示数为0，若只有L1或L2中的一处发生故障，则故障是 （选填“L1开路”、“L1短路”、“L2开路”、“L2短路”）。,断开,L1开路,随堂检测,（3）故障排除后，小涵选用不同的灯泡，完成了三次实验，并记录了数据。分析下表中的数据，可 得出的结论为：串联电路两端的电压 串联电路
8、中各部分电路两端的电压之和。,等于,课后作业,1.如图所示，电源电压为6V，当开关闭合时，电压表的示数是4V，则（ ）A灯L1两端的电压时4V B灯L2两端的电压时2V C灯L1两端的电压时2V D灯L2两端的电压时6V,C,课后作业,2在下面四个电路图中，能用电压表正确测出灯L1两端电压的是( ),D,课后作业,3如下图所示，闭合开关S后，L1和L2两盏电灯都不亮，电流表指针几乎没有偏转，电压表指针明显偏转，该电路的故障可能是( ) AL1灯丝断了 BL2灯丝断了 C. 电流表损坏 DL2灯口处短路,B,课后作业,4.如图所示，灯泡L1比L2亮，电压表V2示数为6V，下列说法正确的是（ ）
9、AV1 示数为 6V BV1示数大于 6V CV2示数小于 6V DV2示数大于 6V,A,课后作业,5.如图所示，在探究串联电路中的电压关系时，小华 同学用电压表测出abbcac两端的电压分别为认。 Uab=2 V, Ubc=2 V, Uac=4 V，在表格中记录数据后，下 一步应该做的是( ) A. 整理器材，结束实验 B. 分析数据，得出结论 C. 换用不同规格的小灯泡， 再测出几组电压值 D换用电压表的另一量程， 再测出一组电压值,C,课后作业,二、填空题 6如下图当开关闭合后，两灯都发光，此时V1、V2表的读数分别是4V和2.5V，则电源电压为V，灯L1两端的电压为 V，灯L2两端的
10、电压为 V,4,1.5,2.5,课后作业,7. （2017安徽）如图所示，电源电压保持不变，a是从电压表的负接线柱引出的导线接头。a与b处相接时，电压表示数为6.0V；使a与b处断开，然后与c处相接，闭合开关S后，电压表示数为4.5V，这时灯泡L2两端的电压为 V。,1.5,课后作业,8下图甲是用电压表测量电压的实验电路图，电压表所用量程不明，电压表的指针位置分别如图乙、丙所示，则电压表的读数分别为 、 ，两端的电压为 ,1.6V,4V,2.4V,课后作业,能力提升 三、作图题 9.实验课上，老师给出了两个电压表，两个灯泡，一个开关，一个电池组，若干导线，要求测出两个灯泡串联时各自的电压和电池
11、组的电压，请你在下图中将所给的器材连接起来，并将你设计的电路图画在方框内,课后作业,课后作业,四、实验题 10.（2017扬州）在“探究串联电路电压的特点”活动中。 （1）如图所示，连接电路时，至少需要 根导线；实验中应选择规格 （相同/不同）的小灯泡。 （2）在测L1两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，原因可能是 （填出一种即可）。,6,不同,L2断路,课后作业,（3）小芳保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压。她能否测出L2两端电压？ ，理由是 。 （4）小明分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电
12、压等于各部分电路两端电压之和。请对小明的做法进行评价： ， 改进方法是 。,不能,正负接线柱反接了,一次实验具有偶然性,更换规格不同的灯泡进行多次实验,课后作业,11.如图13(甲)所示是小明“探究串联电路中电压的关系” 的实验电路图.(1)实验步骤 A按图13(甲)所示接好电路，闭合开关前，滑片P应置于 端.,最右,课后作业,B滑片P移到适当位置，用电压表测出定值电阻R0两端的电压U1. C .D保持滑片P不动，用电压表测出a、b两点之间的电压U. E移动滑片P的位置，重复步骤B、C、D两次.,保持滑片P不动，用电压表测出灯泡L两端的电压U2，,课后作业,(2)讨论交流 小明通过对实验数据分
13、析，得到结论：串联电路中各个电阻两端的电压相等，总电压等于各个电阻两端电压之和. 另一小组的小芳通过实验得到结论：串联电路中各个电阻两端的电压不相等，总电压等于各个电阻两端电压之和.,课后作业,你认为 的结论更合理。理由是。(3)小明测电阻R0两端的电压时，电压表示数如图13(乙)所示，则此时R0两端的电压 为 V. (4)小明按图13(甲)所示接好电路，闭合开关S，无论怎样移动滑片P，灯泡都不亮，,小芳,小明所用定值电阻的阻值与灯泡的阻值相同，而小芳的不同.,1.2,课后作业,但电压表有读数，经检查：除灯L和定值电阻R0外，其余都没有问题，则电路中存在的故障可能是 .为进一步确定故障，应将电压表接 .,灯泡L短路或R0断路,在滑动变阻器R两端并观 察电压表有无示数,
