1、1秋天的怀念课题秋天的怀念 课 型 新 授 设 计 者重点目标 正确认读课文中的生字词，能流利有感情地朗读课文。目标导学难点目标凸显学生阅读的主体地位，让学生自读、自悟、交流、评价，提高对语言的感悟能力。通过联想和想象，运用个性化的语言表达自己的阅读体验。赏读入境21 岁，对于所有人来说，正是风华正茂 的年龄，本该拥有着太多梦想，然而命运竟是如此的残酷：突如其来的重病使史铁生失 去了行走的权利，不得不终生与轮椅为伴。这是一份多么沉重的苦难呀!, 他曾一度失去了生活的信心.终日沉浸在自己的苦难中难以 自拔,以至于忽视了慈爱的母亲对他无微不至的照顾,尤其是 母亲身患重病,他竟全然不知 .当他发现母
2、亲病情的严重时,4 9 岁的母亲却永远地离开了他!此后，史铁生一直用文字在与母亲进行着 尘世与天堂的交流。同 学们，作者的这种情感在他 的好多文章中都有所表达。今天就让我们一起来学习其中一篇秋天 的 怀念悟读品味1自读课文。要求：把字音读准，读通课文，并把文中最打动自己的地方标示出来。2指名读，检查朗读。要求：正确流利有感情地读。2研读展示3默读思考，总体感知。思考：课文围绕着“我”和母亲写了几件事？你从中感受到了什么？检查交流。 （学生能根据课文内容，总结出大致意思即可）课文写了四件事：我发脾气时，母亲抚慰“我” 。母亲为了“我”隐瞒病情。母亲央求“我”去看花。母亲的临终嘱托。感受到了母亲对儿子的关爱以及“我”对母亲的怀念。精读积累再读课文。抓住文中对母亲的相关描写，默读课文，体会文中的母亲带给你什么样的感受美读运用 课后有感情地朗读课文。 （打 动自己的地方做批注）
