1、叶圣陶语文教育论文集序,吕叔湘,学习目标：,1. 找出文中的关键句，并在此基础上说出叶圣陶语文教育思想的核心内容，认清过去语文教学的两点错误认识、各种弊病、不良后果。2. 了解序言的一般特点，明确“他序”的写作重点，能从序言中了解原著的基本内容。3.说出文中重点词语的含义或表达作用。,归纳整理,1.摘记序言的一般特点。2.找出每段或每部分的关键句。3. 编制叶圣陶语文教育思想及旧式语文教育状 况图（表）。,一. 序言的一般特点：,置于著作正文之前，说明写作或出版意图、著作体例和作者情况等内容。 有自己写的，多说明写书的宗旨和经过； 也有别人写的，多评论作者、作品内容，介绍、阐述研究情况。,二.
2、找出每段或每部分的关键句。,三、编制叶圣陶语文教育思想及旧式语文教育状况图（表）,三、编制叶圣陶语文教育思想及旧式语文教育状况图（表）,三、编制叶圣陶语文教育思想及旧式语文教育状况图（表）,三、编制叶圣陶语文教育思想及旧式语文教育状况图（表）,三、编制叶圣陶语文教育思想及旧式语文教育状况图（表）,三、编制叶圣陶语文教育思想及旧式语文教育状况图（表）,三、编制叶圣陶语文教育思想及旧式语文教育状况图（表）,三、编制叶圣陶语文教育思想及旧式语文教育状况图（表）,三、编制叶圣陶语文教育思想及旧式语文教育状况图（表）,三、编制叶圣陶语文教育思想及旧式语文教育状况图（表）,三、编制叶圣陶语文教育思想及旧式
3、语文教育状况图（表）,思考感悟,一准确理解重要词语的含义：重要概念、指代词、比喻词。1、旧式教育可以养成记诵很广博的“活书橱”，可以养成学舌很巧妙的“人形鹦鹉”，可以养成或大或小的官吏以及靠教读为生的“儒学生员”。思考：这三句话的次序能否调换？为什么？答：不可以调换，调换后就失去了与前后文的照应。,二、在阅读教学上不适当地强调所读内容而把语文本身的规律放在次要地位。“不适当地”能否去掉？为什么？,不能去掉。删除这几个字后影响句子表达的正确性。,这个句子提出了旧式语文教学的第一种弊病。“过分地”强调所读的内容是错误的做法，因为后文说，“假如超过了相当的限度那就很有可议之处了”。作者认为，“选材能
4、够不忽略教育意义，也就足够了，把精神训练的一切责任都担在自己肩膀上，实在是不必要的”。,三、叶圣陶先生有句名言：“教是为了不教。”结合文中相关内容，回答：“教”应该注意哪些方面？“不教”应该达到什么境界？结合自己语文学习的体会，谈谈对叶先生这一观点的看法。,语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能,务必启发学生的能动性，引导他们尽可能自己去探索,强调让学生掌握阅读和写作的方法。,强调要调动学生学习的主动性。,不在全盘授予，而在相机诱导；教师所务惟在启发引导，俾学生逐步增益其智能,强调要注意启发性。,必令学生运其才智,勤其练习,领悟之源广开,纯熟之功弥深,强调
5、要注意训练的科学性和反复性,学生能自为研索，自求解决,不教应当达到学生主动钻研的境界,自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改,不教应当达到学生获取阅读和写作技能的境界,发现创新,一、结合学习语文的体会，谈谈对叶、吕二人语文教育观点的看法。二、结合文中关于语文教育的论述，探索自身语文学习的若干正确方法。,希望大家对自己觉得学习语文的好方法简单作书面归纳，准备互相交流。,【积累运用】,1.下面这段文字介绍了叶圣陶语文教育论集及其作者的哪些方面的情况？用自己的话加以概括。叶圣陶先生从一九一二年起从事语文方面的教学、编辑、出版工作，前后六十多年，对于这半个多世纪里我国语文教育工作中的利弊得失知道得
6、深切详明，写下了大量文章，收在这个集子里的就有一百多篇。凡是关心当前语文教育问题的人都应该读一读这本集子。按说这本集子里边的文章大部分是解放以前写的，为什么现在还没有过时呢?这是因为现在有很多问题表面上是新问题，骨子里还是老问题，所以这些文章绝大部分仍然富有现实意义。答：,阅读下面一段文字，结合全文，完成24题。第一是在阅读教学上不适当地强调所读的内容而把语文本身的规律放在次要的地位。“国文是各种学科中的一个学科，各种学科又像轮辐一样辏合于一个教育的轴心，所以国文教学除了技术的训练而外，更需含有教育的意义。说到教育的意义，就牵涉到内容问题了。笃信固有道德的，爱把圣贤之书教学生诵读，关切我国现状
7、的，爱把抗战文章作为补充教材，都是重视内容也就是重视教育意义的例子。这是应当的，无可非议的。,不过重视内容，假如超过了相当的限度，以为国文教学的目标只在灌输固有道德，激发抗战意识，等等，而竟忘了语文教学特有的任务，那就很有可议之处了。道德必须求其能够见诸践履，意识必须求其能够化为行动。要达到这样地步，仅仅读一些书籍与文篇是不够的。必须有关各种学科都注重这方面，学科以外的一切训练也注重这方面，然后有实效可言。国文诚然是这方面的有关学科，却不是独当其任的惟一学科。所以，国文教学，选材能够不忽略教育意义，也就足够了，把精神训练的一切责任都担在自己肩膀上，实在是不必的。”,2.下列说法符合叶圣陶先生思想的一项是（ ）A.国文是各种学科中的一个学科，所以国文教学既要重视技术的训练，又要格外强化教育的意义。B.笃信固有道德的，要把圣贤之书教学生诵读，关切我国现状的，须把抗战文章作为补充教材。C.道德必须求其能够见诸践履，意识必须求其能够化为行动。要达到这样地步，必须读各种学科的书籍与文篇，必须做学科内外的各种练习题。D阅读教学既要适当地强调所读的内容，又要把语文本身的规律放在重要的地位。,3文中“强调所读的内容”是指强调什么？“语文本身的规律”主要是指什么？答：,4叶圣陶先生在本段阐述的主要观点是什么？请用一句话加以概括。答：,作业：对以上问题作简单书面归纳，准备互相交流。,同学们再见,
