1、1第 16课 三国 鼎立难 点 曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成。学习目标1.掌握官渡之战和赤壁之战及其历史作用。2.分析官渡之战和赤壁之战中曹操胜负的原因。3.掌握三国鼎立局面形 成的 具体过程。 重 点 官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成。 学 习 内 容 教学设计自主学习：（ 一、官渡之战与赤壁之战1.阅读教材，完成下列表格（找出官渡之战与赤壁之战发生的时间、交战 双方、影响及战争特点是什么？）战役名称 发生时间 交战双方 影响 特点官渡之战赤壁之战二、三国鼎立的 形成1.阅读教材，完成下列表格。政权 建立时间 都城 建立者魏蜀吴合作探究2.阅读材料，回答问题。材料 一 曹操将汉献
2、帝迎到许，控制了皇帝，用皇帝的名义发号施令， “挟天子 以令诸侯” 。材料二 曹操强调“唯才是举”只要有才能的人，即使出身下层的人，它也注意提拔。他先后下了三次“求贤令”选拔和任用有才能的人。材料三 曹操起兵后，因缺乏粮食，招募的新兵有的中途叛逃，有的将领几乎饿死。严酷的现实使他深深体会到军粮的重要性。他决定推行屯田制。（1）曹操为何能在官渡之战中以少胜多？（2）分析讨论赤壁之战中军事上占据优势的曹操为何会失败？(3)官渡之战和赤壁之战都是我国古代以少胜多的著名战役，试比较它们的相同点。1.阅读材料，回答问题。自董卓已来 ，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍
3、，以弱 为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三 世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。三国志诸葛亮传请回答：自主学习预习新课合作探究形成能力2（1）这是诸葛亮对什么时候形势的分析？（2） “跨州连郡者”指的是什么？（3）诸葛亮在文中提出了什么样的谋略？ 产生了怎样的历史作用？【直击中考】1.著名典故“三顾茅庐”源自东汉末年，这位曾住在茅庐里的历史人物是A.曹操 B. 刘备 C.诸葛亮 D.孙权2阅读右图，找出三国鼎立时期魏国的建立者及其都城搭配正确的一项A.曹操 洛阳 B.刘备 成都C.孙权 建业 D.曹丕 洛 阳34东
4、汉末年，地方割据势力长期混战，其中为 魏、蜀汉、吴三国鼎立奠定基础的战争是（ ）A巨鹿之战B官渡之战C 赤壁之战D淝水之战43对三国两晋南北朝时期历史发 展特征概括不正确的是（ ）A社会发展陷入停滞倒退 B科学技术取得了显著进步 C南方经济有了较快发展 D民族融合的趋势不断加强5.三国鼎立局面是东汉末年以来军阀混战的结果，也是从分裂割据走向逐步统一的过渡。下 列关于三国史实叙述正确的是 魏国220 年曹操洛阳 魏国220 年曹丕洛阳 蜀国221 年刘备 成都 蜀 国221 年诸葛亮成都 吴国222 年孙策南京 吴国222 年孙权建 业A B C D6.三国演义里的“借东风” 、 “草船借箭” 、 “连环计”的故事为人们津津乐道，而它们都与三国鼎立局面形成的关键战役有关。这场战役是 A.巨鹿之战 B.官渡之战 C赤壁之战 D淝水之战7.下列对三国鼎立局面形成的评价，符合历史发展趋势的一项是A局部统一，为大一统创 造了 条件 B战乱频繁，严重破坏了社会经济C政权割据，形成了国家分裂局面 D破坏了民族关系，不利于民族融合8.东汉末年决定“天下三分”的著名战役是A长平之战 B马陵之战 C赤壁之战 D官渡之战课后反思3课后反思
