1、第八单元 10以内的加法和减法,连加、连减,学习目标,1.使学生联系现实情境和已有认识，初步理解连加、连减的含义，掌握连加、连减的计算方法，能正确进行口算。,2.使学生能联系问题背景有条理地表述思考和解决问题的过程，发展观察和发现问题、运用已有认识解决新问题的初步能力，感受分析问题和解决问题的一些基本方法。,3.使学生在应用数学知识解决实际问题的过程中，体会连加、连减与生活的密切联系；初步体会从不同角度观察事物的方法；感受联系旧知解决问题的过程，获得一些简单的数学活动经验。,复习导入,口算下面各题。,5+4= 10-6= 7+3= 7-2= 4+4= 9-3= 2+8= 8-6=,9,8,4,
2、6,10,10,5,2,说一说 5+4 和 8-6的意思。,情境导入,从图上你知道了什么？,探究新知,第一次运来4个南瓜，第二次运来2个，第三次又运来1个。,这个问题该怎样列式呢？,探究新知,4+2,+1=,6,7,4+2 得6算的什么？再怎样算一共几个？,连加算式,4+2,+1=,7,6,探究新知,计算连加时，一般先把前两个数相加，再把算出的得数加上第三个数，也就是按从左往右的顺序来计算的。,探究新知,从图里知道了什么？,原来有8条丝瓜，第一次摘下3条，第二次又摘下1条，还剩几条？,探究新知,8,3,1=,4,5,求还剩几条，应该怎样列式？,连减,83算的什么？,再减1呢？,8,3,1=,4
3、,5,探究新知,从一共的数里连续去掉两个部分，要用连减算。,计算连减时一般也是从左往右的顺序，先把前两个数相减，再把算出的得数减去第二次要减的数。,典题精讲,3,3+,+,=,2,8,这里要求一共有多少根小棒，把每堆的小棒根数依次加起来就可以了。,典题精讲,10,4,2,4,虚线表示“去掉”的意思。,典题精讲,10 - 4 - 4=,6,2,从10个里面，先去掉4个，再去掉4个，还剩多少个？,易错提醒,算一算。,9 4 1 =（ ）,易错提醒,算一算。,9 4 1 =（ ）,3,6,错误解答,错解分析：,易错提醒,计算连加、连减题，都要按从左往右的顺序，先把前面两个数进行计算，再把算出的得数和
4、第3个数进行计算。,9 4 1 =（ ）,本题应该先算9 4 得5，再用5减1得4。,易错提醒,正确解答,9 4 1 =（ ）,3,6,错误解答,9 4 1 =（ ）,5,4,学以致用,4,3,3,10,树上原来有4只鸟，先飞来3只，又飞来3只。一共有几只？,学以致用,原来有8只小鸡，先走了2只，又走了2只，还剩几只？,8 2 2 =（ ）,4,学以致用,8-2=6 6-2=4,5-2=3 3-1=2,5+2=7 7+1=8,4+1=5 5+3=8,5,5,4+1+3=8,5-2-1=2,5+2+1=8,8-2-2=4,算一算、连一连,课堂小结,求三个数合起来是多少，用连加；从一共的数里连续去掉两个部分，求还剩多少，用连减。,什么时候用连加，什么时候用连减？,计算连加、连减，都按从左到右的顺序，先把两个数计算，再把算出的得数和第3个数进行计算。,谢谢,
