1、单元小结,fi,pi,j,xn,n,sh,min,chu,yu,zn,x,n ,ch,zh,du,2根据拼音写汉字。(12分) 教hu( ) ji( )责 n( )名 劳l( ) 和i( ) 迁x( ) 禁g( ) zh( )留 qing( )顶 c( )然 吹x( ) yn( )光,诲,诘,匿,碌,蔼,徙,锢,滞,穹,猝,嘘,荧,3把下列成语补充完整。(20分) 油光可( ) ( )无消息 藏污纳( ) ( )立鸡群 正( )危坐 筋( )力尽 和( )悦色 意趣( )然 刀剑入( ) ( )首低眉 ( )不足道 任劳任( ) 粗( )( )造 ( )扬( )挫 诚( )诚( ) 深( )痛
2、( ),鉴,杳,垢,鹤,襟,疲,颜,昂,鞘,颔,微,怨,制,滥,抑,顿,惶,恐,恶,疾,4文学常识填空。(17分) (1)鲁迅，原名_，_人，藤野先生选自散文集_。 (2)回忆我的母亲的作者是_，伟大的马克思主义者和_家、_家，中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人。字玉阶，四川仪陇人。 (3)列夫托尔斯泰，_国19世纪批判现实主义的杰出代表，代表作有长篇小说_等。 (4)居里夫人，_籍女物理学家、放射化学家。曾发现两种新元素_和_，是获得两次_的第一人。,周树人,浙江绍兴,朝花夕拾,朱德,政治,军事,俄,战争与和平,安娜卡列尼娜,复活,法国,钋,镭,诺贝尔奖,5文段阅读。(10分) 枯萎的
3、蒲公英 冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。 那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。,我的心不由得疼了一下
4、，这像极了我的母亲。 去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗称)能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。” 她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓下腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。,母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒
5、袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。,风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花、发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。 渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就
6、像那天，风在楼下，母亲在楼下。,如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。 一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。,(1)文章第段的描写突出了蒲公英_的特点。(2分) (2)文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”。(4分),刚强、坚毅,为母亲付出的艰辛而心疼；为蒲公英尚在、母亲已逝而心疼。,(3)请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。(4分) 叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。,运用拟人，通过“努力”“力量”“手脚”等人格化的词语，将蒲公英紧贴地面、努力生长的状态鲜活地表现出来。,运用比喻，将母亲的白发比喻为蒲公英种子，生动形象地描写了母亲的白发，突出了母亲为子女的辛勤付出。,
