1、 中考课外古诗阅读及答案1、阅读下面这首古诗，按要求答题。秋日行村路 宋乐雷发儿童篱落带斜阳， 豆荚姜芽社肉香。一路稻花谁是主？ 红蜻蛉伴绿螳螂。【注释】社肉：祭土地神的肉。(1) “一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句，句中 “伴”字用得妙，请写出你的理解。(2) 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？2.（2011湖州市）阅读下面这首诗，按要求答题。淮上渔者 (唐 )郑谷白头波上白头翁，家逐船移江浦风。一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火获花中。【注释】逐：跟随。浦：水边，岸边。获：草本植物，形状像芦苇。本诗第二句中体现渔家生活特点的两个字是 、 。诗的三、四句展现了怎样的情景?请用几句话进行描述。3
2、 （2011金华）阅读下面一首诗，回答问题。访城西友人别墅 雍陶澧水桥西小路斜，日高犹未到君家。村园门巷多相似，处处春风枳壳花。【注释】澧（l）水：指唐代的澧州城（今湖南北部的澧县） 。 枳（zh）壳花：枳树的花。诗中“犹未”二字写出了诗人怎样的心情？这首诗只写村野风光，没有具体写友人和别墅，这样写符合题意吗？为什么？。4、 （2011玉溪）阅读下面一首唐诗，按要求回答问题。移家别湖上亭 戎 昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。【注释】系：j，牵连。 浑：简直。诗中描写诗人搬家时 的心情。请从写法上说说最后一句诗的妙处。5 （2011嘉兴）阅读下面的古诗文，回答问
3、题。书院二小松 唐李群玉一双幽色出凡尘，数粒秋烟二尺鳞。从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。注释秋烟：比喻小松初生的枝叶。. 诗中“ ”、 “ ”两个词写出了二小松“小”的特点。.这首诗抒发了作者怎样的情感？6.（2011杭州市）阅读下面这首古诗，完成(1)(2)两小题。春山夜月 唐于良史春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。兴来无远近，欲去惜芳菲。南望呜钟处，楼台深翠微。（1） “欲去惜芳菲”中的“惜”字表达了诗人怎样的情感?（2） “掬水月在手，弄花香满衣”这两句诗妙趣横生，为后人传诵，请作赏析。7.（2011兰州市）阅读下面的古诗文，回答问题。敷浅原见桃花 刘次庄桃花雨过碎红飞，半
4、逐溪流半染泥。何处飞来双燕子？一时衔在画梁西。注释敷浅原：古地名，在今江西境内。画梁：彩绘屋梁。.有人评价本诗“避俗避熟” 、自出心裁，对此你是怎样理解的？.诗歌表达了诗人怎样的情感和志趣？8 （2011肇庆市）阅读下面的唐诗，回答问题。晚春江晴寄友人韩琮晚日低霞绮，晴山远画眉。春青河畔草，不是望乡时。【注】韩琮，字成封，长庆进士。初为陈许节度判官，后历中书舍人、湖南观察使等职。作者描写了晚春江上所见的哪些景物？请简要回答，全诗表达了作者怎样的思想感情？9（2011济宁市）阅读下面这首古诗，按要求答题。晚春江晴寄友人 唐 韩琮晚日低霞绮，晴山远画眉。春青河畔草，不是望乡时。这首诗在写景上的主要
5、特点是 ，表达了诗人的 。10（2011江西省）阅读下面古诗，回答问题。落日怅望 唐马戴孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜！.这首诗是日落时分作者遥望家乡所作，请找出诗中直接表达情感的句子。.试说说首联中“千里”与“片时”的表达效果。11.（2011兰州市）阅读下面的诗歌，回答问题。兰溪棹歌戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。【注释】兰溪，在今浙江兰西县西南。棹（zho）歌：船歌。.对兰溪山水的美妙景致，作者主要是通过“”一词启发读者去想象的。.“半夜鲤鱼来上滩”一句极为生动传神，写活了诗歌意境，请你
6、发挥想象，对这句诗的画面加以描写。12（2011台州市）阅读下面的诗歌，回答问题。田园乐（唐）王维萋萋芳草春绿，落落长松夏寒。牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。【注】落落：松高貌，稀疏或零落的样子。 衣冠：士大夫的穿戴。 萋萋：草木茂盛的样子。.你是怎样理解第二句中的“夏寒”一词的？.三、四两句描绘了一种怎样的生活？13（2011泸州市）阅读下面这首古诗，按要求答题。襄邑道中 陈与义飞花两岸照船红， 百里榆堤半日风。卧看满天云不动， 不知云与我俱东。【注】这是陈与义 27 岁时进京待选途中写的一首纪行诗。本诗第一句中的“飞”字意蕴丰富，请简要分析。本诗三、四两句历来为人称道，你认为好在哪里？请简要回
7、答。【答案】(1) “伴” ，运用了拟人的手法，把红蜻蛉与绿螳螂这两种可爱的小生物营造在一个相依相伴、和美融洽的氛围里。 (2)热爱农村自然风光，追求自由、闲适、和谐的田园生活。【答案】(1)逐 移(2) 诗的三、四句展现了欣喜欢快的情景：白发老人钓得一条尺把长的鲈鱼，儿孙们兴高采烈地忙着在获花丛中吹火煮鱼。(意思对即可)【解析】这是一首描写淮河渔民生活的七绝诗歌，短短七言二十八个字便为我们展示了一幅垂钓风情画。诗句近乎俗语，但情理兼备，意境高雅，读来如饮醇酒，满口生香，使人仿佛正在欣赏一幅自然和谐、闲适安逸的垂钓图。译文：江中白浪里有一位白发老渔翁，江岸风声阵阵，老渔翁船行到哪个地方，家就安
8、在哪里。刚才他钓了一条一尺长的鲈鱼，儿孙们就忙着捡柴准备在荻花中生火准备煮鱼吃。【答案】写出了诗人会友急切的心情。符合题意。这首诗巧妙地运用了烘托手法，通过对自然而优美的村野风光的描写， 让读者想象到友人别墅的幽雅和友人的风采。【答案】(1)依恋(不舍、挽留 )(2)示例 1：诗人久住湖上亭，与这里的一草一木建立了深厚的感情。示例2：诗人移情于花鸟，借花鸟抒发自己的不舍之情。示例 3：诗人视花鸟为挚友，达到了物我相通的地步，故能心心相印。移家别湖上亭 ，唐代诗人戎昱于搬家时所作。诗人采用拟人化的表现手法，创造全诗如童话般的意境。抒写了诗人对故居一草一木依恋难舍的深厚感情。春风骀荡，景色宜人，我
9、来辞别往日最喜爱的湖上亭。微风中，亭边柳条、藤蔓轻盈招展，仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯我的衣襟，不让我离去。这情景真叫人愁牵恨惹，不胜留恋；住了这么久了，亭边柳树枝头的黄莺，也跟我是老相识了。在这即将分离的时刻，别情依依，鸣声悠悠，动人心弦，使人久久难于平静。【答案】依依不舍（或留恋）这句诗用拟人（或衬托）的写法，形象有趣地写出黄莺连连向我挽留啼叫，使“离情”的表达更加深刻。【答案】数粒、二尺。 （写“粒” 、 “细”或“细韵”也可。 ）抒发了作者对二小松的爱怜、赞美之情。（流露了作者对有小松的清雅脱俗的读书生活的喜爱之情。 ）【答案】(1)表达了诗人沉醉于山中月下的美景，将要离开时依依惜别的
10、深情。( 意思符合即可，有欠缺酌扣)(2)“掬水”句，将明月与泉水合而为一，写泉水清澄明澈照见月影；“弄花”句，将花香衣香浑为一体，写山花香气溢满衣衫。诗句表现了诗人可爱的童心和游玩的兴致。(三个要点，意思符合即可，有欠缺酌扣)【答案】示例一，立意新颖，跳出借落花写惜春或伤春之情的窠臼，通过写飞花的活泼灵动和美好际遇 来抒写情志，不落俗套。示例二，构思独辟蹊径，别出心裁，将桃花飘落与燕子衔花联系起来，写飞花的经历曲折有致。示例三，发现独到，捕捉飞燕衔花的细小情景，并从中发现其审美价值，独具慧眼。 （意思对即可）表达了诗人对生活的热爱和对美的执着追求。 （情感、志趣，意思对即可。 ）【答案】落日
11、、绮霞、远山、青草 通过描写晚春江上明丽的景物，表达了作者怀念家乡、思念友人的感情。【答案】以写景为主、情景交融 怀乡、思友【答案】.念我何留滞，辞家久未还；临水不敢照，惊恐平昔颜。.以“千里”与“片时”作强烈比照，点明云、鸟的自由和飞行之速，进而引发作者久客异地的乡思。（大意相同即可）【答案】 （1）镜中看（2）示例：鱼抢春（新）水， （调皮地）涌上溪滩， （拨鳍摆尾）啪啪蹦跳。【答案】 （1）描绘了（暮春时节）落英缤纷的美丽盛景；表现了船行的轻快，传达出诗人愉快的心情。 （意对即可） （2）运用了静中见动的写法，写出了因船云俱动，使人误以为云不动的情趣。诗人的所见所感还含有智慧和哲理（与苏轼的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”有异曲同工之妙） 。
