1、1第一节 生物的基本特征学习目标：1.举例说出常见生物的名称，养成关爱生物的情感；2.举例说出生物的生命现象。课前延伸：1.观察课本 P3，说出你认识的生物名称，如：蝴蝶、 等。2.已被人们认识的生物有 多万种，包括的种类有 、 、如：（ ）、细菌、病毒等。3.生物具有如下生命现象（即生物的基本特征）区别于非生物：生物具有 现象，能够不断从外界摄取 物质，同时排出体内的 ；生物能够 ，由小长大；成熟的生物个体能够通过 产生后代；亲代与后代之间表现出既相似又有差异的特征，说明生物具有 现象；生物具有 ，能对各种刺激作出有规律的反应。课内探究：1.观察课本 P3 图 1.1-1 说出图中生物的名称
2、，并列举出生活中熟悉的其它生物。查资料将你知道的生物分类。2.观察 P4 图 1.1-2，小组讨论归纳生物共有的生命现象，并举例说明。3.根据日常观察和了解，谈谈你所在社区里有哪些生物和非生物？二者有哪些区别?（学会辨别生物与非生物）知识归纳：认识我们身边的生物 2我们身边的生物 生物的分类： 、 、 、 、 。生物的基本特征 生物具有新陈代谢的作用（呼吸、排 泄等）。 生物体都有 、 和生殖的现象生物的生命现象 生物体都有遗传和变异的特性 （基本特征） 生物体都有应激性 除病毒外的生物体都是由细胞构成的 生物体都能适应一定的_,也能影响_。当堂检测：一、我能判断：（对的打“”，错的打“”）1
3、.植物不进行呼吸，动物进行呼吸。 （ ）2.植物具有应激性。 （ ）3.只有动物才能对外界的刺激作出反应。 （ ）4.“种瓜得瓜，种豆得豆”体现了生物具有繁殖现象。 （ ）二、请你选择1.蘑菇属于（ ）A.细菌 B.真菌 C.病毒 D.非生物2.下列现象中，不属于生物生命现象的是 （ ）A.生物的生长 B.生物的遗传和变异C.生物的消化和吸收 D.生物的组成和分类3.鸡能产蛋，并孵出小鸡，这说明鸡具有的特征是（ ）A.需要营养物质 B.能由小长大 C.能繁殖后代 D.能排除废物4.下列哪种现象属于生物体从外界摄取营养物质? （ ）A.松鼠不断寻找食物吃 B.钟乳石由小变大C.小狗排尿 D.人晕
4、车呕吐5.下列哪种现象是生物对外界刺激作出的反应? （ ）A.兔子发现狼之后迅速奔跑 B.种子萌发长成幼苗C.绿色植物的叶由小长大的现象 D.鸟产卵6.生物能够生长、发育并繁殖后代的基础是（ ）。3A.遗传 B.变异 C.应激性 D.新陈代谢7.下列不属于生物的是（ ）。A.螺旋藻 B.电脑病毒 C.细菌 D.水稻8.含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有（ ）。 A.生长现象 B.应激性 C.繁殖 D.呼吸海纳百川：自养：像绿色植物这样，能够自身合成有机物，并且储存能量，这样的新陈代谢方式叫自养。异养：人和动物不能像植物那样合成有机物，只能利用现成的有机物获取能量，这样的新陈代谢方式叫异养
5、。新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。生物体的应激性、生长、发育和生殖都是在新陈代谢的基础上表现出来的生命现象，应激性是适应性的基础，生长、发育是生物生殖的前提，通过生殖实现了遗传和变异的特性。除病毒等少数种类外，生物体都是由细胞构成的，这一特征为生物体的生命活动提供了物质方面和结构方面的保证。地层深处的微生物：科学家在美国弗吉尼亚州和科罗拉多州地下三千米的深处，发现了活的细菌。据介绍，这些细菌是在 90的高温、巨大的压力和缺氧的条件下生存的，它们以铁为食，排出的废物是极微小的磁体，这些活细菌被命名为“地狱杆菌”。它们大约从恐龙灭绝时就生活在地球深处，几乎从未繁殖，其生命过程非常缓慢。这些细菌的发现，更加激发了科学家探索地外生命的兴趣。因为，既然在地下三千米深处的极端条件下可以有生物存在，那么也就不能排除在火星、木星、土星等星球上有某种生命形式存在的可能。
