1、11.1 正数和负数学校 课型： 时间： 年 月 日 执笔： 审核： 课堂笔记【学习目标】1.了解负数产生是生活、生产的需要；2.掌握正、负数的概念和表示方法，理解数 0 表示的量的意义；3.理解具 有相反意义的量的含义.【重点】理解具有相反意义的量的含义.【学习导航】一、孕育小学中学习过哪些数？2、萌发活动 1:（1）_叫正数，例如_（2）_叫负数，例如_（3）0 既不是_也不是_,而是正数与负数的分界点.（4）我们可以 用_ _和_表示具有相反意义的量，如收入 500 元记作+500元，则200 元表示_.活动 2:（1）指出下列各数哪些是正数，哪些是负数？521,76,10,4.3,72
2、.1,34,5.20, （2）下列说法正确的是（ ）A.零是正数不是负数 B.零既不是正数也不是负数C.零既是正数也是负数 D.不是正数的数一定是负数，不是负数的数一定是正数问题 33某班的数学平 均成绩是 85 分，如果得 87 分记作+2 分，那么得 90 分记作分，得 81 分记作 分.三、生长1、老师把某小组的六名同学的的成绩记为:+10,5，0，+7，2，1，又知道记为 0 分的成绩表示 90 分，则六名同学的平均成绩为多少分？2、已知一组有规律的 1，2，3，4，5，6第 100 个 数 是多少？第2018 个数又是多少？第 2019 个数呢？解析：做此类题先不看符号而先看 ，数字的排列顺序是按 的顺序排列的，然后看 ，每个 数前有负号，由此便可得正确答案. 3、如果水位升高 5m 时水位变化记作+5m，那么水位下降 3m 时水位变化 记作 m，水位不升不降时水位变化记作 m。4、向东行进-30 米表示的意义是（ ）A.向东行进 30 米 B .向东行进-30 米 C.向西行进 30 米 D.向西行进-30 米四、收获：3
