1、一堂好课的标准是什么 兼谈教师如何评课,上海市教委教研室 姚剑强,一是有意义的课，即扎实的课 。,二是有效率的课，即充实的课 。,三是有生成性的课，即丰实的课 。,四是常态下的课，即平实的课 。,五是有待完善的课，即真实的课 。,什么样的课是一堂好课华师大教授 叶 澜,一节成功的数学公开课应该具备的特点特级教师 钱守旺,新理念新、思路新、手段新；,趣引发兴趣、保持兴趣、提高兴趣；,活教法灵活、教材用活、学生学活；,实内容充实、训练扎实、目标落实；,美语言美、教风美、板书美。,一、一堂好课的标准是什么,从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的基本特征应包括以下几个方面：,（一）教学目标：全面、具体
2、、适宜。以促进学生的发展为根本宗旨。,1、知识与技能,2、过程与方法,3、情感态度与价值观,（二）教学内容：科学合理。,（三）教学过程：师生互动，动态生成。,（四）教学策略与方法：学生生动、自主、合作和探索性学习。,（五）教学效果：知识与能力同步发展，认知与情感和谐发展。,（六）教师素质：教学能力、教学思维。,一堂好课应整体体现三个方面：,真实的学习过程,科学的学习方式,高超的教学艺术,新课程中的一堂好课，应该明确地凸显在学习主体学生的身上，以考查学生在课堂上的学习活动状态为主。,学生的参与状态,学生的交流状态,学习目标的达成状态,好课的标准（简要表述）,既有科学、合理、全面的符合素质教育要求
3、的三维目标，又有体现现代教学策略理论的课堂教学设计，能真正凸显从教师的教向学生的学的转变，使学生在自主、合作、探究的学习氛围中获得全面发展，这样的课才是好课。,二、课堂教学的评价量表,表1,评价项目,教学目标,学习条件,学习活动的指导与调控,学生活动,课堂气氛,教学效果,全国第七届深化小学数学教学改革 观摩交流会教学评价表,表2,评价项目,教学目的,教学内容,课堂教学结构,教学方法,教师素质,教学效果,全国中学青年数学教师优秀课评价标准（试行）,表3,评价项目,教学目标,教学内容,教学过程,教学资源,教学效果,专业素养,新课程课堂教学评价表,学生60分,1.学习方式 0 5 10 15 20
4、【 】,2.学习水平 0 5 10 15 20 【 】,3.学习效果 0 5 10 15 20【 】,教师40分,1.角色把握0 5 10 【 】,2.环境营造0 5 10 【 】,3.技术运用 0 5 10 15 20【 】,表4,三、今天课堂教学评价关注的是什么,（一）着眼于学生发展,（二）关注课堂的交往与生成,（三）注重课程资源的开发利用,（四）关注教师的教学特色,四、教师如何评课,（一）从教学目标上分析,1、从教学目标制订来看,2、从教学目标达成来看,（二）从处理教材上分析,1、知识传授准确科学,2、教材处理和教法选择突出重点、突破难点、抓住关键,3、是用教材而不是教教材,（三）从教学
5、程序上分析,1、看教学思路设计,2、看课堂结构安排,（四）从教学方法和手段上分析,1、看是否量体裁衣，优选活用,2、看教学方法的多样化,3、看教学方法的改革与创新,4、看现代化教学手段的运用,（五）从教师专业素养上分析,1、数学素养,2、教学素养,3、教学基本功,（六）从教学效果上分析,1、教学效率高,2、学生收益面大,3、学习愉快积极性高,五、评课应注意的几个问题,评课要有准备,评课要实事求是,评课要抓住重点,评课要注意理性提炼,评课要有宽容的态度,谢谢大家 !,课堂的精彩源于对教学本质的深刻领悟,最核心的教学目标是促进学生的发展,最基本的教学能力是恰当的把握教材,最现实的教学起点是学生认知上的困惑与矛盾,最重要的教学智慧是顺应学生的学习状态,
