1、学习任务与问题设计,儿子正在读高二，考了一道历史题：成吉思汗的继承人窝阔台，公元哪一年死？最远打到哪里？儿子答不出来，我帮他查找资料，所以到现在我都记得，是打到现在的匈牙利附近。 在一次偶然的机会，我发现美国世界史这道题目不是这样考的。 它的题目是这样的： 成吉思汗的继承人窝阔台，当初如果没有死，欧洲会发生什么变化？试从经济、政治、社会三方面分析。 有个学生是这样回答的： 这位蒙古领导人如果当初没有死，那么可怕的黑死病，就不会被带到欧洲去，后来才知道那个东西是老鼠身上的跳蚤引起的鼠疫。但是六百多年前，黑死病在欧洲猖獗的时候，谁晓得这个叫做鼠疫。 如果没有黑死病，神父跟修女就不会死亡。神父跟修女
2、如果没有死亡，就不会怀疑上帝的存在。如果没有怀疑上帝的存在，就不会有意大利弗罗伦斯的文艺复兴。 如果没有文艺复兴，西班牙、南欧就不会强大，西班牙无敌舰队就不可能建立。如果西班牙、意大利不够强大，盎格鲁 撒克逊会提早200年强大，日耳曼会控制中欧，奥匈帝国就不可能存在。 教师一看，说:棒，分析得好。但他们没有分数，只有等级A。其实这种题目老师是没有标准答案的，可是大家都要思考。 http:/ 19世纪打了日清战争(我们叫甲午战争)，20世纪打了一场日中战争(我们叫做抗日战争)，21世纪如果日本跟中国开火，你认为大概是什么时候？可能的远因和近因在哪里？如果日本赢了，是赢在什么地方？输了是输在什么条
3、件上？分析之。 其中有个高中生是这样分析的： 我们跟中国很可能在台湾回到中国以后，有一场激战。台湾如果回到中国，中国会把基隆与高雄封锁，台湾海峡就会变成中国的内海，我们的油轮就统统走右边，走基隆和高雄的右边。这样，会增加日本的运油成本。 我们的石油从波斯湾出来跨过印度洋，穿过马六甲海峡，上中国南海，跨台湾海峡进东海到日本海，这是石油生命线，中国政府如果把台湾海峡封锁起来，我们的货轮一定要从那里经过，我们的主力舰和驱逐舰就会出动，中国海军一看到日本出兵，马上就会上场，就开打！ 按照判断，公元2015年至2020年之间，这场战争可能爆发。所以，我们现在就要做对华抗战的准备。 我看其他学生的判断，也
4、都是中国跟日本的磨擦，会从东海开始，从台湾海峡开始，时间判断是 2015年至2020年之间。 http:/ 应具有趣味性、吸引力和挑战性； 问题可操控，学生拥有问题的主人翁感。,学习任务与问题设计,案例分析： 小学信息技术艺术字设计 方案,问题与任务怎样设计？,一起想一想 要是我的话？ 细化教学目标形成任务 利用真实性情境创设任务 走入学生的生活发掘任务 寻找趣味话题设计任务 整合教学内容生成任务,问题与任务怎样设计？,一起想一想 要是我的话？ 细化教学目标形成任务 利用真实性情境创设任务 走入学生的生活发掘任务 寻找趣味话题设计任务 整合教学内容生成任务,综合案例分析： 初中信息技术课“图像
5、处理”单元的任务与问题设计,问题与任务怎样设计？,专家的观点？ 先玩个游戏？ 五要素的思维方法 人物、时间、地点、工具、规则； 改变这些要素：,问题与任务怎样设计？,具体情境中要素发生改变，会有什么变化？ 如果你是市长、环境科学家、居民代表，你准备怎样保护我们的地球环境？ 你随着历史的足迹回到了1865年，历史改变了美国内战中南方获胜了，请你描述一下今日美国将成为怎样的国度？ 温州经济发展模式适用于其它城市或地区吗？如中西部、东北地区。|在太阳上能看到地食与月食吗？ 如果没有指南针，你将如何在森林中辨别方向？ 如果我们生活在二维空间里，人们将如何生活？交通规则、社交礼仪都将如何变化？|如果废除
6、死刑，社会将会发生哪些变化？,人物 时间 地点 工具 规则,可以设置哪些任务？,任务 类型,陈述任务,编辑任务,观察任务,新闻任务,设计任务,创作任务,策划组织任务,说服任务,自我认识任务,分析任务,表演任务,科学任务,陈述任务： 用复述的方式证明他们确实已经理解了； 【例】 大多数昆虫都是人类的益友，列举几种益虫。生活中也有一些昆虫对我们有害，这些害虫是哪些？如何防避它们。还有些昆虫正遭受着物种灭亡的命运，如何挽救它们？请将你的探索结果制作成一份书面报告。,编辑任务： 让学生从多种信息源中收集信息，以自己的语言、形式表现出来； 【例】在一个科学实验中，由于机器的故障你被送回了唐朝写一篇游记，
7、介绍你在唐朝的生活。游记内容要包括食品、衣着、住房、交通、农业五个方面。另外还要在游记中插入一些反应唐朝人生活的实景图片。,观察任务： 让学生通过有针对性地观察与记录，增强观察力； 【例】影子研究，要求学生观察自己的影子，每隔一小时或半小时测量一次自己影子的长度，观察太阳位置；要求用电子表格软件Excel将所测量的影子数据进行处理，说明一天中影子长度的变化和太阳的位置关系。,新闻任务： 撰写新闻稿，揭示热点事件； 【例】你将和你的小组一起采访被评为“市级十佳少年”的一位同学，以及他的学友和班主任，从采访中了解他是如何安排学习和娱乐的，并就此主题为校报撰写名为“高效率少年的习惯”的新闻稿,设计任
8、务： 在规定的条件下，设计一件产品，或者规划一个有确定目标的行动计划； 【例】为一个公司设计一个花园，花园里要以各种形状：圆形、方形或三角形来展现公司的标志。作品的形式应该是一份有标识的花园素描和一份清单，列出各种所需的植物及其数量和颜色。,创作任务： 以故事、诗歌、绘画等形式，改造或重写某个主题； 【例】 今天你的心情是愉悦还是略带忧郁？色彩可能是你心情的最佳表露者。试用色彩画图为你一天的心情作个日记，并在每个色彩图的旁边加上一小段文字来描述当时的心境,策划组织任务： 组织一项活动，站在参与者的角度考虑活动的策划、与成员交流与沟通； 【例】为家长们设计并举办一次茶话会，你将与小伙伴们一起制作
9、邀请函、日程表、欢迎标语、签到表等。,说服任务： 基于所学的知识，设计出令人信服的案例，然后进行陈述； 【例】 Big Bucks公司计划修建一条通往河对岸的公路，以便建造一个新的水电站。这条公路将恰好穿过你所研究的热带雨林，你将给土地管理部门写一封呼吁信，说服他们否定Big Bucks修建公路的计划,自我认识任务： 培养学生认识、洞察和反省的能力，使他们能够较好地意识和评价自己的动机、情绪和个性，并有意识地调适； 【例】假如你有机会可以打电话“订购”朋友，想一想你想要的朋友应该具备哪些素质。在你订购朋友之前，先描述一下你想要的朋友的三种特征，每个特征都举个例子，还要说明你为什么想要这样的朋友
10、。,分析任务： 理解某些综合性知识，其内部因素是如何与其它因素相关； 【例】假如你喜欢被“宰”吗？当承包者给你一份家庭维修报价单时，你怎么知道这份报价单有没有做手脚呢？现在我们告诉你房间的尺寸、材料和劳动力成本，请你辨别一下精明的承包商有没有“宰”你。,表演任务： 让学生用身体表达思想、情感，加深理解； 【例】学校体育教研室决定发动全校同学的聪明才智和创造力，来创编一些新的体育游戏，运用以下一种或几种动作技能，创编一套体育游戏，并和小伙伴一起表演、讲解。,科学任务： 学生参与类似科学家研究的学习活动； 【例】比较不同洗涤用品造成水污染，撰写实验报告，尽力回答所遇到的问题，并提出证据。,任务设计
11、中的角色扮演,学习资源/技术设计,学习资源和技术工具如果由教师提供，教师就必须提前寻找、搜集并认真评价相关资源的学习价值，以确保学生获得可靠、有用的学习信息。 如果规定学生自行查找，教师则应设计好信息资源查找和搜集的目的、要求、策略等，以免学生在信息搜索过程中漫无目的的浪费时间。 目录检索专题学习网站 网页制作专题学习网站,教学过程设计,仔细设计帮助学生进行学习和探究的步骤，包括学习进程计划，学习活动方案和组织形式，以及相应的教学策略和情景要求等。如：告知学生学习过程中如何开展探究活动、需要遵循哪些步骤才能完成任务等。,学习案例/作品范例设计,为了拓展学生的学习经验，教师需要为学生提供与主题学
12、习任务有内在联系的各种学习案例或学生学习作品范例； 学习案例要有益于唤醒学生已有的知识经验，并与学生已有的知识经验相关联； 案例必须能描述问题的复杂性，不能采用抽象化和简单化的案例来替代复杂化的问题。,学习评价量规设计,量规案例 。 量规的选择与创建必须具有科学性，符合课程或单元学习目标、主题任务、学习者心理特点的需求； 学习评价量规应该事先提供给学生，评价量规工具也是学生进行学习活动的指导原则。 学习评价量规应当建立在教师和学生共识的基础上。,护理学院学生课堂学习情况评价表（理论课） （ 学年 学期） 评价对象： 班 课程 _ 上课地点： 授课教师姓名： 所在科室： _ 评价时间：_年_月_
13、日_节,填表人： 注：1迟到人数1人为极少，23人为较少,45人为一般, 67人为较多,8人以上为多； 2. 本表由听课教师在听课时，与“教师授课质量评价表”同时填写（一式两份）； 3请听课教师于期末时将一式两份的本表与“教师授课质量评价表”交至自己所在的科室，由科室负责人统一将其中一份交到学院教务科。,试题内容应与目标对应，具有代表性,（ ）一般而言，铝罐可以回收几次？A.一直回收； B.只能回收一次； C.可回收二至三次； D.可回收四到五次； （）请问铝罐属于哪一类的资源回收物？A.纸类； B.金属类； C.玻璃类； D.宝特瓶类；,编写纸笔测验的注意事项,试题内容应与目标对应，具有代表
14、性,编写纸笔测验的注意事项,力求生活化，避免照抄课本,（）兴建焚化炉的主要目的 是要解决？A 水质污染； B 空气污染； C 垃圾污染； D 噪音污染； （）高雄市覆鼎金焚化炉的兴建，主要的目的是要解决什么问题？A 水质污染； B 空气污染； C 垃圾污染； D 噪音污染；,编写纸笔测验的注意事项,叙述扼要，直接切入重点,（ ）大雄的妈妈要烤一个苹果派，来招待他的伯父与伯母，大雄已经好几年没见到他们了。大雄的妈妈发现没有苹果了，她要大雄去买一些苹果回来做派，做派需要8个苹果，假如买两个苹果20元，大雄买8个苹果需要多少元？ （ ）妈妈做一个苹果派需要8个苹果，假如买两个苹果20元，买8个苹果要多少元？,编写纸笔测验的注意事项,表达清楚，让学生易于了解其任务或工作,（）_和_江汇合于重庆？ 交会于重庆河流的是哪两条江？_、_,编写纸笔测验的注意事项,希望只是个笑话,一、信息化教学设计过程,
