1、第一章 认识图形（二）,第1节 认识平面图形,长方体,一、创设情境，复习立体图形,正方体,一、创设情境，复习立体图形,圆柱体,一、创设情境，复习立体图形,球,一、创设情境，复习立体图形,长方体,正方体,圆柱体,球,一、创设情境，复习立体图形,四四方方，有6个平平的面，大小一样，无法自由滚动。,四四方方，有6个平平的面，大小不一样，无法自由滚动。,直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆、平平的，在平地躺着能滚动。,圆圆的，在平地上能自由滚动。,一、创设情境，复习立体图形,二、动手操作，认识平面图形,学生动手，拓出平面图形,问题：你有什么方法可以在纸上得到这些立体图形的“面”呢？,可以把它们拓下来。,绿色
2、圃中小学教育网http:/,长方形,正方形,圆,三角形,二、动手操作，认识平面图形,二、动手操作，认识平面图形,认一认，给平面图形分类,介绍：这些都是平面图形。,问题：你知道它们的名字吗？,绿色圃中小学教育网http:/,二、动手操作，认识平面图形,问题：观察平面图形，你怎么能记住它们的样子？,绿色圃中小学教育网http:/,二、动手操作，认识平面图形,认识长方形,你是从哪一种形状的物体得到这种图形的？,谁能帮这样的图形取个名呢？,长方形,这是长方形,二、动手操作，认识平面图形,认一认生活物品中的长方形,二、动手操作，认识平面图形,认识正方形和圆,你是从哪一种形状的物体得到这种图形的？,谁能帮
3、这样的图形取个名呢？,这是正方形、圆,二、动手操作，认识平面图形,认识正方形和圆,正方形,圆,二、动手操作，认识平面图形,认识生活中的正方形,二、动手操作，认识平面图形,认识生活中的圆,二、动手操作，认识平面图形,认识三角形,你能沿着线条剪一剪，分一分吗？,在上面三组图形中，你发现了新的图形吗？,三角形,二、动手操作，认识平面图形,找一找、认一认生活物品中的三角形,二、动手操作，认识平面图形,认识平行四边形,平行四边形,这种图形叫什么？,二、动手操作，认识平面图形,你在生活中见到过平行四边形吗？,二、动手操作，认识平面图形,分类整理,说说它们都是哪种图形,三、巩固应用,（一）找一找，说一说,问
4、题：说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？,台历的这个地方是三角形的。,开关的面是正方形的。,（二）游戏：画出自己喜欢的图形,问题：你能用平面图形画一幅自己喜欢的画吗？,三、巩固应用,数一数,图中有 个有 个,8,3,三、巩固应用,你能找出几个长方形？,( )个三角形,( )个正方形,3,5,三、巩固应用,有（ ）个,有（ ）个,有（ ）个,有（ ）个,3,5,3,2,三、巩固应用,连一连,长方形,正方形,圆,三角形,三、巩固应用,这堂课我们学习了认识平面图形，平面图形广泛的应用在我们的生活中，同学们回到家里去找一找，看看家里哪些物品上有这样的图形。生活中处处有数学，数学中的奥妙和乐趣是无穷的，我们每一个人都应该学好它。老师希望在以后的数学课上，大家再积极再活跃一点，我们要在快乐中学习，在快乐中成长。,四、课堂总结,
