1、15.2 让友谊之树常青 一、 单项选择题1.“鸡犬之声相闻，老死不相往来”用在人际交往中（ ）这是一种闭锁心理这是一种开放心理这会使我们陷于孤立这会使我们性格更开朗，人生更精彩A. B. C. D. 2.在人生的道路上，每个人都需要朋友。作为中学生，我们在与同学交往中要（ ）A.保护好个人的利益 B.封闭自己 C.保持积极开放的态度 D. 只选择与自己关系密切的同学交往3.同学之间在交往过程中，应该尊重他人，平等对待，宽容他人，不凌弱欺生。下列选项中，最受欢迎的同学是（ ）A. 小明：教会你解这道题，我也很开心 B.小杰：就算我错了，我也不道歉 C. 小文：学习那么差，我才不搭理你呢 D.
2、小新：你们什么都不懂，还是听我的吧4.一段时间以来，小明经常背后说自己好朋友小刚的坏话。面对这种情况，小刚可以考虑 （ ）A.背后也说小明的坏话 B.当面质问小明为什么说自己坏话 C.让朋友都不去搭理小刚 D. 是否放弃这段友谊5.在你的班级里，肯定有一些很受欢迎、人气指数很高的同学。大家都围绕在他们周围，和和乐乐。你认为这些受欢迎的同学具有的共同特点是（ ）2能说会道，善于奉承他人开朗幽默、热情大方诚实守信、文明礼貌善良友好、体贴他人A. B. C. D. 6.得不到友情的人是终身可怜的孤独者，而没有友情的社会，则是一片荒芜的沙漠。对这句话理解正确的是（ ）A.只有孤独才能尽享人间温情 B.
3、 友谊之树常青，人生才会绚烂多彩 C.友谊是短暂的，人生是孤独的 D. 世态炎凉，要学会对现实 2、材料分析题7.小梅和小兰是同班同学，二人都喜欢学习绘画，为此她们常常会围绕共同的爱好进行探讨。但是，在其他文化课方面，小梅却没小兰成绩好。当小梅向小兰请教时，小兰却不愿帮助她，还冷嘲热讽地说：“这么简单都不会，你真笨！自己想！”然后漠不关心地把头扭向一边，干自己的事情去了。这样的情形使小梅对小兰慢慢有了距离感，小梅后来又结识了新的朋友。可是小兰却抱怨小梅三心二意。请问：（1）你认为小兰的做法对吗？为什么？_（2）友谊的双桨需要我们和谐地摇荡，才能推开层层波浪助我们成功。你认为小梅和小兰怎样做才能
4、让友谊之树常青？_（3）读完这则小故事，请你用精炼的文字描绘出你心目中的友谊。示例：友谊如船，载着我们走向成功的彼岸。友谊如3_，_。友谊如_，_。友谊如_，_。8.（1）交友情景：情景一 朋友送你一本最喜欢的书。请说一句感谢的话： 情景二 好友在竞赛中获得一等奖。请说一句赞美的话： 情景三 与朋友因误会伤了和气。清说一句缓解矛盾的话： （2）以上交往情景，对你掌握交友艺术有何启发？4参考答案1、选择题1.C 2.C 3.A 4.D 5.C 6.B2、材料题7 （1）小兰的做法是不对的。真正的朋友应该注重真诚、平等的交往，相互之间要理解和宽容，互相帮助和体谅。然而小兰态度傲慢无礼，自以为是，对
5、朋友的困难置之不理，这种做法是不利于友情的发展的。（2）小兰应该学会呵护友谊。用心关怀小梅，力所能及地帮助小梅文化课。要学会尊重小梅，不能对小梅冷嘲热讽。小兰应向小梅主动承认错误，小梅应该以宽容的心态来原谅小兰。只有这样，她们的友谊之树才会常青。示例：友谊如灯，照亮我们前进的航程；友谊如歌，伴我们追求理想的生活；友谊如诗，渗透我们拼搏过程中的痛苦和欢乐8.（1）略。答案只要言之有理，写出自己的真情实感即可。（2）启发：在与朋友建立友谊之后，要不断呵护友谊。呵护友谊，需要用心去关怀对方。呵护友谊，要做到真诚、平等。要有交友的智慧。15.1 让友谊之树常青【学习目标】（1）知道建立友谊需要开放自己
6、和持续的行动。（2）懂得友谊需要精心呵护。【重点难点】重点：建立友谊。难点：呵护友谊。【故事导入】中国历史上，魏征以敢于向皇帝直言进谏著称。不管什么时候，只要唐太宗有不对的地方，他就会据理力争，进行劝说。他做官期间前后共劝谏唐大宗 200 余次，为唐初社会经济繁荣局面的出现，做出了重要贡献。唐太宗对魏征是既赏识又 敬畏。魏征病逝后，唐太宗悲伤地说：“ 一个人用铜作镜子，可以照见衣帽是不是穿戴得端正；用历史作镜子，可以知道国家兴亡的原因；用人作镜子，可以发现自己做得对与不对。现在魏征死了，我失去了最珍贵的一面镜子。 ”问题：魏征身上的什么品质值得我们学习？学生思考并回答：坦诚、直率、直言进谏、忠
7、心耿耿教师总结：同学们回答得很好，这种真挚的友谊应该珍重。我们每个人也都有自己 的朋友，那么，我们该如何播种友谊、呵护友谊，才能让我们的友谊之树常青呢？这就是我们今天要探讨的内容。【自学互研】1.怎样建立友谊？（1）建立友谊，需要开放自己建立友谊的过程中，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。（2）建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。2.怎样呵护友谊？（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。（2）呵护友谊，需要
8、学会尊重对方。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。（4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。【课堂探究】探究一 丝路上的真诚友谊相关链接22016 年 6 月下旬，习近平主席对乌兹别克斯坦进行国事访问并参加上海合作组织塔什干峰会，双方发表联合声明并签署一系列合作文件，把两国关系提升为
9、全面战略伙伴关系，在双边交往的历史上具有里程碑意义。乌兹别克斯坦总统卡里莫夫指出，中国是拥有巨大潜力、独特精神遗产和悠久历史的友好邻邦，“中国是乌兹别克斯坦最可靠和值得信赖的朋友。 ”建交 24 年来，中国和乌兹别克斯坦在平等互利的基础上开展各个领域的务实合作，并且在地区事务中密切配合，已经成为邻近国家友好合作的典范。此次习近平主席访问乌兹别克斯坦，带去了中国人民的深情厚谊，提出了进一步发展两国关系的具体建议，要通过深化在各个领域的合作，相互支持，携手同行，实现世代友好，共同发展，促进区域国家建设命运共同体和利益共同体，为两国关系的未来发展夯实基础，指明方向。自主探究（1）中乌友谊的建立说明了
10、当今世界的什么特点？两国努力为建立和实现世代友好做出了哪些努力？中乌两国友谊的建立和发展符合当今时代开放的特征，中乌两国也为建立和实现世代友好各自做出了持续的努力。（2）中乌两国的友谊对我们建立友谊有哪些启示？启示我们，建立友谊，就要开放自己，敞开心扉，主动表达诉求，朋友才不会彼此错过；建立友谊，就要采取持续的行动，只要尊重他人、真诚相待，我们就有找到朋友的机会。国与国之间的友谊需要开放和行动，人与人之间的友谊更是如此。我们要克服青春期的自我封闭心理，开放自己，敞开心扉，主动表达自己的诉求，积极交往，持续行动，这样才有机会开始一段友谊，才不会彼此错过友谊。探究二 呵护友谊相关链接情景一 小芳生
11、重病住进了医院，动手术需要花大笔的医疗费。小芳的父母都是下岗职工，家庭状况很不好，班里的同学纷纷给小芳捐款。而小威却说：“她生病关我什么事，我家也挺困难的。 ”其实，他家的经济状况要比小芳家好很多。情景二 小强说：“不就是一支钢笔吗，有什么了不起的，亏我们还是朋友呢？我又不是故意的，何必这么斤斤计较呢？”小华说：“这是我爸爸给我的生日礼物，你弄坏了，非但不赔偿还对我冷嘲热讽，哪有你这样的朋友。”我来点评上述情景中他们能否建立起真挚的友谊？我们应该如何呵护友谊？他们不能建立起真挚的友谊。因为他们不懂得呵护友谊，没有做到用心关怀、尊重同学，没有正确处理与同学的冲突。呵护友谊，需要用心去关怀对方。体
12、会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持；要学会尊重对方；要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式；需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害；等等。3【网络构建】【课外拓展】美国著名心理学家戴尔卡耐基总结了 12 条交友秘诀：1.对别人真诚地感兴趣。2.经常对别人报以会心的微笑。3.做一个好的听众，不当“演说家” 。4.谈论别人感兴趣的事情。5.经常让对方感觉到自己的重要。6.避免与对方正面争吵。7.不要总显得自己比别人高明。8.勇敢承认错误。9.多从别人的角度考虑问题。10.永持同情心。11.尽可能使彼此的交往有趣味。12.以积极的
13、态度开展竞争。解读：平等、尊重、理解、宽容等是我们呵护友情的重要原则。【当堂演练】1.在人 际交往中，必须保持开放的心态。只有这样才能( D )接触更多的人 分享更多的经验和快乐 交到更多的朋友 被更多的人接纳A. B. C. D.2.真正的友谊表现在( A )能与朋友共享快乐 能为朋友排解烦恼，分担不幸 能坦率地对朋友进行批评 永远都是“你好，我好，大家好”A. B. C. D.3.下列属于与朋友友好相处的“金钥匙”的是( C )主动给朋友提供帮助 向他们述说朋友的秘密 发生矛盾时，互相宽容 坦率地敞开自己的感情4A. B. C. D.4.小风和小未是一对好朋友。他俩都是班干部，在班级工作中
14、经常会出现意见不一致的情况，这时，你认为他们正确的处理方法是( C )A.让老师来定夺 B.谁的职位高听谁的C.相互协商，寻找合 理的 解决方法 D.通过抓阄来决定听谁的5.小丽是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。一天老师提醒她，要多与同学们 进行交往。她心里想，与同学交往 会影响学习，我才不干呢！但是，整天一个人独来独往，埋头于书本里，小丽也感到似乎缺点什么。结合材料，运用所学知识回答下列问题：（1）简要分析小丽不愿与同学交往的心理。小丽不愿与同学交往，这种心理属于闭锁心理，这种心理会影响她与同学的友谊，影响她的健康成长。（2）与同学交往会影响学习，这种想法对吗？为什么？与同
15、学交往会影响学习，这种想法不对。因为与同学进行交往，可以开阔我们的视野，取人之长，补己之短；可以感受到集体的温暖，增加学习的动力；等等。（3）你认为小丽应该怎么办？小丽应该在观念上，改变错误的认识；在行动上，积极与同学交往。1让友谊之树常青【教学目标】情感、态度与价值观目标：1 开发自己并付出行动去建立友谊。2 保持积极开放的心态，树立关心他人、尊重他人的意识。能力目标：1 掌握建立友谊的方法，学会呵护友谊。2 正确处理朋友之间的冲突，能用智慧来维护友谊。知识目标：1 知道应该怎样建立与呵护友谊。2 懂得友谊需要精心呵护并需要付诸行动。【教学重点难点】重点：知道建立友谊的方法。难点：掌握呵护友
16、谊的方法。【教学过程】一、导入新课 多媒体播放歌曲友谊地久天长 ，导入新课。二、展示预习成果1建立友谊，需要开放自己；建立友谊，需要持续的行动。2只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。3呵护友谊，需要用心地去关怀对方；呵护友谊，需要学会尊重对方；呵护友谊，需要学会正确处理冲突；呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。4我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。三、新课讲授第一目 建立友谊1.建立友谊，需要开放自己探究一：教材 P49 运用你的经验。你们是如何成为朋友的？你的回答是_。2例答：参加竞赛；每天在回家的时候我们互相帮助、一起交流；在球
17、场上，我们在切磋球艺中建立了深厚的友谊；我主动向他自我表达；因为一次误会；等等。知识小结：建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，也会有意外，还有一点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。2.建立友谊，需要持续的行动探究二：P50 探究与分享及方法与技能（1）交朋友，任何时候都需要主动吗？（2）交朋友，怎样做才算是主动？（3）我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？（4）小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？提示：（1）不一定。要因人因事而异。交朋友是双方的事情，需要双方都主动。（2）保持积极开放的心态，敞开自己的心扉，开放自我，积极与他人交往。例如：主动地
18、帮助对方；对人说一句“你好” ；给人一个善意的微笑。（3）尴尬肯定会有，但不能因为尴尬而错过交友的机会。建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。（4）能。能否交到朋友与性格是否内向、安静并没有必然的因果关系。知识小结：建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。学生分享教材 P50 有助于建立友谊的方法。答案提示：面带微笑。微笑，能缩短人与人之间的距离；微笑，是一种自我介绍，它展示
19、了你的热情、快乐和亲和力。谁都愿意看到一张灿烂的笑脸。记住对方的名字。准确地说出对方的名字，会令对方觉得被你关注和尊重。真诚夸赞。想与一个人成为朋友，他身上自然有吸引你的地方。真诚的称赞是对他的肯定和接纳，他自然也会愿意接纳你，因为人际交往中的喜欢与疏远是相互的。寻找共同之处。找到了共同的地方，自然就有更多的共同语言。找到共同点并不难，如都热爱某支球队，去过同一个地方，等等。做一个耐心的倾听者。鼓励对方多谈自己，可以更多地了解对方，也可以让对方感觉到他很重要。3要保持好奇。他是什么样的人呢？有着怎样的生活？与自己相似还是有很大的不同？带着好奇走近对方，你更有机会了解对方。第二目 呵护友谊3.交
20、友投分，切磨箴规呵护友谊，需要用心去关怀对方探究三：教材 P51 上面探究与分享（1）你以为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？（2）如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。答案提示：（1）我认为倾听他的烦恼，关心支持他，帮助他学习能够使小鹏和朋友的友谊更长久。（2）我会关心、理解 、支持、帮助他等。因为朋友之间应真诚相待、相互帮助，这样的友谊才会更才久。知识小结：呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。4.呵护友谊，需要学会尊重对方。探究四：教材 P51 下面探究与分享 （1） “我”该怎么做呢？（2）朋友之间需要保
21、持距离吗？答案提示：（1） “我”应 该尊重他，他不愿说的事，自己就不要问，同时“我”会暗中观察，尽自己之力帮助他渡过难关。（2）朋友之间应留适当的距离，这也是对朋友的尊重。知识小结：呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。5.呵护友谊，需要学会正确处理冲突。探究五：教材 P52 探究与分享及方法技能(1)你和朋友发生过冲突吗？如果有，请写出自己的故事，不要写上自己的各字，然后请同学们一起讨论：在与朋友发生冲突时，应如何处理？(2)学生分享教材 P52
22、处理冲突的基本策略。（1）答案略。4（2）处理冲突的基本策略有哪些？保持冷静。在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方式。坦诚交流，不回避。否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会，及时处理。时间拖得越久，会使问题的解决越困难。勇于承担自己的责任：不把过错全部推给对方。如果自己错了，真诚地说一声“对不起” ；如果对方错了，向自己道歉，也要能够谅解对方。换位思考。不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。知识小结：冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。探究六：教材 P5
23、3 探究与分享（1）左图中朋友的说法，你能接受吗？（2）右图中朋友的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？答案提示：（1）不能接受，这是对自己的不尊重，对彼此友谊的伤害。（2）不能接受。我会制止他们这种不讲诚信、违背承诺、不讲信誉的行为，这是对友谊的伤害，我会慢慢疏远他们。知识小结：呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。聪明的我们要学会选择：哪些朋友可以深交；哪些朋友可以保持较好关系；哪些朋友可以慢慢疏远，甚至要保持距离。【拓展空间】有人说：“对众人一视同仁，
24、对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。 ”请和同学一起探讨对此观点的看法。提示：这种观点是合理的。友谊，正如我们对它的理解，它是纯洁的、天真的、无私的。真正的友谊无须你用任何东西去换取，唯有一颗心，才能使你在朋友中发出耀眼的光芒。而且，友谊也是相互的，当你身处困境的时候，朋友劝诫你几句，以肺腑之言来缓解你的忧愁，便会使你不再绝望，让你从此摆脱对此事的困扰。在生活中，我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。四、课堂小结知识归纳建立友谊对我们的要求 建立友谊，需要开放自己5 建立友谊，需要持续的行动。呵护友谊对我们的要求 呵护友谊，需要用心去关怀对方。呵护友
25、谊，需要学会尊重对方。呵护友谊，需要学会正确处理冲突。呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。五、当堂演练 提升能力1在人际交往中，必须保持开放的心态。只有这样才能( D )接触更多的人 分享更多的经验和快乐交到更多的朋友 被更多的人接纳A B C D2真正的友谊表现在( A )能与朋友共享快乐 能为朋友排解烦恼，分担不幸 能坦率地对朋友进行批评 永远都是“你好，我好，大家好”A B C D3下列属 于与朋友友好相处的“金钥匙”的是( C )主动给朋友提供帮助 向他们述说朋友的秘密 发生 矛盾时，互相宽容 坦率地敞开自己 的感情A B C D4小风和小未是一对好朋友 。他俩都是班干部
26、，在班级工作中经常会出现意见不一致的情况，这时，你认为他们正确的处理方法是( C)A让老师来定夺B谁的职位高听谁的C相互协商，寻找合理的解决方法D通过抓阄来决定听谁的5小丽是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。一天老师提醒她，要多与同学们进行交往。她心里想，与同学交往会影响学习，我才不干呢！但是，整天一个人独来独往，埋头于书本里，小丽也感到似乎缺点什么。结合材料，运用所学知识回答下列问题：6(1)简要分析小丽不愿与同学交往的心理。(2)与同学交往会影响学习，这种想法对吗？为什么？(3)你认为小丽应该怎么办？答案提示：(1)小丽不愿与同学交往，这种心理属于闭锁心理，这种心理会影响她
27、与同学的友谊，影响她的健康成长。(2)与同学交往会影响学习，这种想法不对。因为与同学进行交往，可以开阔我们的视野，取人之长，补己之短；可以感受到集体的温暖，增加学习的动力；等等。(3)小丽应该在观念上，改变错误的认识；在行动上，积极与同学交往。板书设计：让友谊之树常青建立友谊 呵护友谊教学反思：15.1 让友谊之树常青【教学设计思路】课标要求课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分：学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。整体感知教学内容本课由“建立友谊”和“呵
28、护友谊”两目内容组成。第一目通过活动“你们是如何成为朋友的”，让学生回顾自己建立友谊的经过，在上一课认识到友谊重要性基础上，明确建立友谊要有主动的心态，需要开放自己。通过活动“对四个问题的讨论”，进一步探讨有关建立友谊的困惑，引导学生认识到建立友谊需要持续的行动。通过了解“有助于建立友谊的方法”栏目，掌握建立友谊的方法。然后，在学生已经建立友谊的基础上，通过活动“我想对朋友好一点儿，该怎么做呢”，引导学生体会建立友谊之后需要用心呵护友谊，思考呵护友谊的方法，让学生认识到友谊需要精心养护，要学会付出。通过“我和刘刚的故事”，引导学生体悟理解他人、尊重差异的交友原则，能够尊重朋友，给彼此一定的空间
29、。通过回顾自己和朋友冲突的经历，以及讨论面对朋友的伤害时自己的处理方法，引导学生学会处理交友中的冲突甚至是伤害。学情分析从情感、心理角度来讲，中学生非常在意并且重视同伴关系，希望得到友情的滋养。但碍于年龄小，社会经验少，性格脾气容易波动，缺少解决问题的经验等等，在交友中难免遇到一些棘手的事情或烦恼，急需具体方法上的指点与情感上的渗透。【教学目标】情感态度价值观（1）愿意开放自己并付出行动去建立友谊。（2）正确对待与朋友交往中遇到的问题。能力目标（1）能够掌握建立友谊的方法，呵护自己的友谊，恰当地解决自己的交友困惑与冲突。（2）学会正确处理交友中受到的伤害。知识目标（1）知道建立友谊需要开放自己
30、和持续的行动。（2）懂得友谊需要精心呵护。【教学重难点】重点：建立友谊。难点：呵护友谊。2【教学方法】故事分享，感受交流【教学资源】图片及相关人物故事【教学过程】故事导入中国历史上，魏征以敢于向皇帝直言进谏著称。不管什么时候，只要唐太宗有不对的地方，他就会据理力争，进行劝说。他做官期间前后共劝谏唐大宗 200 余次，为唐初社会经济繁荣局面的出现，做出了重要贡献。唐太宗对魏征是既赏识又 敬畏。魏征病逝后，唐太宗悲伤地说：“ 一个人用铜作镜子，可以照见衣帽是不是穿戴得端正；用历史作镜子，可以知道国家兴亡的原因；用人作镜子，可以发现自己做得对与不对。现在魏征死了，我失去了最珍贵的一面镜子。 ”问题：
31、魏征身上的什么品质值得我们学习？学生思考并回答：坦诚、直率、直言进谏、忠心耿耿教师总结：同学们回答得很好，这种真挚的友谊应该珍重。我们每个人也都有自己 的朋友，那么，我们该如何播种友谊、呵护友谊，才能让我们的友谊之树常青呢？这就是我们今天要探讨的内容。自学互研（1）自主学习：认真熟读教材 P49-53 内容，独立完成学案中的填空部分内容，并在教材相应位置标记。（2）合作讨论：各小组对疑难问题进行讨论，对解决不了的问题，提交给老师。（3）小组要求：学习组长、政治学习组长认真负责，做好督促检查，确保共同提高。课堂探究知识点一 建立友谊多媒体展示材料，请学生代表大声朗读材料，其他同学思考并探究问题，
32、小组交流。2016 年 6 月下旬，习近平主席对乌兹别克斯坦进行国事访问并参加上海合作组织塔什干峰会，双方发表联合声明并签署一系列合作文件，把两国关系提升为全面战略伙伴关系，在双边交往的历史上具有里程碑意义。乌兹别克斯坦总统卡里莫夫指出，中国是拥有巨大潜力、独特精神遗产和悠久历史的友好邻邦，“中国是乌兹别克斯坦最可靠和值得信赖的朋友。 ”建交 24 年来，中国和乌兹别克斯坦在平等互利的基础上开展各个领域的务实合作，并且在地区事务中密切配合，已经成为邻近国家友好合作的典范。此次习近平主席访问乌兹别克斯坦，带去了中国人民的深情厚谊，提出了进一步发展两国关系的具体建议，要通过深化在各个领域的合作，相
33、互支持，携手同行，实现世代友好，共同发展，促进区域国家建设命运共同体和利益共同体，为两国关系的未来发展夯实基础，指明方向。问题：（1）中乌友谊的建立说明了当今世界的什么特点？两国努力为建立和实现世代友好做出了哪些努力？（2）中乌两国的友谊对我们建立友谊有哪些启示？3教师指导并归纳：（1）中乌两国友谊的建立和发展符合当今时代开放的特征，中乌两国也为建立和实现世代友好各自做出了持续的努力。（2）这启示我们，建立友谊，就要开放自己，敞开心扉，主动表达诉求，朋友才不会彼此错过；建立友谊，就要采取持续的行动，只要尊重他人、真诚相待，我们就有找到朋友的机会。国与国之间的友谊需要开放和行动，人与人之间的友谊
34、更是如此。我们要克服青春期的自我封闭心理，开放自己，敞开心扉，主动表达自己的诉求，积极交往，持续行动，这样才有机会开始一段友谊，才不会彼此错过友谊。师生共同总结，引导学生理解记忆：1.如何建立友谊（1）建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有一点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，这样我们才不会彼此错过。（2）建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好；如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。2.有助于建立友谊的方法面带微笑、记住对方的名字、真诚夸赞、寻找共同之处、做一个耐心的倾听者、保持好奇心。知
35、识点二 呵护友谊多媒体展示材料，请学生自读下面材料思考并探究问题，小组交流。情景一 小芳生重病住进了医院，动手术需要花大笔的医疗费。小芳的父母都是下岗职工，家庭状况很不好，班里的同学纷纷给小芳捐款。而小威却说：“她生病关我什么事，我家也挺困难的。 ”其实，他家的经济状况要比小芳家好很多。情景二 小强说：“不就是一支钢笔吗，有什么了不起的，亏我们还是朋友呢？我又不是故意的，何必这么斤斤计较呢？”小华说：“这是我爸爸给我的生日礼物，你弄坏了，非但不赔偿还对我冷嘲热讽，哪有你这样的朋友。”问题点评：上述情景中他们能否建立起真挚的友谊？我们应该如何呵护友谊？他们不能建立起真挚的友谊。因为他们不懂得呵护
36、友谊，没有做到用心关怀、尊重同学，没有正确处理与同学的冲突。呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持；要学会尊重对方；要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式；需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害；等等。师生共同总结，理解记忆：4如何呵护友谊“交友投分，切磨箴规。 ”友谊。杏一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，
37、要给对方一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要以诚相待，但这并不意味着毫无保留；给与朋友积极合理的建议，但不要替朋友作决定。（3）呵护友谊，要学会处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。（4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。课堂小结：爱因斯坦曾说过“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。
38、 ”休谟说：“友谊是人生最大的快乐。 ”友谊无疑是美好的，在追寻友谊的过程中，我们要用热忱播种和建立友谊，用真心去呵护友谊。虽然，我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人真诚相待，这样我们就能建立起真正的、长久的友谊，使友谊之树常青！网络构建【课外拓展】美国著名心理学家戴尔卡耐基总结了 12 条交友秘诀：1.对别人真诚地感兴趣。2.经常对别人报以会心的微笑。3.做一个好的听众，不当“演说家” 。4.谈论别人感兴趣的事情。5.经常让对方感觉到自己的重要。6.避免与对方正面争吵。57.不要总显得自己比别人高明。8.勇敢承认错误。9.多从别人的角度考虑问题。10.永持
39、同情心。11.尽可能使彼此的交往有趣味。12.以积极的态度开展竞争。解读：平等、尊重、理解、宽容等是我们呵护友情的重要原则。【当堂演练】1.在人 际交往中，必须保持开放的心态。只有这样才能( D )接触更多的人 分享更多的经验和快乐 交到更多的朋友 被更多的人接纳A. B. C. D.2.真正的友谊表现在( A )能与朋友共享快乐 能为朋友排解烦恼，分担不幸 能坦率地对朋友进行批评 永远都是“你好，我好，大家好”A. B. C. D.3.下列属于与朋友友好相处的“金钥匙”的是( C )主动给朋友提供帮助 向他们述说朋友的秘密 发生矛盾时，互相宽容 坦率地敞开自己的感情A. B. C. D.4.
40、小风和小未是一对好朋友。他俩都是班干部，在班级工作中经常会出现意见不一致的情况，这时，你认为他们正确的处理方法是( C )A.让老师来定夺 B.谁的职位高听谁的C.相互协商，寻找合 理的 解决方法 D.通过抓阄来决定听谁的5.小丽是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。一天老师提醒她，要多与同学们 进行交往。她心里想，与同学交往 会影响学习，我才不干呢！但是，整天一个人独来独往，埋头于书本里，小丽也感到似乎缺点什么。结合材料，运用所学知识回答下列问题：（1）简要分析小丽不愿与同学交往的心理。小丽不愿与同学交往，这种心理属于闭锁心理，这种心理会影响她与同学的友谊，影响她的健康成长。（
41、2）与同学交往会影响学习，这种想法对吗？为什么？与同学交往会影响学习，这种想法不对。因为与同学进行交往，可以开阔我们的视野，取人之长，补己之短；可以感受到集体的温暖，增加学习的动力；等等。（3）你认为小丽应该怎么办？6小丽应该在观念上，改变错误的认识；在行动上，积极与同学交往。1让友谊之树常青 【教学目标】情感态度价值观（1）愿意开放自己并付出行动去建立友谊。（2）正确对待与朋友交往中遇到的问题。能力目标（1）能够掌握建立友谊的方法，呵护自己的友谊，恰当地解决自己的交友困惑与冲突。（2）学会正确处理交友中受到的伤害。知识目标（1）知道建立友谊需要开放自己和持续的行动。（2）懂得友谊需要精心呵护
42、。【教学重难点】重点：建立友谊。难点：呵护友谊。【教学方法】故事分享，感受交流【教学资源】图片及相关人物故事【教学过程】故事导入中国历史上，魏征以敢于向皇帝直言进谏著称。不管什么时候，只要唐太宗有不对的地方，他就会据理力争，进行劝说。他做官期间前后共劝谏唐大宗 200 余次，为唐初社会经济繁荣局面的出现，做出了重要贡献。唐太宗对魏征是既赏识又 敬畏。魏征病逝后，唐太宗悲伤地说：“ 一个人用铜作镜子，可以照见衣帽是不是穿戴得端正；用历史作镜子，可以知道国家兴亡的原因；用人作镜子，可以发现自己做得对与不对。现在魏征死了，我失去了最珍贵的一面镜子。”问题：魏征身上的什么品质值得我们学习？学生思考并回
43、答：坦诚、直率、直言进谏、忠心耿耿教师总结：同学们回答得很好，这种真挚的友谊应该珍重。我们每个人也都有自己 的朋友，那么，我们该如何播种友谊、呵护友谊，才能让我们的友谊之树常青呢？这就是我们今天要探讨的内容。自学互研（1）自主学习：认真熟读教材 P49-53 内容，独立完成学案中的填空部分内容，并在教材相应位置标记。（2）合作讨论：各小组对疑难问题进行讨论，对解决不了的问题，提交给老师。（3）小组要求：学习组长、政治学习组长认真负责，做好督促检查，确保共同提高。课堂探究2知识点一 建立友谊多媒体展示材料，请学生代表大声朗读材料，其他同学思考并探究问题，小组交流。2016 年 6 月下旬，习近平
44、主席对乌兹别克斯坦进行国事访问并参加上海合作组织塔什干峰会，双方发表联合声明并签署一系列合作文件，把两国关系提升为全面战略伙伴关系，在双边交往的历史上具有里程碑意义。乌兹别克斯坦总统卡里莫夫指出，中国是拥有巨大潜力、独特精神遗产和悠久历史的友好邻邦，“中国是乌兹别克斯坦最可靠和值得信赖的朋友。”建交 24 年来，中国和乌兹别克斯坦在平等互利的基础上开展各个领域的务实合作，并且在地区事务中密切配合，已经成为邻近国家友好合作的典范。此次习近平主席访问乌兹别克斯坦，带去了中国人民的深情厚谊，提出了进一步发展两国关系的具体建议，要通过深化在各个领域的合作，相互支持，携手同行，实现世代友好，共同发展，促
45、进区域国家建设命运共同体和利益共同体，为两国关系的未来发展夯实基础，指明方向。问题：（1）中乌友谊的建立说明了当今世界的什么特点？两国努力为建立和实现世代友好做出了哪些努力？（2）中乌两国的友谊对我们建立友谊有哪些启示？教师指导并归纳：（1）中乌两国友谊的建立和发展符合当今时代开放的特征，中乌两国也为建立和实现世代友好各自做出了持续的努力。（2）这启示我们，建立友谊，就要开放自己，敞开心扉，主动表达诉求，朋友才不会彼此错过；建立友谊，就要采取持续的行动，只要尊重他人、真诚相待，我们就有找到朋友的机会。国与国之间的友谊需要开放和行动，人与人之间的友谊更是如此。我们要克服青春期的自我封闭心理，开放
46、自己，敞开心扉，主动表达自己的诉求，积极交往，持续行动，这样才有机会开始一段友谊，才不会彼此错过友谊。师生共同总结，引导学生理解记忆：1.如何建立友谊（1）建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有一点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，这样我们才不会彼此错过。（2）建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好；如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。2.有助于建立友谊的方法面带微笑、记住对方的名字、真诚夸赞、寻找共同之处、做一个耐心的倾听者、保持好奇心。知识点二 呵护友谊多媒体展示材料，请学生自读下面
47、材料思考并探究问题，小组交流。情景一 小芳生重病住进了医院，动手术需要花大笔的医疗费。小芳的父母都是下岗职工，家庭状况3很不好，班里的同学纷纷给小芳捐款。而小威却说：“她生病关我什么事，我家也挺困难的。 ”其实，他家的经济状况要比小芳家好很多。情景二 小强说：“不就是一支钢笔吗，有什么了不起的，亏我们还是朋友呢？我又不是故意的，何必这么斤斤计较呢？”小华说：“这是我爸爸给我的生日礼物，你弄坏了，非但不赔偿还对我冷嘲热讽，哪有你这样的朋友。”问题点评：上述情景中他们能否建立起真挚的友谊？我们应该如何呵护友谊？他们不能建立起真挚的友谊。因为他们不懂得呵护友谊，没有做到用心关怀、尊重同学，没有正确处
48、理与同学的冲突。呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持；要学会尊重对方；要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式；需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害；等等。师生共同总结，理解记忆：如何呵护友谊“交友投分，切磨箴规。”友谊。杏一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给对方一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之
49、间需要以诚相待，但这并不意味着毫无保留；给与朋友积极合理的建议，但不要替朋友作决定。（3）呵护友谊，要学会处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。（4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。课堂小结：爱因斯坦曾说过“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。 ”休谟说：“友谊是人生最大的快乐。 ”友谊无疑
50、是美好的，在追寻友谊的过程中，我们要用热忱播种和建立友谊，用真心去呵护友谊。虽然，我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人真诚相待，这样我们就能建立起真正的、长久的友谊，使友谊之树常青！网络构建4【课外拓展】美国著名心理学家戴尔卡耐基总结了 12 条交友秘诀：1.对别人真诚地感兴趣。2.经常对别人报以会心的微笑。3.做一个好的听众，不当“演说家” 。4.谈论别人感兴趣的事情。5.经常让对方感觉到自己的重要。6.避免与对方正面争吵。7.不要总显得自己比别人高明。8.勇敢承认错误。9.多从别人的角度考虑问题。10.永持同情心。11.尽可能使彼此的交往有趣味。12.以
51、积极的态度开展竞争。解读：平等、尊重、理解、宽容等是我们呵护友情的重要原则。【当堂演练】1.在人际交往中，必须保持开放的心态。只有这样才能( D )接触更多的人 分享更多的经验和快乐 交到更多的朋友 被更多的人接纳A. B. C. D.2.真正的友谊表现在( A )能与朋友共享快乐 能为朋友排解烦恼，分担不幸 能坦率地对朋友进行批评 永远都是“你好，我好，大家好”A. B. C. D.3.下列属于与朋友友好相处的“金钥匙”的是( C )主动给朋友提供帮助 向他们述说朋友的秘密 发生矛盾时，互相宽容 坦率地敞开自己的感情A. B. C. D.54.小风和小未是一对好朋友。他俩都是班干部，在班级工
52、作中经常会出现意见不一致的情况，这时，你认为他们正确的处理方法是( C )A.让老师来定夺 B.谁的职位高听谁的C.相互协商，寻找合理的解决方法 D.通过抓阄来决定听谁的5.小丽是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。一天老师提醒她，要多与同学们进行交往。她心里想，与同学交往会影响学习，我才不干呢！但是，整天一个人独来独往，埋头于书本里，小丽也感到似乎缺点什么。结合材料，运用所学知识回答下列问题：（1）简要分析小丽不愿与同学交往的心理。小丽不愿与同学交往，这种心理属于闭锁心理，这种心理会影响她与同学的友谊，影响她的健康成长。（2）与同学交往会影响学习，这种想法对吗？为什么？与同学交往会影响学习，这种想法不对。因为与同学进行交往，可以开阔我们的视野，取人之长，补己之短；可以感受到集体的温暖，增加学习的动力；等等。（3）你认为小丽应该怎么办？小丽应该在观念上，改变错误的认识；在行动上，积极与同学交往。
