1、1第四单元 郊游单元要求：本单元延续前面单元的学习要求。在听、唱、动、演、创等音乐实践活动中，巩固对音高、节奏、节拍、乐句、力度、速度等方面的感受、表现、创造能力。单元目标：1对与自然相关的音乐作品表现出比较浓厚的兴趣，乐于参与音乐实践活动。2通过两首同题材歌曲云 白云的欣赏、演唱、伴奏，进一步巩固三拍子的节拍感，体验并尝试表现出节拍的韵律。3能熟练、有表情地演唱歌曲火车开啦和白云的曲谱。4通过欣赏和参与集体舞西伦达 ，感受、体验弱起，动作合拍，身体协调性有所提高。5认识 mi、sol 唱名，知道简、线谱记法和位置。6在我的创编“秋虫音乐会”中能表现出对自然界声音的关注与喜爱，声音模仿清晰，有
2、节奏感，并能根据手势进行强弱等变化。尝试进行多声部表现，在合作中学习倾听和控制自己声部的音量。课时安排：四课时第四单元第 1 课时（课型：唱歌 设计：xxx 授课时间： 月 日）教学内容：1唱：火车开啦 。2律动：开火车。教学目标：1能熟练、有表情地演唱歌曲火车开啦 。2通过律动表演，学生参加的积极性和合作能力有所提高。教学重、难点：1熟练、有表情地演唱歌曲火车开啦 。修订栏修订栏22准确演唱歌曲中五度大跳。教学过程：一、复习歌曲二、导入：听辨模仿1观看火车启动时的音频及视频。2用“咔嚓”和“呜”进行节奏游戏。3分组从单声部到两声部的练习。三、新歌教学1将火车声插入到歌曲 4 个乐句排 4 排
3、出示，让学生找找哪几句节奏相同。XX XX XX XX XX X X 2熟练拍打节奏，并加入“咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，火车开啦”歌词。3加入动作与节奏读一读。4听辨四句旋律，找一找哪一句与其他的乐句节奏、旋律都不一样。5学唱第三句，模仿司机开车的动作，用身体上扬表现上坡“45 66-” ，用身体下倾表现下坡“17 65-” 。6听一听第一和第四句，说出开头小节旋律的不同点，能说出哪个音高，哪个音低。7跟老师指挥唱一唱。8完整演唱歌曲。9跟音乐演唱歌曲。四、律动：开火车1师讲解规则。第一、二乐句开动火车搭肩踏步前进，第三乐句停止脚步，做自编的动作，第四乐句重新开动火车。2跟音乐表演。3注重音乐节奏与步
4、伐的统一再次表演。4师生评价。五、师总结，下课教后记：3第四单元第 2 课时（课型：唱歌 设计：xxx 授课时间： 月 日）教学内容：1欣赏：云 。2唱：白云 。教学目标：1能够安静的欣赏歌曲，并为其伴奏。2能熟练有感情的演唱白云 ，并能用自己喜爱的表达方式来表现歌曲的情绪。教学重、难点：1准确体验三拍子韵律。2用柯尔文手势表示音高，帮助其更好演唱歌曲。 教学过程：一、谜语导入1师：像是烟来没有火，像是雨来又不落。有时能遮半边天，有时只见一朵朵。云2歌曲欣赏云 。3复听歌曲，师带领学生在优美的音乐声中用波浪线似的动作表现歌曲，初步感受三拍子的韵律。4用强弱的拍手方式，指导学生朗诵歌词。5复听歌
5、曲。二、新歌教学1初听歌曲白云 。2再次欣赏歌曲，说一说歌曲的节拍，并区分是跟本单元哪些歌曲节拍一样。3尝试用动作表示三拍子的强弱，再次感受三拍子的韵律。修订栏修订栏修订栏44师范唱歌谱。5生找出师唱的最多的两个音，找到它们的位置，并和同桌用柯尔文手势做一做。6跟琴模唱这两个音。 7师生接口唱谱，生演唱第一、第二小节，教师演唱第三、第四小节，启发学生发现这两个乐句前两小节是相同的，只是歌词不同，尝试自己配词演唱。8跟琴演唱歌曲。9完整演唱歌曲。三、师总结，下课教后记：第四单元第 3 课时（课型：唱歌 设计：xxx 授课时间： 月 日）教学内容：1欣赏西伦达 。2集体舞西伦达 。教学目标：1通过
6、欣赏和参与集体舞西伦达 ，感受、体验弱起，动作合拍，身体协调性有所提高。2认识 mi、sol 唱名，知道简、线谱记法和位置。修订栏修订栏修订栏5教学重、难点：1动作合拍，身体要配合音乐的节奏。2知道 mi、sol 简、线谱记法和位置。教学过程：一、复习歌曲火车开啦 1跟琴演唱歌曲。2律动：火车开啦。二、欣赏歌曲西伦达1歌曲简介。2欣赏巴西舞蹈。师：巴西人民非常的热爱舞蹈，今天我们也来跳一跳。3复听歌曲，熟悉旋律。三、集体舞蹈西伦达师：请大家先围成一个圆圈手拉手踏步，感受节拍，之后围成一个大圆圈，面向圆心，请几个同学做邀请者，双手叉腰做好准备。1第一段：圈上的同学在胸前拍手；邀请者右脚起，做踵趾
7、小跳步 4 次，跳至被邀请者面前。2第二段：圈上同学继续在胸前拍手；邀请者和被邀请者做以下动作：第 1 到 2 小节（以第一完全小节为第一小节）：第一拍，右脚跟向右前方点地，同时两手向两侧推出，身体稍微向右倾，眼看右手；第二拍，两手叉腰，同时右脚收回，用前脚掌点地；第三、第四拍，右脚起步，开始原地小跳步 3 次。第 3 到 4 小节：动作同 1 到 2 小节，方向相反。第 5 到 6 小节：第一拍怕手，第二拍时拍对方的手，同时下蹲一次。第三第四拍动作基本同前，拍对方双手改成拍自己双腿。第 7 小节：邀请者与被邀请者两手叉腰，小跳步交换位置。第 8 小节：邀请者与被邀请者双手互握并晃动两次，同时
8、起踵，点头两次。3完整表演。4师生互评。5生自由组合创编动作。6分组展示。三、师总结，下课6教后记：第四单元第 4 课时（课型：唱歌 设计：xxx 授课时间： 月 日）教学内容：1复习本单元歌曲。2我的创编：秋虫音乐会。教学目标：1能熟练地背唱本单元歌曲。2能表现出对自然界声音的关注与喜爱，声音模仿清晰，有节奏感，并能根据手势进行强弱等变化。教学重、难点：尝试进行多声部表现，在合作中学习倾听和控制自己声部的音量。教学过程：一、复习歌曲火车开啦 、 白云 。二、导入1欣赏秋天夜晚的景色，播放各种秋虫画面。2想象模仿各种秋虫的声音。3用自己喜欢的节奏表现秋虫声音。三、秋虫音乐会1初听秋虫音乐会的背景伴奏G 大调弦乐小夜曲 。2拍手感受乐曲的节拍。3用线条表现音乐的节奏和韵律。4用嘴巴模仿各种小秋虫随音乐歌唱。5再次随乐歌唱，注意强弱变化。6小组合作，创编一种小秋虫的叫声。修订栏77师示范。蛐蛐的叫声：ju ju juju ju ju青蛙的叫声：gua gua 8生分组展示。9师生互评。四、师总结，下课教后记：
