1、2016高考诗歌鉴赏之表达方式,舞阳一高李立军,表达方式： 叙述：记叙人物的经历或事件（早发白帝城送孟浩然之广陵） 议论：侧重于理趣的表达（题西林壁） 抒情：直抒胸臆 、间接抒情（借景抒情，如“离离”、“好雨” 等，乐景写乐情，哀景抒哀情，以乐景写哀情、以哀景写乐情；借事抒情；借物抒情，托物言志；用典抒情） 描写：动静结合（以动衬静、以静衬动），正侧面描写，细节描写。描写内容及角度：所见所闻所思所感；听觉、视觉、味觉、触觉的变化；远近、上下等。（注：归入表现手法部分讲）,1、记叙：记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。,如：（1）楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。陆游书愤（评析：用叙述的方
2、式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事。）（2）故人具鸡黍，邀我至田家。（孟浩然过故人庄）（3）越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。（李白越中览古）,月夜 杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。,全诗别出心裁，言在彼而意在此，请简要分析。,转换记叙角度,练习,作者当时被安使之乱的叛军捉住，送到沦陷后的长安，望月思家，写下了这首千古传诵的名作。,2、描写：用形象的语言对人、物、环境等的形态、特征作具体、生动的描绘，使读者如闻其声，如睹其物、如临其境。如：明月松间照，清泉石上流。（山居秋暝）,有关描写的艺术手法：,从描写角度：,正面描
3、写：,侧面描写：,对对象直接描写。,通过对其他的人或物的描写达到间接表现事物的目的。,从描写用笔：,工笔：,精雕细刻式的描写，描写详尽、细腻、生动、多用修辞。,白描：,用经济的笔墨，精炼质朴的文字寥寥几笔就勾勒出事物的本质。,间接（侧面）描写：陌上桑行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著巾肖头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。诗中没有直接写罗敷如何美丽，而是通过观者的惊艳反应，间接表现她的光彩照人。,示例分析,海棠 唐郑谷春风用意匀颜色，销得携觞与赋诗。秾丽最宜新著雨，娇娆全在欲开时。莫愁粉黛临窗懒，梁广丹青点笔迟。朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝。,本诗就是正面和侧面相结合
4、来展现海棠的美丽。,夜雪 白居易,已讶衾枕冷， 复见窗户明。 夜深知雪重， 时闻折竹声。本诗是如何描写夜雪的？,判断描写方法,1、腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。,（用生动的比喻，细腻地描绘了刘兰芝的美貌。）,2、满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。3、日暮苍山远，天寒白屋贫。4、白水明田外，碧峰出山后。5、方宅十语亩，草屋八九间。,白描,从描写内容：景物描写（环境描写），人物描写,景物描写是指对日月山川、树木花草、季节气候的自然景物的描写。其主要作用是为了渲染气氛、抒发感情。如：“五月天山雪，无花只有寒”通过描绘边塞艰苦的自然环境，反衬将士的无畏、爱国精神
5、。,人物描写包括语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写、细节描写等。如：洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临行又开封。（张籍秋思“又开封”这一细节，表达对故乡亲人的深切思念。）,蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗晴衣透。 见客入来，袜刬 金钗溜。和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。（点绛唇李清照) 细节（动作）描写,从动静关系：动静结合 以动衬静,蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 王籍入若耶溪明月松间照，清泉石上流。 王维山居秋暝沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。 杜甫漫成一首春山无伴独相求，伐木丁丁山更幽。 杜甫题张氏隐居二首其一 寒山转苍翠，秋水日潺湲。 王维辋川闲居赠裴秀才迪,精
6、 题 精 练,、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（2005年全国卷三） 雨后池上 刘敏 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 （1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。 （2）试从“静”与“动的角度对这首诗进行赏析。,答案示例：这两道题目都是考查动静结合的常识的。（1）水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和槛柱，以此表现雨后池塘水面的平静。（2）一、二两句以“水面平”、“明镜”“照檐槛”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态
7、，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。( 当然，动静结合是相对于所描写的中心景物而言的，一般说来所写景物往往一主一次，以次衬主，理解上不能望文生义、似是而非，否则就会掉入命题人设置的陷阱里。,写景的常见手法,1.景物的层次感（视角切换：远近高低的处理）2.大处着墨，小处落笔。（先勾勒大的背景、大的轮廓，如天地一类的，然后再写细小的事物）3.动静结合（既有动又有静，动静互生互衬，和谐，充满生机）4.注重色彩（多样与协调）5.感官变化（所见所闻（听）、嗅觉、触觉）6.虚实结合（想象）,绝句 杜甫,迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。,本诗是如何写景
8、的？迟日江山丽（大处着墨，粗鄙勾勒，先写了宏大之景，然后再从小处落笔）写景富有层次感，先写远景再写近景，同时按从高到低的顺序。动静结合，相映成趣。“燕飞”动，“鸳鸯睡”静。,鹧鸪天 苏轼 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。 村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 本诗在写景状物上有许多可圈可点之处，请就其中一点加以赏析。,1、描写景物生动活泼，层次分明。先由远及近：远景（林断、山明），描写远处的树林尽头，高山清晰可见；近景（竹隐墙、乱蝉、衰草），描写翠竹遮隐着墙，墙外小池塘旁长满枯草，蝉声四起。再由上而下地写景：上写白鸟在空中翻飞，下写红
9、荷映水，散发着幽微的清香。 2、写景动静结合，形象逼真。词中写“林”“竹”“山”是静景，但用了动词和形容词“断”“明”“隐”，使这些近景顿时栩栩如生；写动景“乱蝉”“翻飞白鸟”，形象活泼。动静结合，生动地描写出一幅夏末秋初美丽的图景。 3、写景有声、有色、有香，相映成趣。“乱蝉”描写雨后蝉的鸣叫；“翻飞白鸟”与“照水红蕖”红白相映，色彩鲜明；“细细香”写出荷花散发出的淡淡清香。,重点理解抒情手法： 直接抒情（直抒胸臆）：不借助任何物，直接抒发情感。 唐代女诗人陈玉兰的寄夫一诗，写得率意真诚，叫人怦然心动：夫戍边关妾在关，西风吹妾妾忧夫。一行书信千行泪，寒到君边衣到无？全诗以第一人称（妾）内心独
10、白的形式来表现妻子对丈夫的思念和牵挂，首句念夫远隔天涯，次句忧夫边关苦寒，第三句写寄衣和泪修书，最后写寄衣到否的牵念。四句细腻逼真、层次井然的心理描写直截了当地揭示出夫妻之间刻骨铭心、体贴入微的恩爱深情。 “晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。”（温廷筠商山早行） 首联中起句以时间、事件、环境三者相互照应，写出旅客的辛劳，对句直抒诗人的感慨。“客行”与“故乡”相比较，自然生出一个“悲”字来。,登幽州台歌陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。,间接抒情：借景抒情（寓情于景、情景交融）;借事抒情；借物抒情、托物言志
11、；用典抒情。效果：含蓄蕴藉、耐人寻味。在我国古代诗歌中，松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等，常常是诗人借以抒情的对象。如白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”借“原上草”的顽强抗争，尽情抒发对自然规律不可抗拒。张可久双调清江引秋怀：西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。诗人紧紧把握题意，用西风、北雁、红叶、黄花、芭蕉、雨声，点染成一幅萧瑟的秋景。又因西风的到来而联想到归期的未卜；因芭蕉雨声而烘托出自己的功名未就、辗转反侧的愁思。,借景抒情,例 1星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 2无边落木萧萧下，不尽长江滚滚
12、来。 3江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？,触景生情 情景关系 借景抒情,谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。有人说第二句与 全诗不谐调，你认为呢？,分析：此句写友人乘舟出发后所见江上景色。时值深秋，两岸青山，霜林尽染。满目红叶丹枫，映衬着一江碧绿的秋水，显得格外鲜艳。这明丽之景看似与别离之情不大协调，实际恰恰是对后者的有力反衬（乐景写哀情） 。景色越美，越显出欢聚的可恋，别离的难堪，大好秋光反倒成为添愁憎恨的因素。,借事抒情（寓情于事 ）：通过叙述某件事来表达某种感情。如：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”（杜牧泊秦淮）,子夜吴哥 冬歌
13、 明朝驿使发，一夜絮征袍。 素手抽针冷，那堪把剪刀。 裁缝寄远道，几时到临洮？,此诗通过叙述为丈夫赶制寒衣这件事，表达对丈夫的思念和关心，这里形象刻画，动作细节描写，心理描写相结合。,金陵酒肆留别 李白风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。请君试问东流水，别意与之谁短长。 第二句：吴姬压出新酒捧来劝客，酒香四溢，正是为下文抒发惜别之情蓄势。第三、四句写相送者殷勤劝酒，不忍遽别；告别者“欲行不行”，无限留恋。于叙事中表达了依依惜别之情。,借物抒情：,托物言志：孤雁 杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。,咏柳
14、贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,用典抒情,廉颇老矣，尚能饭否？,3、议论：在作品直接阐述观点、表明态度。 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 菊花元稹题乌江亭杜牧 胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。乌江亭王安石百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。 江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？ 夏日绝句李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。三首诗评价的角度和评价有什么不同？,这三首诗咏的都是西楚霸王项羽，但对项羽评价的角度并不一样，他们的角度分别是什么？第一首是从兵家用兵的角度来评价的；第二首是从民心向背的角度来评价的；第三首是从气节操守的角度来评价的。这三首诗借对项羽的评价分别表达了什么观点？ 杜诗表达了“胜败乃兵家常事”这一军事思想，认为项羽如果忍辱负重，重整旗鼓，有可能东山再起。王诗认为民心是决定成败的关键，项羽失去民心，必不能东山再起。李诗认为人要讲求气节操守，活着要干一番轰轰烈烈的事业，死了也要气壮山河。全诗充满了对项羽的同情与赞颂之情。,
