1、1第一课新的学校 新的向往第二框生活的新起点一、说教材：1、教材的地位和作用：升 入初中，学生变化最大的生活领域就是学校生活，学习的环境、学习的任务都有了变化，而对于未成年人来说，学校生活是他们主要的生活空间。这个空间的生活将 是影响他们一生的开始。所以，调整好心态，适应新的生活，成为对他们影响深远的问题。而引导学生积极面对新的环境，以愉快的心情接纳新的集体，新的老师和 同学，更好地适应中学的学习生活，是本课设计的意图所在。本节中首先了解学生对新学校、新生活的感觉，让学生发现新生活中的乐趣是很重要的。而班级中学生之间关系的融洽程度，也在一定程度上决定着学生以后生活的小 环境的好坏，从大环境到小
2、环境两个方面着手，学生对新环境的陌生感和孤独感说会慢慢减弱，学生之间的融洽程度也将提高。2、教学目标：引导学生了解自己学习环境的变化，明确自己的做法。热爱新的学习环境，自觉融入新的集体，适应新的学习生活。增强自我管理、自我调适、自我控制的能力，提高生活适应能力。3、教学重点和难点：“ 适应新的学习生活”是本课的教学重点，也是难点。4、教材的处理：教学就是老师的“教”和学生的“学” 。以往的教学通常是以老师的“教”为主，而今天这堂课主要是从学生“学”的角度出发，是在老师的组织下、帮助下，学生自己学。二、教法：在本框的讲授中我主要采用讲授法，讨论法、问题法、发现法和谈话法。三、教学过程：（一）导入
3、：你说我说：让学生小组竞赛，播报校园风貌，让刚入学的新生从总体上对本校有个初步的印象。（二）讲解：出示课题：生活的新起点（板书）1、中学生活新感受： （板书）活动一：找变化，谈感受（通过填写问卷调查的形式，进入本课的第一个问题）进入中学后，你一定发现在学习生活中很多时候都和你们在小学时不一样，许多让我们新奇、有趣的事不断发生。请同学们根据你的观察谈谈你遇到的新变化和你的体会。目的是：引导学生通过观察，发现身边的变化，为进入初中生活、学习做一个铺垫。同时也为更好地培养学生思考问题、回答问题的能力。2学生在回答问题时，既感到新环境的可爱、新生活的美好，也有诸多不适应、诸多问题。教师可进行适当的解答
4、，指导学生如何适应中学的学习，即进行简单的适应指导。2、适应新的学习生活（板书）活动二：真情对对碰内容：适应新的学习生活，只有积极的态度还不行，还要有科学的方法。让我们走进生活，听听别人是怎么说的？教师提前让学生准备，课堂只让学生互相交流。形式：轮流介绍。目的：这样设计是想让学生借他山之玉，知道认识事物可以先从询问别人开始，避免走弯路，也锻炼了学生的交往和表达能力。注意问题：此项活动应根据班级的人数，控制好时间，如果班级人数多，可先让班干部、小组长介绍。（三）布置课后作业：请大家根据本节自己制定的目标和计划，严格实施两个月，两个月后，班级举行“笑迎新生活”的汇报会。（四）结束全课：播放音乐：永远是朋友千里难寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相见，心诚则灵，让我们从此是朋友（五）教学效果反馈：本课在教学上设计了许多小环节，活跃了课堂气氛。并根据人认识事物的规律，由表及里，由浅入深，使学生在一个个环节中提高认识，形成正确的价值观。
