1、1中华人民共和国国歌第 一 课 时教学目标：1、初步了解人民音乐家聂耳的生平及其主要作品。2、学生能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲。教学难点、重点：1、能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲，理解其音乐形象。2、情绪的启发，歌曲的处理。教学过程：一 、组织教学，师生问好 。二、导入1、请同学们欣赏一首歌曲，要把你们的表情写在脸上，把你们的歌声放在心里。2、欣赏了这首歌曲，你们仿佛看到一幅怎样的画面？3、这首 歌曲的曲名是？它还有另外一个曲名，是什么？三、 卖报歌曲作者简介。聂耳是云南玉溪人，自幼喜爱民间音乐，小学时就学会了笛子、二胡、三弦、月琴等乐器。1927 年聂耳考入云南第一师范，经常参
2、加校内外的音乐、戏剧演出活动。1928 年聂耳加入中国共产主义青年团 ，积极参加活动，后因叛徒告密逃亡上海。到上海后，聂耳继续从事革命生活，同时积极创作歌曲，用音乐鼓舞人民起来斗争。1935 年国内日益严重的白色恐怖，迫使聂耳出国学习，赴苏途中，不幸在日本溺水身 亡，年仅 23 岁。人民音乐家聂耳在短暂的一生中，创作了 41 首作品，为中国无产阶级革命音乐开辟了道路，奠定了基础。聂耳的代表作有义勇军进行曲 、 卖报歌 、 金蛇狂舞 、 大路歌 、 码头工人歌等。 四、 新授歌曲。1、聂 耳不仅创作了举世文名的中华人民共和国国歌 ，他还为小朋友写了一首歌曲，你们的爸爸妈妈也曾唱过，你们知道是什
3、么歌曲吗 ？2、介绍卖报歌的由来。请同学们把书翻到 16 页，我们来了解一个音乐小故事。1934 年，在上海繁华的霞飞路上，常能见到一个瘦小的女孩，边跑边跳地大声通报着当天2的新闻，吸引路人买报。谁也不知道她的名字，因见她的头发散乱，就叫她“小毛头” 。由于她活泼灵巧，叫卖又特别动听，人们都爱到她那儿买。 在过往的行人中，小毛头发现有一位叔叔像 特别留意她的叫卖声。原来这位叔叔是作曲家聂耳，他正打算写一首反映穷苦孩子生活的新歌哩！第二天，聂耳叔叔带着安娥阿 姨来见小毛头，小毛头可开心了！叫卖声更加清亮：“卖报！卖报！七个铜板两份报！”几天后，聂耳叔叔又来找小毛头，把她没卖完的报纸全买下，高兴地
4、说：“今天不用卖报了，我教你唱首歌吧！” “啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家”真好听！小毛头很快就学会了。不久，聂耳叔叔请小毛头到电影厂的晚会上唱了首歌，歌声很快就传了开来。如今，几十年过去了，全中国的小朋友都爱唱这首卖报歌 。3、让我们一起再来欣赏一遍这首描写旧社会报童生活的卖报歌 ，听一听歌曲运用了哪些演唱形式？4、学唱第一段。A、请同学观 察一下，这首歌曲共有多少段？乐曲共有多少小节？B、今天我们就来学唱第一段。先听老师范唱一遍，请你们轻声的模仿。C、学生跟琴小声的模唱。D、把歌词带进去唱。E、现在请思考：你觉得该用怎样的声音来演唱？表现了怎样的心情？该用什么样的速度演唱？F、教唱几遍，每一遍都有不同的要求。5、巩固歌曲：分组唱，把学生分为甲、乙两组。分男女生唱。齐唱。6、欣赏聂耳的其它作品。五、 小结今天我们再也不要像“小毛头”一样去街头卖报了，我们可以坐在这明亮的教室读书学习，享受着父母、老师、同学的关爱，我们更要珍惜今天的幸福生活与学习机会。
