1、成理环工 2003 号环境与土木工程学院关于落实教育部20014 号文件的有关规定教学工作是学院的中心工作，通过教学和教育工作来培养高层次人才是高等学校的根本任务。为了贯彻 和落实教育部关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见（教高20014 号），切实提高我院的教学质量，经环境与土木工程学院院务会研究，特制定以下落实措施。、 充分认识教学工作的重要地位尽管我院定位为教学科研型学院，科研任务相当繁重，每年所招收的研究生也较多，教学与科研、本科教学与研究生教学之间的矛盾相对较为突出。但全体领导和全院教职工必须充分认识到：培养人才才是高等学校的根本任务，教学工作始终高等学校的中心工作，人
2、才培养质量才是高等学校的生命线。因此，全体领导必须高度重视教学工作(特别是本科教学)的重要性，正确处理好教学与科研、本科教学与研究生教学之间的关系。(1) 学院总支书记和行政院长必须作为第一责任人亲自狠抓教学质量，每月至少召开一次院务会(或院务会扩大会议)，研究和讨论教学工作，及时解决本科教学工作中出现的新情况、新问题，并不断探 讨有关本科教学的新观念、新制度、新手段和新方法。(2) 各系的系主任、系副主任必须每月召开不少于两次的教学研究活动，组织学习各级有关教学方面的文件，安排本系的教学工作，探讨教学工作中出现的新情况、新问题。每月至少一次定期或不定期地向学院主管教学的副院长汇报环境与土木工
3、程学院文件本系的教学工作情况。遇到本系不能直接解决的问题应及时向学院主管教学的副院长或直接向院长汇报，以便于尽快寻求解决问题的途径。(3) 学院全体教职工必须正确处理好教学与科研、本科教学与研究生教学之间的关系。一切科研和研究生培养工作必须以首先保证本科教学工作顺利进行为前提。任课教师不得因科研需要随意调课。 对同一 门课调课次数达到三次以及调课学时数达到本门课程的 1/10 的按三级教学事故 处理（具体参见成都理工大学教学事故认定及处理办法(试行)(成理校教200218 号)执行）。对同一门课调课次数达到五次以及调课学时数达到本门课程的 1/5 的按一级教学事故处理，年终考核定为不称职。(4
4、) 对于未经学院主管领导和教务处批准，私自调课或听课的教师将视作三级教学事故处理。(5) 对于未经学院主管领导批准，私自更换本科实习指导教师的教师将视作二级教学事故处理。(6) 一学年内无故三次不参加系或教研室组织的教学研究活动，视作三级教学事故; 一学年内无故五次不参加系或教研室组织的教学研究活动，视作二级教学事故；一学年内无故七次不参加系或教研室组织的教学研究活动，视作一级教学事故。(7) 一学期内无故三次不参加全院教职工大会，视作三级教学事故; 一学期内无故五次不参加全院教职工大会，视作二级教学事故；一学期内无故七次不参加全院教职工大会，视作一 级教学事故。(8) 每年年末无故超过规定时
5、间十天不提交本年度科研(科研项目、发表的论文、出版的专著) 和教学工作情况的， 视作三级教学事故。、 正确合理地使用教学经费(1) 学校已经将管理中心下移，将公用经费、本 专科学生经费、研究生 经费等根据预算并按照一定标准下拨到各二级单位。我院一定要遵照学校的相关规定，加强经费管理，规范经费使用途径，必 须专款专 用，切忌将专用经费挪作它用，以保证教学经费的投入。(2) 按照成都理工大学校内津贴分配办法，各二级单位有权学校拨给二级单位的业绩津贴进行重新分配。我院在业绩津贴分配时应向教学方面倾斜，加大教学方面的业绩系数，充分保证任课教师的利益。在具体计算教学业绩时， 对不同类型的教学工作(如本科
6、授课、本科实习(实验)、研究生授课、指导研究生等)，在计算业绩点时应区别对待(具体分配方案待制定)。(3) 我院本科学生的野外实习次数多(四年四次实习)，时间长。在目前实习经费较为紧张的情况下，要从多种途径筹集学生实习经费，以便于保质保量地完成野外实习工作。、 大力提倡教授上讲台，加强本科基础课教学(1) 55 岁以下的教授、副教授美学年至少为本科学生授课一门。(2) 60 岁以下的博士生导师每学年至少为本科学生作专题讲座两次。(3) 将为本科学生授课情况与今后的岗位聘任直接挂钩。各类岗位年终严格按照相应的岗位考核条件进行考核。今后的教学科研系列岗位考核条件不仅要考核该学年综合教学工作量，还应
7、考核单独对本科教学工作量进行考核。连续两年不为本科生授课或连续两年考核不合格者则降低一级聘用。(4) 继续加大力度从国内外高等院校或科研机构外聘知名学者为本科学生和研究生讲学，努力保持我院良好的学术氛围。、 把教学工作质量作为教师职务聘任的重要标准(1) 在教师职务评聘时，实行教学考核一票否决制。对于年教学工作量达不到 280 学时且至少每年为本科学生讲授一门课程的条件者，取消其教授或副教授的职称申报资格。(2) 对于一学年内出现两次或超过两次的三级以上教学事故的教师，取消其当年的职称申报资格。教学事故的 认定参照成都理工大学教学事故认定及处理办法( 试行)(成理校教200218 号)。(3)
8、 对于教学效果较差、学生反映 较大的教师，学院可根据具体情况暂停一学期的授课资格。一学期后教学水平和效果仍没有得到很好改善，学院有权解除其聘用协议。、 加强我院师德建设，努力提高教师素养(1) 教师应具有高尚师德、优良教风和敬业精神，具有严谨的科学态度和高度的责任心。教师应把主要精力投入到人才培养和教学工作中，必须做到课前认真备课和准备教案。我院院系 领导应对我院教师的上课情况和授课准备情况进行不定期地检查，发现问题按照相应的教学事故认定和处理办法作严肃处理。(2) 在新一轮的教学计划和教学大纲的初稿出来后，应召集一定量的学生(特别是即将 毕业 的高年级学生)参与讨论和修订我院的教学计划和教学
9、大纲。待各专业的教学计划和各门课程的教学大纲制定完成后，应在成都理工大学或我院的网上公开发布，让学生全面了解相关专业教学计划以及各门课程的教学大纲。这样 不但可以让学生对 自己将要学习的课程有一个总的认识，做到心中有数，同时学生还可以意识地监督教师对教学计划的执行情况。(3) 鼓励我院教师积极参与教学研究和教学改革，并通过教改研究不断提高自己的学术水平和业务水平。(4) 鼓励我院教师积极参与科学研究，并通过科学研究不断积累实践经验，掌握典型实例，供教学时讲 解和展示，同 时通过科学研究提高自己的学术水平和业务水平。、 继续鼓励中青年教师不断提高学历层次，尽快建设一支适应高质量教学要求的中青年骨
10、干教师队伍(1) 鼓励我院中青年教师利用参加国内各种培训和进修，并将培训和进修情况记入教师业务档案。岗 位聘任时，在同等条件下，将 优先考虑聘用参加过培训和进修的教师。(2) 鼓励我院中青年教师攻读各种学位，不断提高学历层次。(3) 继续采用多种形式(引进、长期外聘、短期 讲学、短期专题讲座等) 吸引国内外优秀人才为我院本科学生和研究生授课。(4) 继续支持和鼓励我院中青年教师出国学习、进修和短期访问，学习国外办学、教学管理、授课方法等方面的优秀经验，提高 进一步我院的办学水平。(5) 结合我院的具体情况，我院每年将有计划、有目的地资助 2-3 名青年教师到国内著名大学攻读学位或培训进修。、
11、切实加强学风建设，充分调动和发挥学生学习的积极性(1) 优良校风、学 风对学生起着潜移默化的作用，是保 证教育质量的重要前提。我院要将学风建设作为 教学工作的一项重要内容来抓。要尽量在我院营造一种健康向上的文化氛围，弘 扬努力学习、刻苦拼搏的精神，引 导学生树立正确的学习观、成才 观、就业观。(2) 逐步健全和完善教学管理和学籍管理制度，充分吸收学生参与我院的教学管理和制度建设。要 严 明学习纪律， 严格考试管理、 严肃考场纪律、严格评分标准， 坚决杜绝考试作弊 现象。 对于违反学校纪律的学生，要按照学校的有关规定严肃处理。、 逐步推行使用原版教材和双语教学(1) 使用先进的、能反映学科发展前
12、沿的英语原版教材，可以收到既学习课程又学习英语的双重作用，同 时还可以是教学逐渐国际化。因此，我院 应大力鼓励教师使用英语原版教材给学生授课。(2) 鼓励我院教师直接使用英语教学，或采用外语教材，中文授课。在十五期间，因保 证每学期有 2 门 左右的课程采用双语教学。、 加大力度进行教材建设由于种种原因，我院在九五期间教材建设情况并不是很理想，因此，在十五期间一定要加大教材建设力度。一方面要大力鼓励教师尽可能使用“ 面向 21 世纪课程教材”、 “九五 ”国家重点教材、普通高等教育地 质矿产类规 划教材和教学指导委员会推荐的教材，以及近 3 年出版新教材。另一方面要尽快组织力量编写出能体现我院
13、优势专业特色的专业教材和目前上课所急需的教材。、 进一步应用现代教学手段提升教学水平(1) 进一步完善我院网络环境，尽快建立和完善教师和学生信息管理系统，让学生对我院各位教师有充分的了解，对自己的各种学籍管理信息进行实时的查询。(2) 定期在网上发布与教学有关的信息，鼓励学生与教师直接利用网络手段进行沟通与交流。(3) 进一步完善我院多媒体教学环境，大力鼓励教师采用多媒体授课，并力争在 2005 年运用多媒体进行专业课教学的比率达到 80%以上，运用多媒体进行基础课或专业基础课教学的比率达到 50%以上。、 进一步加强实践教学，注重学生创新精神和实践能力的培养(1) 大力加快我院环境工程实验室
14、和结构工程实验室建设，改善实验环境，进一步创造试验条件。在十五期间，保 证实验课的开出率达到本科教学合格评估标准，并力争在环境工程专业 开出一批新的综合性、设计性实验。(2) 为了充分利用地质灾害防治与地质环境保护国家专业实验室优良的实验设备和环境条件为本科教学服务，我院拟逐步对全体本科学生开放部分国家专业实验室。(3) 为了充分利用我院教师科研任务饱满的特点，逐步推行低年级学生导师制。鼓励部分优秀学生从低年级开始便逐渐跟随教师参与科学研究和创新活动，培养学生的创造能力，加深学生对专业知识的理解和掌握，激发学生的学习兴趣。(4) 利用竞赛、加入学生社团组织等方式，鼓励学生参加创造活动和社会实践，逐步提高学生的创造能力和社会适应能力。、 进一步健全完善教学质量监控体系(1) 结合本科教学工作水平评估，进一步提高我院的教学管理水平，完善教学管理制度。(2) 进一步健全完善我院的教学质量监控体系，争取从多渠道、多途径教学质量信息，以实现对教学 质量的实时监控。成 都 理 工 大 学环境与土木工程学院二 二年五月十日
