1、第十课第十课 创新意识与社会进步创新意识与社会进步 目标展示：识记：辩证否定观原理 （重点）辩证法的革命批判精神原理 （难点）理解：辩证法的革命批判精神 和创新意识范畴标题 世界观 方法论 实际运用唯物辩证法第八课发展观发展具有 普遍性 ，发展的 实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡用发展的观点看问题 我国经济的发展带来人们观念的变化； 科学发展观是 我们党对三代中央领导集体关于发展思想的继承和展，发展的趋势事物发展的方向是前进的前途是光明的要对未来充满信心，积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促其成长正确认识： 社会主义发展过程中的曲折。 实现祖国和平统一过程中的困难。
2、 构建和谐社会与面临的不利因素。道路是曲折的要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验。发展的状态量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果； 积极做好量的积累。 抓住时机，促成质变。 我国社会主义民主政治建设要坚持 分阶段、有步骤、循序渐进 地进行。 当前我国要紧紧抓住有利的战略机遇期，加快发展。“ 一美元 ” 之痛一台售价 79美元的国产 MP3,国外要拿走 45美元的专利费，制造成本要 32.5美元，中国企业获得的纯利润只有 美元；全球 DVD80是由中国生产的，但是由于不拥有核心技术，出口一台售价 32美元的 DVD，要交给外国人专利费 18美元，成
3、本 13美元，我国企业只能赚取 1 美元的利润1.5数字的启示 缺乏自主知识产权，受制于人现实的反差 是经济大国，但不是经济强国 经济粗放型发展，科技创新落后（ 1）内涵（ 2）特点（ 3）实质（ 1） 理论依据（ 2） 基本内涵（ 3） 实质是唯物辩证法的要求树立创新意识1. 辩证否定观2. 辩证法的革命批判精神与创新意识要求： 在你预习的基础上，在课本上 标识并识记下列知识点。 方法论：树立创新意识初级目标初级目标 自主学习自主学习 梳理知识梳理知识 我把虫子踩死，大风摧折了庄稼，写上一个“ A” 然后又把它涂掉，这些是不是否定？ 这些否定的力量来自于哪里？ 这些否定是不是哲学上讲的辩证的
4、否定呢？ 它们是一种什么否定观？ 形而上学否定观鹰的重生“飞禽之王 ” 鹰 的最长寿命是 70年，平均是 40年，因为到四十岁时，它们的喙就会因为长而弯曲很难进食 .爪上全是厚重的角质生成的茧子，难以抓握和捕食。巨大的翅膀也因羽毛厚重变得展翅困难而笨拙，难以高飞。曾经的 “雄鹰 ”知道将会告别生命中的辉煌，就此结束一生的荣耀，于是很多雄鹰都将选择一个洞穴桀骜的死去。也有的 “老鹰 ”不甘于此，宁肯变成一只不会飞翔的鹰在地面找食，那也或许还会残余 4-5年的生命。 但是鹰群中的鹰王不会选择结束生命，因为它们永远热爱蓝天中的翱翔感觉和自由的搏击的兴奋。当 40岁到来的时候，他们一样面临衰老和死亡，
5、但鹰王不会选择结束生命，它们会一次次将食物送到天敌无法到达的山崖 .有时会累得精疲力竭，之后连飞带爬到达山顶准备开始一次鹰的重生。这是一个漫长的历程，它们会将自己已经弯曲无用但却象征威仪的喙狠命的砸向岩石，十下、二十下、一百下、两百下，直至整个喙脱落 .然后裸露着伤口，静静忍耐，慢慢的等待重新长出新喙；当新喙足够坚利时开始用喙啄去爪上的厚茧，一块一块的啄取，持续耐心的雕琢，直到把厚重的脚掌雕琢成一双利爪。当爪足够锋利时再用爪开始撕去翅膀上厚重而多余的羽毛，让新的羽毛长出来。 整个过程足足 120 180天时间，很多鹰王在此过程中殒命。只有意志坚定，充满自信并明确一定要重返蓝天，再翱翔30年企图
6、心的鹰王会活下来。这些活下来的鹰王，已经看不出岁月的痕迹，他们比最强壮的雄鹰更敏捷、更快速、更懂得把握机会。自然界中，鹰群的等级除了在生物链中残忍的竞争外，更重要取决于鹰王的重生是否成功。鹰王重生期间，鹰群也在经历着严峻的考验和等待，天敌的残杀和竞争，大自然的淘汰。族群中的鹰王非常明确它身上的重任，重生失败很可能就意味着族群的降级和灭亡。鹰王胜出是需要经历大 智大 勇大 爱从自我的重生，到鹰群的升级，再到族群的繁衍，鹰王重获的 30年不只属于它自己。 当重生成功后，鹰王及整个族群又将迎来 辉煌的 30年 ！1.鹰重生的过程是不是 辩证 的 否定 ？为什么？2.从哲学上，重生前后的鹰有何区别和联
7、系？3.从哲学角度看，鹰的重生过程是不是发展？合作探究一：自己否定自己 自己发展自己重生前的鹰是 旧事物 ；重生后的鹰是 新事物 。联系的环节联系的环节肯定、保留了旧事物中 积极的合理 的因素否定、克服了旧事物中 过时的消极 的内容 扬弃（一）辩证否定观发展的环节发展的环节误区 1：事物的否定源自外部的力量。误区 2：辩证否定就是要求抛弃一切。误区 3：辩证否定是事物发展的源泉和动力。评析： 辩证否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。事物的否定源自内部矛盾的斗争。评析： 辩证否定是联系的环节，实质是扬弃，既要保留又要克服。评析： 辩证否定阐明了事物发展的过程，矛盾才是事物发展的源泉和动力。
