1、考纲解读,一、考纲要求1.了解推荐名著的基本内容。2.欣赏推荐名著的人物形象和艺术特色。3.阐述个人阅读体验，发表对作品的看法。,考纲解读,二、命题规律1.题量及分值：广东省中考名著阅读从2014年开始作为附加题考查，分值为10分。2.命题形式：从选文方式来看，名著阅读命题方式可分为两类“单篇阅读”，即选文内容出自一部名著，近几年考查的均为单篇阅读。“比较阅读”，2017年考纲题型示例就是从两部名著中分别选取一个片段进行比较阅读，选取的这,考纲解读,两个片段一般有关联点。近三年广东省中考名著阅读虽未考查比较阅读，但从命题趋势来看，这是考查的一个重点方向。3.考查内容：文学常识积累，包括作家、作
2、品、作品中的主要人物等。情节概述。主要包括：概述选段的情节或主要内容；概述所选文段以外的相关情节或主要内容。分析、评价人物形象。,考纲解读,赏析艺术特色，包括分析写作手法和赏析语言特点。谈感悟体验，即根据对作品内容的理解，结合选段情节，谈自己的阅读体会和看法等。,真题回放,一、(2017广东省)阅读下列名著选段，完成13题。(10分) 那天清晨，我在花园里摘了几朵刚刚开放的紫罗兰送给莎莉文老师，她高兴地想吻我的额头，可那时候除了母亲外，我不习惯其他的任何人吻我。于是， 莎莉文小姐就轻轻把我搂在怀里，在我手上拼写出：“我爱海伦 ”几个字。 “爱是什么？”我不解地问。她把我搂得更紧了，用手指着我的
3、心告诉我：“爱在这里。”,真题回放,这是我第一次感觉到心脏的跳动，可是对她的话我依然迷惑不解，因为当时除了那些具体的、能触摸的东西外，对于抽象的东西我还无法理解。我闻了闻她手里的紫罗兰，又是拼写又是打手势：“爱是花的香味吗？” “不是。”莎莉文老师回答。 我感受到了温暖和煦的阳光正在照耀着我们，又想了想。“这是不是爱？”我指着阳光射来的方向问，“是太阳吗？”当时在我看来，世界上再也没有比太阳更美好的东西了，它赐予人类温暖和光明，滋养着美丽,真题回放,的花草树木使其茁壮成长。可是莎莉文小姐仍然连连摇头，我既迷惑又失望，真是奇怪，老师竟然没有办法让我明白爱的含义，爱究竟是什么呢？ 大约过了一两天，
4、 我又问老师：“爱是太阳吗？”“爱有点儿像太阳出来之前天空中的云彩。”老师回答说，也许她意识到我仍然无法理解，便用更浅显直白的话继续解释说：“你虽然无法摸到云彩，可是你能够感觉到雨水，你也知道，在经过一整天酷热日晒后，花草树木和干旱的大,真题回放,地得到雨水的滋润是多么幸福的事啊。爱也是这样，虽然你不能触摸到，但是你可以感受到爱带来的甜蜜和快乐，在爱的包围下，你才能快乐地成长，才会觉得幸福。”,真题回放,1假如给“我”三天光明，这三天“我”分别有哪些愿望？请结合原著回答。(3分),第一天：看看使“我”生活有价值的朋友。第二天：看看人类和自然的历史(或了解世界的过去和现在；或看看人类进步的奇观)
5、。第三天：看看平凡的世界中人们最忙碌的地方。,真题回放,2为什么说“爱”有点儿像“太阳出来之前天空中的云彩”？(3分),运用比喻手法形象地道出了爱的真谛；爱像天上的云彩那样美丽，虽然触摸不到，却能够用心感受；云彩变成雨水滋润花草树木，爱能给人带来快乐和幸福。,真题回放,3联系原著，概括海伦凯勒的两种精神品质，并举例说明。(4分),示例：热爱学习，爱书如命。如从七岁开始就如饥似渴地品尝着手指触摸到的一切书籍。不怕困难，意志坚定。如用顽强的意志克服了视力和听力障碍，学会了开口说话。热爱生活，兴趣广泛。如喜欢旅行、划船等户外运动，对自然地理和墨西哥文物等都兴趣十足。（答出两点即可）,真题回放,二、(
6、2016广东省)阅读下面名著选段，完成13题。(10分) 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫范爱农，是徐伯荪的学生。 我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，于是便坚执地主张要,真题回放,发电，同他争起来。结果是主张发电的居多数，他屈服了。其次要推出人来拟电稿。 “何必推举呢？自然是主张发电的人啰。”他说。 我觉得他的话又在针对我，无理倒也并非无理的。 从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶。天下可恶的人，当初以为是
7、满人，这时才知道还在其次；第一倒是范爱农。中国不革命则已，要革命，首先就必须将范爱农除去。,真题回放,然而这意见后来似乎逐渐淡薄，到底忘却了，我们从此也没有再见面。直到革命的前一年，我在故乡做教员，大概是春末时候罢，忽然在熟人的客座上看见了一个人，互相熟视了不过两三秒钟，我们便同时说： “哦哦，你是范爱农！” “哦哦，你是鲁迅！” 不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却,真题回放,有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。,真题回放,1.联
8、系原著，概括鲁迅与范爱农交往的三件事。(3分),同乡会争执(东京初识)；故乡重逢(叙旧)；学校共事(绍兴共事、辅助鲁迅监学),真题回放,2.作者开篇从和范爱农的矛盾冲突写起，这是什么写法？有什么作用？(3分),欲扬先抑。作用：为下文写两人冰释前嫌埋下伏笔；为刻画范爱农的形象和突出他的悲剧命运起了重要的作用。,真题回放,3.选文运用了什么描写方法来突出范爱农的性格？请举一例分析。(4分),示例一：肖像描写(外貌描写)。如“眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”，突出范爱农冷峻、孤傲、怪僻的性格特征。 示例二：语言描写。如“何必推举呢?自然是主张发电的人啰”突出范爱农孤傲、倔强的性格特征。,答题技巧,
9、考点一 文学常识积累,1.题型分析 这类题主要考查对作家、作品以及主要人物和相关故事情节的了解、识记。从2009年开始，这一题型虽然在广东省中考中没有再出现过，但并不排除以后不会考。,答题技巧,2.典型试题(1)(2017广东省考纲示例)两个选段分别出自哪部作品？其中的人物是谁？【甲】出自_，其中的“我”是_。【乙】出自_，其中的“他”是_。(2)(2008广东省)以上两段文字出自中国古典章回小说_，作者是_。,答题技巧,3.答题思路和方法 这是两道填空题，要求填写作家、作品、人物名称，属于纯记忆性题目，牢固掌握作品的基本常识及内容即能解答。,答题技巧,考点二 情节概述,1.题型分析 此类题要
10、求简要概述所选文段的情节或主要内容，或概述所选文段以外的相关情节或主要内容。2.典型试题 (2017广东省)假如给“我”三天光明，这三天“我”分别有哪些愿望？请结合原著回答。,答题技巧,3.答题思路和方法 情节概述题是广东省中考名著阅读考查的重点，以填空题或简答题的形式出现。围绕某个(些)人，将一系列与之相关的事件有机地结合起来考查是热点。 如(2010广东省)考查的是孙悟空“大闹天宫”的有关情节；(2011广东省)考查的是鲁滨孙“四次出海”的经历；(2012广东省)考查的是“智取生辰纲”的相关情节；(2013广东省)考查的两道题均为情节概述题，考查内容与印第安乔“杀人事件”有,答题技巧,关；
11、(2014广东省)考查的三道题中有两道题与“借芭蕉扇”的情节有关；(2016广东省)考查的是鲁迅与范爱农交往的三件事。(2017广东省)考查的是概括海伦凯勒三天光明的愿望的具体内容，要求考生筛选相关信息，把握作品内容。,答题技巧,解答此类题，一定要熟悉名著中的重要故事情节，特别是关系到人物命运和生死转折的情节。同时也应注意这类题的答案一般不会出现在选段内，命题者的目的是考查我们对整部名著重要情节内容的了解，而不仅仅是对某选段内容的理解。在平时复习时，可以利用归纳法，将名著中同一人物的主要事迹及其相关的主要情节归纳概括，以便于记忆。,答题技巧,考点三 分析、评价人物形象,1.题型分析 此类题主要
12、考查：结合选段中具体的人物描写和情节描写，概括分析人物的性格特点，或对人物进行评价等。结合选段外的内容，概括分析人物的性格特点，或对人物进行评价等。,答题技巧,2.典型试题(1)(2017广东省)联系原著，概括海伦凯勒的两种精神品质，并举例说明。(2)(2016广东省)选文运用了什么描写方法来突出范爱农的性格？请举一例分析。,答题技巧,(3)(2015广东省)结合选文（A）（B），分析外祖母这一人物形象。(4)(2012广东省)B选文中“面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须”的汉子是谁？联系水浒，另举两例说说他的性格有哪些特点。,答题技巧,3.答题思路和方法(1)结合选段中具体的人物描写和情节
13、描写，概括分析人物的性格特点。 2017年、2016年和2015年考查的就是这类题。回答这类题，首先要对名著中主要人物的性格特点有一个总体的把握；其次要理解选段的具体内容，通过对人物的肖像、行为、语言、心理和细节等方面的描写认真揣摩人物的内心世界，把握他们的性格。特别要注意的是，答题时一定要结合选段的具体内容来分析，否则答案就是不完整的。,答题技巧,【答题模式】性格特点+体现相关性格特点的选段内容。【答题示例】(2015广东省)名著阅读题参考答案：正直、善良：不喜欢“小茨冈”的偷窃行为和担心“小茨冈”的安危，如“人家要是抓住伊凡偷东西，会打死他的”。仁慈、宽容：把锁在地窖里的酒馆女主人放了，还
14、“友善地说笑”。关爱孩子，教导有方：利用伊凡偷窃事件和“我”锁酒馆女主人事件及时地对“我”进行教育。,答题技巧,(2)结合选段以外的其他情节来分析人物形象。 2012年考查的就是这类题。回答这类题，首先要熟悉名著中与这个人物相关的情节，这是答题的基础；其次还应注意针对人物不同的性格特征来列举相关的具体情节。,答题技巧,【答题模式】性格特点(要全面)体现性格特点的相关情节的具体内容。【答题示例】(2012广东省)名著阅读题参考答案：那汉子是青面兽杨志。杨志精明能干，谨慎小心，例如在押送生辰纲的路途中，他多次变更出行时间，与吴用等人相遇时小心探问；刚愎自用，不善于处理人际关系，粗暴，例如他在赶路时
15、对下属轻则骂，重则打。,答题技巧,考点四 赏析艺术特色,1.题型分析 此类题要求分析写作手法及赏析语言特点等，题型以简答题为主。,答题技巧,2.典型试题(1)(2016广东省)作者开篇从和范爱农的矛盾冲突写起，这是什么写法？有什么作用？选文运用了什么描写方法来突出范爱农的性格？请举一例分析。(2)(2007广东省)请以选段中的语句为例，简析作品语言的一个特点。,答题技巧,3.答题思路和方法（1）(2016广东省)试题中首次出现了分析写作手法及其作用的考点，其实这类考点就是文学作品阅读中的“欣赏作品的表现手法”。根据我们的阅读经验，第题写作手法不难理解为“欲扬先抑”，用欲扬先抑手法写人，有突出人
16、物形象的作用，而开篇的作用一般有“点题、引出下文、总领全文、为下文埋下伏笔、做铺垫、设置悬念”等，两者结合，答案就出来了。,答题技巧,第题考查人物描写方法及其作用。人物描写方法一般有肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写和心理描写等，选文中很明显有肖像描写和语言描写，不管运用什么描写，其作用无非都是刻画人物性格，展现人物的精神面貌，暗示人物的命运等。,答题技巧,【答题示例】欲扬先抑。作用：为下文写两人冰释前嫌埋下伏笔；为刻画范爱农的形象和突出他的悲剧命运起了重要的作用。示例一：肖像描写(外貌描写)。如“眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”，突出范爱农冷峻、孤傲、怪僻的性格特征。示例二：语言描写。
17、如“何必推举呢?自然是主张发电的人啰”，突出范爱农孤傲、倔强的性格特征。,答题技巧,（2）名著阅读中的语言特色赏析题与文学作品中的语言特色赏析题的答题要求也是相同的。在熟悉每部名著艺术特色的基础上，根据题目的要求，可参照以下答题模式进行解答：【答题模式】作品的语言特色+符合语言特色要求的语句(可概括、可引用)+点评。,答题技巧,【答题示例】(2007广东省)名著阅读题参考答案：老舍善于运用口语化的语言，如“车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响”，亲切自然，通俗易懂，活泼流畅，朗朗上口。,答题技巧,考点五 谈感悟体验,1.题型分析 这类题要求我们根据选段情节并结合作品内容来探究作品的主题思想
18、，体会作者的思想感情，或者根据对作品内容的理解，结合选段情节，谈自己的阅读体会和看法等。,答题技巧,2.典型试题(1)(2011广东省)根据选文，“我”对荒岛生活的哪些方面感到惬意？如何看待这种“惬意”？(2)(2010广东省)孙大圣本领再大，也翻不出如来佛的手心。对这个故事你是怎么看的？,答题技巧,3.答题思路和方法 解答谈体验看法类的题目时，首先要了解作品的主要内容，围绕作品的主题，联系自己的生活体验，简要地回答。具体方法有如下几种：借助情节和内容的分析理解，梳理出作者的写作思路及写作目的，从而概括出主题思想。联系写作背景、作家的思想观点及创作意图挖掘主题。,答题技巧,通过分析人物形象及人
19、物之间的关系来把握主题。解答时，要严格按照题目要求作答。题目的设问角度一般比较小，从题目设问的角度去回答，才不会答偏。,答题技巧,(2011广东省)试题的解答要结合小说主人公鲁滨孙的主要性格，只有坚强与乐观，热爱生活的人才能在苦中发现美，才能产生这种“惬意”的感觉。理解了这一点，答案就很明晰了。 (2010广东省)试题的解答首先要了解孙大圣的桀骜不驯正体现了人民群众的反抗意识；“也翻不出如来佛的手心”，则说明孙大圣虽然本领高强，但是最终还是受制于如来佛，反映了当时人们对某些社会现实的无可奈何。接着，在此理解来谈启示。,知识储备,文学名著阅读导引 【注】本部分内容依照命题趋势分出主次，然后逐部梳理重要的知识点，并进行中考模拟演练。前八部为重点复习篇目，后四部为近几年广东省中考考过的篇目，不再设强化训练。,知识储备,第一部 骆驼祥子第二部 西游记第三部 水浒第四部 钢铁是怎样炼成的第五部 格列佛游记第六部 童年,知识储备,第七部 鲁滨孙漂流记第八部 汤姆索亚历险记第九部 朝花夕拾第十部 威尼斯商人第十一部 繁星春水第十二部 假如给我三天光明,
