1、角的初步认识,认角、比较角的 大小、画角,和你的同桌说一说你周围的哪些地方有角呢？,找一找,一、联系生活，揭示课题,（一）寻找生活中的角,（二）揭示课题,今天我们一起学习角的初步认识。,顶点,边,边,顶点,边,边,顶点,边,边,顶点,边,边,顶点,边,边,顶点,边,边,一个角有一个顶点，两条边。,二、认识角及各部分名称,两条边是直直的， 都从顶点出发。,这些物品中都有角。,一个角有一个顶 点，有两条边。,一个角有几个顶点？ 有几条边？,二、认识角及各部分名称,1. 指一指哪里有角。,（ ）,二、认识角及各部分名称,2. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？,（ ）,（ ）,（ ）,开动脑筋，小组合
2、作， 一起来做一个角吧！,让我们来体验吧！,猜一猜：下面哪个角大，哪个角小？,疑问：角的大小与什么有关系吗？,我的发现： 角的大小1、与两条边张开的大小有关系， 张开越大，角就越大，张开越小，角就越小；2、与两条边的长短没有关系。,三、比较角的大小,比的时候要注意两个 角顶点对齐，一条边 也对齐。,我发现角的两边 张开得越大，角 就越大。,三、比较角的大小,3. 打开折扇，看看角有什么变化。,4. 在两个三角尺上各选一个角，比一比它们的大小。,四、画角,画角要记住：先画 顶点再画边。,别忘了让我来 帮助你呀！,小朋友，请你画一个角，并且标出它们的各部分名称。,( ),( ),( ),( ),(
3、 ),( ),小朋友们，下面图形哪些是角？哪些不是角？请说明理由。,判断:(对的打“”，错的打“”）,1、一个角有一个顶点，两条边。（ ）,2、一个角边越长，角就越大。（ ）,3、角的大小跟边的长短无关，跟两边张口的 大小也无关。 （ ）,小朋友，下面每个图形分别 有几个角？,3个角,4个角,同学们，这节课你们都知道了角的哪些知识呢？谁愿意给大家说一说。,拍拍手唱儿歌 角中秘密记心中,我 是 一 个 小 小 角一 个 顶 点 两 条 边画 角 时 ， 要 牢 记 先 画 顶 点 再 画 边想 知 我 的 大 与 小只 看 张 口 不 看 边,角,一张长方形的纸有4个角，用剪刀剪一刀，剪去一个角，还剩几个角？,一张长方形的纸有4个角，用剪刀剪一刀，剪去一个角，还剩几个角？,
