1、1化学实验李仕才化 学 实 验 一 轮 复 习 说 课 稿 各 位 领 导 ， 老 师 们 好 ， 我 是 蕲 春 实 验 高 中 的 童 光 武 ， 有 幸 和 大 家 一 起 交 流 一 轮 复 习 内 容 ， 我今 天 说 课 内 容 是 化 学 实 验 一 轮 复 习 ， 内 容 分 为 4个 方 面 ： 考 试 说 明 解 读 高 考 试 题 研 究 学 情 考 情 分 析 备 考 策 略 一 、 考 试 说 明 解 读 新 课 程 标 准 要 求 的 实 验 能 力 用 正 确 的 化 学 实 验 基 本 操 作 来 完 成 规 定 的 “学 生 实 验 ”的 能 力 观 察 、
2、记 录 实 验 现 象 ， 分 析 实 验 结 果 ， 处 理 实 验 数 据 ， 得 出 正 确 结 论 的 能 力 初 步 处 理 实 验 中 有 关 安 全 问 题 的 能 力 识 别 和 绘 制 典 型 的 实 验 仪 器 装 置 图 的 能 力 根 据 实 验 试 题 的 要 求 ， 设 计 简 单 实 验 方 案 的 能 力 评 价 实 验 方 案 的 能 力 二 、 高 考 命 题 研 究 高 考 化 学 实 验 题 型 主 要 分 为 选 择 题 和 客 观 题 。 选 择 实 验 题 型 主 要 分 为 ： 1、 陈 述 题 型 ： 涉 及 实 验 基 本 操 作 、 气 体
3、 制 备 、 分 离 提 纯 等 2、 表 格 题 型 ： 涉 及 实 验 基 本 操 作 、 实 验 原 理 分 析 、 物 质 分 离 提 纯 、 物 质 制 备 、 实验 安 全 、 物 质 的 检 验 、 简 单 实 验 方 案 评 价 3、 装 置 图 型 ： 涉 及 物 质 制 备 、 分 离 提 纯 等 实 验 题 主 要 涉 及 下 列 内 容 ： （ 1） 气 体 的 制 备 和 净 化 ； （ 2） 仪 器 的 使 用 方 法 与 操 作 。 （ 3） 试 剂 的 保 存 、 物 质 的 检 验 。 （ 4） 物 质 的 分 离 与 提 纯 。 （ 5） 化 学 物 质 的
4、 制 备 。 （ 6） 实 验 方 案 的 设 计 与 评 价 。 例 题 ： 【 2018-I】 10 下 列 实 验 操 作 不 当 的 是 A 用 稀 硫 酸 和 锌 粒 制 取 H2时 ， 加 几 滴 CuSO4溶 液 以 加 快 反 应 速 率 B 用 标 准 HCl溶 液 滴 定 NaCO3溶 液 来 测 定 其 浓 度 ， 选 择 酚 酞 为 指 示 剂 C 用 铂 丝 蘸 取 某 碱 金 属 的 盐 溶 液 灼 烧 ， 火 焰 呈 黄 色 ， 证 明 其 中 含 有 Na+ D 常 压 蒸 馏 时 ， 加 入 液 体 的 体 积 不 超 过 圆 底 烧 瓶 容 积 的 三 分
5、之 二 【 2018-I】 9 实 验 室 中 用 如 图 所 示 的 装 置 进 行 甲 烷 与 氯 气 在 光 照 下 反 应 的 实 验 。光 照 下 反 应 一 段 时 间 后 ， 下 列 装 置 示 意 图 中 能 正 确 反 映 实 验 现 象 的 是 【 2018-I】 9 在 生 成 和 纯 化 乙 酸 乙 酯 的 实 验 过 程 中 ， 下 列 操 作 未 涉 及 的 是 2【2018-II】13下列验过程可以达到实验目的的是近几年全国 卷的客观实验题选不同物质作为载体。通常有 7-8 个左右填空；其中简答 4个左右，主要以描述实验现象、解释原因、装置作用、设计步骤、操作目的
6、、加入试剂目的等；仪器名称、装置选择、连接等、相关产品的定量分析与计算；反应物或产物判断、化学方程式或离子方程式书写等。未来可能会出现深层次的实验探究等。以 2015-2017 全国理综 I 卷为例分析近几年高考实验试题特点：2015 年全国卷以有机物为载体，考查无机物检验；以草酸晶体为载体，考查CO、CO 2等无机物检验，由有机物向无机物过渡。2016 年全国卷则以无机物为背景，考查物质探究。对 NH3与 NO2反应进行了探究，真正实现有机实验向无机实验的转化。32017 年又回到有机物中元素成分的分析，但主要还是考查与无机物相关的实验知识与能力。2018 年考查醋酸亚铬的制备，通过对元素化
7、合物知识新信息的获取来解决实验基本操作、分离提纯问题、原理分析、实验方案的评价等问题。综上所述，个人认为化学实验命题趋势仍以无机实验为主流，能力侧重点是实验基本方法的迁移应用为主，注重表达能力和推理能力的考查，实验技能要求较高；2015 年的全国卷实验题中首次出现了开放性的实验设计问题；科学探究型实验可能会成为一种选择。另外，不能忽视定量分析实验。综合实验题26 （ 14分 ） 硫 代 硫 酸 钠 晶 体 （ Na2SO35H2O， M=248 gmol1） 可 用 作 定 影 剂 、 还 原 剂 。 回 答 下 列 问 题 ： （ 1） 已 知 ： Ksp(BaSO4)=1.1010， Ks
8、p(BaS23)4.105。 市 售 硫 代 硫 酸 钠 中 常 含 有 硫 酸 根 杂 质 ， 选 用下 列 试 剂 设 计 实 验 方 案 进 行 检 验 ： 试 剂 ： 稀 盐 酸 、 稀 H2SO4、 BaCl2溶 液 、 Na2CO3溶 液 、 H2O溶 液 实 验 步 骤 现 象 取 少 量 样 品 ， 加 入 除 氧 蒸 馏 水 固 体 完 全 溶 解 得 无 色 澄 清 溶 液 _ _， 有 刺 激 性 气 体 产 生 静 置 ， _ _ （ 2） 利 用 K2Cr2O7标 准 溶 液 定 量 测 定 硫 代 硫 酸 钠 的 纯 度 。 测 定 步 骤 如 下 ： 溶 液 配
9、制 ： 称 取 1.20 g某 硫 代 硫 酸 钠 晶 体 样 品 ， 用 新 煮 沸 并 冷 却 的 蒸 馏 水 在 _中 溶解 ， 完 全 溶 解 后 ， 全 部 转 移 至 10 mL的 _中 ， 加 蒸 馏 水 至 _。 滴 定 ： 取 0.950 molL1的 K2Cr2O7标 准 溶 液 20. mL， 硫 酸 酸 化 后 加 入 过 量 KI， 发 生 反 应 ： Cr2O72+6I14H+3I2+Cr3+7H2。 然 后 用 硫 代 硫 酸 钠 样 品 溶 液 滴 定 至 淡 黄 绿 色 ， 发 生 反 应 ：I2+S232S4O62+I。 加 入 淀 粉 溶 液 作 为 指
10、示 剂 ， 继 续 滴 定 ， 当 溶 液 _， 即 为 终 点 。平 行 滴 定 3次 ， 样 品 溶 液 的 平 均 用 量 为 24.80 mL， 则 样 品 纯 度 为 _%（ 保 留 1位 小 数 ） 。 三、学情分析 普高学生学习习惯不好，基础薄弱 缺乏自信，怕做实验题 知识掌握不全，不系统 逻辑思维能力不强，迁移不到位四、备考策略个人认为普高学生立足点在于，重视基础实验，能解决好基础实验填空，部分学生可以培养思维迁移能力。 1、回归教材，精简素材，重点突出 2、典型实验的再现3、将课本基础实验分散于各模块复习中，突出基础实验的功能性 4、横向联系，纵向延伸，系统构建基础实验的知识和方法体系案例：提出问题 解决问题
