1、- 1 -3.小牛的铃声第一课时教学目标理解课文内容,能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文.教学重难点朗读课文,会背最后一个自然段体会小牛由小到大的生长规律,从而能想到人也是这样的.教学准备生字卡片,自己一岁时的照片.教学过程谈话导入有的小动物身上都挂着一只铃铛,你们知道这是做什么用的吗学生甲:小动物动起来,铃铛一响很好听.学生乙:小动物身上挂铃铛,不容易丢.棚里出生的一只小牛,长大了也挂着一只铃铛.板书:小牛的铃声齐读课题.初读课文请学生自己轻声读课文,注意读准生字字音.出示生字卡片,检查生字读音情况.提醒注意:熟悉(x)在这个词中读轻声(xi);傍(bng)晚.同桌互相读课文,纠正读音
2、中的错误,标出自然段.(五个)指名接龙读课文,初步了解课文的意思.深入领悟课文的内容学习第一自然段.指名读第一自然段,思考:你读懂了什么学生甲:小牛刚刚出生几天,听见妈妈摇着筒铃回来了,就站起来迎接妈妈.学生乙:筒铃发出的声音是丁东,丁东!- 2 -老师出示筒铃,摇动它并发出声响,让学生听.出示不懂的问题.(为什么小牛只能站起来迎接妈妈)学生思考回答.(动物刚刚出生,还不能动的,只能站着.)指导读出语气.(读出筒铃发出清脆的声音.)分组学习第二至第四自然段.读选学部分,说说读懂了什么内容.小牛在不同阶段,听到铃声有什么不同的反应有语气读选学部分.汇报.学生甲:小牛长大一些了,它听到铃声后就跑出
3、牛棚迎接妈妈.学生乙:小牛又长大一些了,它远远地听到铃声后,就跑到山路上迎接妈妈.学生丙:小牛长大了,它也跟着妈妈上山了.老大爷给它挂上了一只小豆铃.学习第五自然段.指名读第五自然段.说说你读懂了什么小牛的小豆铃也换成了大筒铃,这说明了什么学到这里,你想到了什么出示填空:在( )中,我们( ),( )变成了( ).有感情地朗读全文.总结全文有生命的东西都是要长大的,小牛伴随着铃声成长,小树伴随着养份成长,我们要伴随着知识成长.板书设计刚刚出生几天 站起来 迎接长大一些 跑出牛棚 迎接2 小牛的铃声 又长大一些 跑到山路上 迎接长大了 挂上了 小豆铃长高了,长大了 换成了 大筒铃第二课时- 3 -教学目标学会本课生字.能正确,规范地书写生字.学重难点学习生字,新词.教学准备生字,新词卡片.教学过程检查复习师生配合读课文.背诵课文最后一个自然段.同桌互相背诵.指名背诵.学习生字出示生字,新词卡片,指名认读.铃声 出生 熟悉 迎接 玩耍 泉水用自己喜欢的识字方法识记字形.全班交流汇报.扩词练习起:起立升起起来迎:欢迎迎面迎风晚:晚上晚秋早晚板书设计lng shu b ji q yng wn shu铃 睡 脖 就 起 迎 晚 耍
