1、第九章：压强 第一节：压强,胸口碎大石,自主学习(一),1、 垂直压在物体表面上的力叫_。压力的方向是_于受力面。 2、请画出下面两副图的压力示意图。,压力,垂直,合作探究,参考书本30页实验，利用桌上实验器材完成“探究影响压力作用效果的因素”实验 。实验步骤： 1、将压强小桌的四个桌脚朝下，轻轻的放在海绵上，注意观察桌脚在海绵上下陷的深度。 2、将压强小桌的桌面朝下，轻轻的放在海绵上，注意观察桌面在海绵上下陷的深度。 3、将压强小桌的四个桌脚朝下，轻轻的放在海绵上，并在桌面上轻轻的添加钩码，1个、2个、3个注意观察每添加一个钩码时，桌脚在海绵上下陷的深度有什么不一样。 4、重复以上步骤，多测
2、几组数据，并观察效果。,小,大,控制变量法,自主学习（二） 1、 压力的作用效果是由_和_共同决定的。 2、 物体_叫压强，用符号_表示。 3、 压强的计算公式是_，压强的单位是_，简称_，用符号 表示，压力F的单位是 ，受力面积S的单位 ，1N/m2= Pa。,压力,受力面积,所受压力的大小与受力面积之比,P,P =,F,S,帕斯卡,帕,Pa,N,m2,1,布莱士帕斯卡（Blaise Pascal ，16231662）法国著名的物理学家。,小组讨论： 通过观察教材31页，想想议议，进行思考，并分小组讨论如何增大或减小压强？,在受力面积一定时，_ _就可以增大压强；在压力一定时，_ _可以减小
3、压强。,推土机,篆刻刀,破窗锤,火车轨道,增大压力,增大受力面积,学完本课你知道了什么？,课堂小结：,达标检测 1、一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是（） A、站立不动 B、赶快跑向岸边 C、立即改成单脚站立 D、就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动 2、重型载重汽车装有较多轮子，这样做的目的是为了（ ） A、减小对地面的压力 B、增大对地面的压强 C、减小轮子与地面间的摩擦 D、减小对地面的压强 3、在我们的日常生活中，有时要设法来增大压强，有时又要设法来减小压强，例如：菜刀磨得锋利是为了增大压强；请列举一个生活中减小压强的实例。 4、小明同学在体检时体重为50kg，一只脚与秤面的接触面是210-2m2，试问小明同学对秤面的压力和压强分别是多少？（取g=10N/kg）,D,D,压力作用效果的体验：,用手指压笔的两端，有什么感觉，再用力大点又有什么感觉？,
