1、Module 1 Unit 2 Hes cool.1 教学目标 1、知识目标1)基本能够听懂,会说,会读词汇:aunt, uncle, big, little, cute.2) 学会用 “This is my big brother.”以及 “ He is cool”的语言结构。2、技能目标:学会描述人物的性格特征。2、语言技能目标通过创设情境和游戏等活动激发学生的参与热情;能用所学句型,介绍自己 的朋友或家人。3、情感态度目标(1)懂得应该结交更多的朋友,了解朋友,并善于发现朋友的优点。(2)在活动中进一步强化相互了解、相互协作的情感;在师评、自评、互评中,增强自信,提高学生学习英语的积极性
2、。2 学情分析 四年级的学生已有一年的英语学习基础,本节课的话题是 This is .Shes/Hes,这个话题学生有话说,容易说。教师在设计交际任务时要根据语境预设语言形式,要学生通过一定的语言形式来进行交流。3 重点难点 重点:1)词汇:aunt, uncle, big, little, cute.2)学会用 “This is my big brother.”以及 “ He is cool”的语言结构。难点:能听懂,会说本课的交际用语,并能在情景中熟练运用。4 教学过程 活动 1【导入】Leadingin 一、导入课题Today,we are going to learn Module1U
3、nit2 Hes cool. First, lets look at the learning aims.二、出示目标Learning aims:1、I can read and understand the text.(我能准确、流利地朗读课文,并理解课文内容。)2、I can recite the key sentences.(我会背重点句子。)活动 2【讲授】Presentation 三、出示自学指导 学生自学 教师指导(一)看一看, 听一听, 读一读1、Guide1 Listen and say.(看图、听录音,注意语音、语调)2、Guide2 Please read the text
4、 by yourself within 3 minutes.大声朗读课文。若有疑难,请问老师或者身边同学。(3 分钟后,比谁能准确地朗读课文。)板书生词如:aunt, uncle, big, little, cute3、Please read after the tape. 跟读课 文对话。(要求:坐姿端正,注意语音语调。)4、Please read in roles.同桌分角色互读课文。(3 分钟后,比一比谁能准确、流利地朗读课文。)5、Have a match !(学生分角色读,如果有学生读错,叫其他学生更正。)(二)做一做1、Please recite the phrases by yo
5、urself within 3 minutes.大声背短语。3 分钟后,比谁能准确地背出短语。my aunt/ uncle 我的阿姨、 叔叔my big brother 我的哥哥my little sister 我的妹妹very nice/ clever 非常好、聪明(学生看着中文提示背短语,如果学生出错,其 他学生更正。)2、Read these phrases together two times.3、Guid e3 You have 6 minutes to recite the key sentences. 6 minutes later, well have a match!6 分钟
6、时间背重点句子。6 分钟后,教师抽查。(1) This is my aunt. Shes very nice.这是我的阿姨。 她非常好。(2) This is my uncle. Hes very clever.这是我的叔叔。他非常聪明。(3) This is my big brother. Hes cool.这是我的哥哥。他很酷。(4)This is my little sister. Shes cute.这是我的妹妹。她很可爱。4、学生(同桌)之间做上述重点句子的练习,教师抽查, 学生填空。(1) This is . Shes very .这是我的阿姨。 她非常好。(2) This is
7、. Hes very .这是我的叔叔。他非常聪明。(3) This is . Hes .这是我的哥哥。他很酷。(4)This is . Shes .这是我的妹妹。她很可爱。(三) 议一议(1) This is .这是我的阿姨。 她非常好。(2) This is .这 是我的叔叔。他非常聪明。(3) This is .这是我的哥哥。他很酷。(4)This is .这是我的妹妹。她很可爱。(先请同学们小组讨论,在小组内商榷答案。然后每个小组派出一个人讲题,讲一讲为什么这样做。若有不同意的,再由其他小组同学讲解,最后得出正确答案。)(四)练一练1、总结重点句型。(1)This is. Shes/ Hes (2)Shes + very + 形容词。2、做练习 达标检测用 This is. Shes/ hes 来描述一张自己的照片。3.通过课件出示小明星的照片,让学生对他们进行描述。活动 3【作业】Homework Homework:1、listen to the tape three times.2、Make a picture book about your friends or your family and introduce them to the class.
