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六年级上册品德课件-《2 前行目标明》∣首师大版(北京)(共31张PPT).ppt

1、前行目标明,目标也是你想要达到的境地,但与理想、志向相比,它是明确具体的、可近可远的、可大可小的,可分解、可实践、可操作、可调整的,是因人而异的。在前行的路上不断给自己锁定具体的目标,就会一步步向成功靠近,向大目标靠近。,目标好比 行标灯,目标分段 好执行,符合实际 易成功,目标好比行标灯,实现远大的理想是一个漫长的旅程,在行程中目标好比指引我们前行的航灯。目标可以在眼里,也可以在心里,但一定要明确而具体。,下面大家来听一个小故事,思考:这个故事对你有什么启发?,对于目标的重要,你有体会吗?,刚上六年级时,我感到学习难度加大了,面临毕业,有点乱忙,心里压力也大。后来在妈妈的帮助下,定出这学期重

2、点:提高弱项英语的成绩。按这个目标安排我的学习计划,心里踏实多了。,去年,我订了一个“提高棋艺年底参加学校围棋比赛”的目标。为此我制订了详细计划,每周与爸爸下两盘,双休日抽两小时到社区活动站与别人下盘棋,平时中午找同学下。我还买了围棋棋艺光盘,每周六晚上看一段。结果,年底我真的参赛了,还拿了二等奖呢!,去年元旦,妈妈设置了一个好玩儿的目标,把一年卖废品的钱攒起来,年底给我订儿童杂志。从那天起我们就行动起来,先把过节用过的各种饮料瓶、纸盒子、易拉罐灯收拾集中,再把去年的报纸、看过的杂志都分类捆好呵,这下家里也干净了。废品卖出以后把钱放在我这儿“入账”。到了年底,订了两种学校推荐的儿童杂志,还余3

3、角4分钱呢!这个既有意义有好玩儿的目标真的实现了。,为什么做事一有目标就 容易完成呢?,探究,目标分段好执行,目标订得太大、太远,或是缺乏可操作性,不好实施,就很容易出现虎头蛇尾的现象或是中途出现畏难情绪。怎样解决这个问题呢?大家讨论个好方法吧!,我先给大家介绍一个好办法,就是把大目标分解,化做小目标。我是从一个故事中受到的启发,今天带来,建议大家读一读。,山田本一的“分段论”,心理学家发现,人在整个事情刚刚开始时和即将结束时,最能集中精力和注意力。于是就有了一个很好的办法避免做事半途而废。那就是把一个大目标分解成几个小目标,将一个大人物分解成一串小任务,这每一项的小任务都是有时间要求的。这样

4、,就大大地增加了开始和结束的次数,总有成功感,切实感到自己在逐步前进,在逐渐靠近大目标。 确立正确目标,分解变为任务,坚持不懈努力。人就会逐渐走向成功。,链接,人或者要有生活的目标,一辈子的目标,一段时间的目标,一年的目标,一个月的目标,一个星期的目标 列夫托尔斯泰,我下周要达到的一个目标 :,目标分解:,为实现目标所做的努力及结果,给我带来的感觉和收获,符合实际易成功,同学们都有这样的体验:走路,特别是走长路,鞋子一定要合适,太大太小都不行。俗话说:“要找适合自己的鞋子穿”。其实制定目标也是如此,既符合客观环境,又符合自己实际是最好的,否则有目标也难以实现。,我们来听个小故事,大家还可以分析

5、一下有时目标定得不太合适,原因出在哪里?,“贪多”,哪样都做不好。,“好高骛远”,结果目标不合实际,就实现不了!小芳她舅舅就犯了这个毛病。,我有时盲从。人家怎么定,我跟着。,我是有点儿缺乏自知之明,作文得两回“一类”,就觉得自己能当作家,天天想入非非,结果成绩又下来了。,我有点爱面子。别人那么高目标,我定低了不好看。其实我也达不到。,让我们看看李刚给自己制定计划时的流程图吧!,要知己知彼,自己的实力,目标的要求,自己一步能迈多远,目标离自己多远,可行措施,分解目标,自己的近期目标,讨论,1、发现目标不合适可以调整吗? 2、有些目标是学校或国家规定的,必须“达标”,我们该怎么办?,最后让我们听一个小故事: 一个心理学家的实验,谢谢大家!,

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