1、 人教版品德与社会五上诚信是金第二课时教学设计课题 诚信是金 单元 一单元 学科 品德与社会年级 五年级学习目标1.理解在日常生活中，失去了诚信不仅影响别人，也会伤害自己。2.学会辨析各种情境下的诚信表现，加强具体问题具体分析的能力。 重点 让学生认识到失去诚信不仅影响别人，也会伤害自己。难点 让学生在日常生活中理解诚信的复杂性，具备诚信的智慧。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 观看视频唐朝小栗子守时也守信 ，说一说讨论：视频中的小栗子因为不守时守信，带来了什么后果？板书: 假如没有诚信学生观看视频并讨论问题通过视频的形式，引导学生自由讨论，引出新课内容。讲授新课 一、身
2、边的不诚信在我们身边是否存在对人不守信，对事不负责的现象？假如失去诚信最终受到伤害的会是谁呢？你是怎么看待的？1学生联系自身谈体会1）出示课本内容课件，进行讨论与我们社会生活相关的那些不诚信行为：（如买东西买到假货，出去旅游不守时，借东西不归还，约见不守时，生病去医院看病却又担心医生不负责任，遇到陌生人担心上当受骗等等。 ）2）与我们校园生活息息相关的不诚信行为：如抄袭作业、考试作弊，有的同学还认为这是无关紧要的个人小事，你怎样看待这些事？观看视频诚信应考2不讲诚信导致商家破产事件，给社会和人民带来的危害。如：三鹿集团原本是一个著名的生产奶粉的企业，因为违背商业诚信道德，在奶粉内添加三聚氰胺，
3、结果导致全国很多食用三鹿奶粉的婴幼儿患了结石，甚至失去了生命，但是三鹿集团也因此轰然倒塌，有关违法人员也受到了法律的制裁。问：从这个事件中，你体会到什么？如果一个人不诚不信，用虚假的手段来骗取钱财，一、学生联系实际说一说身边的不诚信事件。观看图片及视频，并对相关问题进行讨论回答。一、联系实际，让学生明白不诚信的行为不仅伤害别人，也会影响自己。不但会受到道德的谴责，更会受到法律的制裁。3讨论：如果生活在这样不诚信的社会环境中，你会有怎样的感受?为什么?二、辨别诚信美丽谎言：辛苦在外拼搏的女儿为了让妈妈放心，说自己在外一切顺利，身患重病的妈妈为了让远方的女儿能安心工作，告诉女儿自己很健康。 1.请
4、你就女儿对母亲“说谎”和母亲对女儿“说谎”的原因谈谈自己的看法。两人“说谎”都出自于内心的善良和对对方的理解。在生活中，每个人都不希望被别人欺骗，因为欺骗会伤害对方。而在当时这种特殊的情况下，如果说出实情就可能给对方带来担心。于是，母亲和女儿都给对方编造了美丽的谎言。这和真实意义上的欺骗是不相同的。因为这是尊重，是关爱，是惦念，是了让对方快乐。2讨论：通过对刚才这个故事的讨论，我们可以看出讲诚信并不是绝对的和无条件的。1）面对一个身患绝症而又意志脆弱的病人，亲人是否需要对他隐瞒真相？2)当一个人做出承诺，但无法用正当手段兑现时，他能不能采取非法手段来履行自己的承诺？生活没那么简单，有善意的谎言
5、存在，但为什么有时候撒谎就是虚伪，有时候就是善意的谎言呢？是否有标准在其中衡量呢？ 衡量标准：是否维护他人利益 诚信的核心小结：诚信的基本前提是与人为善，是维护正义的。但有时还需要我们在讲诚信的时候多一份智慧，这块金子将会发出更夺目的光彩！三、践行诚信，从点滴做起学生分组讨论，如果遇到了一下情境，该如何履行诚信。1.当你拿到一百分的试卷欣喜若狂时却发现老师改错了，你准备怎么办？学生讨论：得一百分是多么光荣的事情，可以得到老师、爸爸、妈妈的表扬!如果告诉老师改错了，这些都没了!但是成绩可以通过努力再取得，诚信失去了，可就再也没有了！视频诚实的 97 分2.明明代表班级进行学校卫生检查，发现自己班
6、有纸屑，该不该隐瞒不扣分呢？二、学生就“美丽的谎言” ，说说自己的看法，并对相关问题进行讨论回答。三、对情境进行分析、思考、讨论找到解决的最佳方法，谈谈该如何正确履行诚信。观看视频。二、让学生明白并不是所有的谎言都是虚伪的，有些谎言是因为关爱和尊重，是为了维护对方的利益。三、让学生通过分析、思考、讨论找到解决的最佳方法。让诚信走进孩子的内心世界，走进孩子的现实生学生讨论得出：因为老师和同学的信任，明明才能代表班级去检查，如果扣分了，那文明班级可能就会失去，同学们会很伤心，老师也会很难过的。但是扣分以后同学们会吸取教训，养成良好的卫生习惯，老师和同学不会怪明明的。小结：诚信是在一点一滴的小事中培养的。希望同学们从小事做起，从小养成诚实守信的好习惯，做一个受人欢迎的好孩子。活，促使学生高尚人格的逐步养成。课堂小结 诚信是中华民族的传统美德，诚信体现在一点一滴的小事之中，让我们从小事做起，信守承诺，在今后的学习生活中，希望同学们时时处处做到诚实守信，让诚信成为你们成长路上的好伙伴。板书 假如没有诚信
