1、1第 8 课 金与南宋的对峙一、单项选择题1.耶律阿保机与完颜阿骨打的相同点不包括（ ）A都是少数民族的杰出首领B都建立了少数民族政权C建立的政权都曾与南宋形成对峙D都创制了本民族的文字2.统一女真各部，称帝建立金政权的是（ ）A完颜阿骨打 B皇太极C耶律阿保机 D忽必烈3.以下政权被金灭亡的有 （ ）辽 北宋 西夏 南宋A B C D4.北宋灭亡的根本原因是（ ）A北宋统治者的腐朽 B北宋防备空虚C投降派力量占上风 D金军力量强大5.郭靖与杨康是金庸先生脍炙人口的小说射雕英雄传中两个重要人物。他们名字中的“靖” “康”与下列哪一历史事件有直接联系（ ）A西夏建立 B澶渊之盟 C金灭北宋 D元
2、朝建立6.右边的示意图反映了（ ）A东晋与前秦对峙 B南宋与金对峙 C北宋与辽国对峙 D南宋与元对峙7.在郾城大战中大败金军，被秦桧以所谓“谋反”罪杀害的南宋抗金名将是（ ）A文天祥 B郑和 C戚继光 D岳飞8.明朝人文徵明在满江红词中感慨岳飞的遭遇：“千载休谈南渡错，当时自怕中原复。笑区区一桧亦何能，逢其欲。 ”对此理解正确的是（ ）2岳飞抗金胜利后达成澶渊之盟 宋高宗害怕自身统治受到威胁 秦桧以谋反罪杀害了岳飞 岳飞的遭遇受到后世的广泛同情A B C D9.南宋疆域比北宋疆域明显减少的直接原因是（ ）A宋辽和议 B宋夏和议 C宋金和议 D金灭辽国10.宋金南北对峙的局面形成的标志是（ ）A
3、靖康之变 B南宋建立 C岳飞遇害 D宋金议和11.宋金议和后双方的分界线是（ ）A淮水至大散关一线 B长江至大散关一线C汉水至大散关一线 D黄河至大散关一线12.两宋时期民族政权并立，宋、辽、西夏、金有战有和。下列示意图正确的是（ ） A B C D13.学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。辽、宋、夏、金时期最显著的阶段特征是（ ）A军阀割据 B南北政权对峙 C政权并立 D战乱长期不息二、填空题14.女真族是我国古老的民族之一，居住在 流域和 一带。15.11 世纪，完颜部落的首领 进一步完成女真族各部的统一，力量不断增强。16.12 世纪初期，阿骨打起兵抗辽。 年，正式建立女
4、真政权，国号 。他模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制，颁行女真文字，发展生产，势力迅速壮大。17.1125 年，辽被 所灭，之后金发动了对 的战争。18.宋徽宗、宋钦宗无心抵抗，只想着妥协求和。 年，金攻破开封, 灭亡。19.北宋灭亡后，宋钦宗的弟弟 登上皇位，后来定都 ，史称南宋。20. 等抗金将领率军北伐，从金军手中收复许多失地。21.宋金达成和议，双方以 一线划定分界线，宋金 局面形成。三、材料解析题322.古人治史，常是“左图右史” ，我们学习历史也要结合地图，以便形成立体的、完整的空间观念，观察下列两幅地图，回答问题。图一 图二(1)仔细观察两宋与少数民族政权的并立图。请你判断哪
5、幅是北宋时期的，哪幅是南宋时期的?(2)两宋与少数民族政权之间，都是先战后和，请你用史实来说明。(3)如何正确看待两宋时期我国汉族与少数民族之间的关系及少数民族政权对我国历史发展的贡献。23.阅读下列材料，回答问题。材料一 在美丽的西子湖畔，有一座岳王庙，是历代纪念民族英雄岳飞的场所。殿内有岳飞彩像，上面有岳飞亲书“还我河山”的巨匾(右图)。（1）材料一中有一处错误，请指出并说明理由。（2）材料一中的“还我河山”指的是从哪一政权收复失地？该政权是哪一少数民族建立4的？（3）岳飞受人尊敬的根本原因是什么？材料二 桧言飞孤军不可久留，乞令班师。一日奉十二金字牌，飞愤惋泣下，东向再拜，曰：“十年之功
6、，废于一旦。 ”宋史 （4）宋高宗和秦桧为什么一日下十二道金牌， “乞令班师”？材料三 在岳飞墓两侧，分列着秦桧等四人的铸铁跪像，供人唾骂，遗臭万年。（5）从人们对岳飞和秦桧的不同态度中，你得到了什么启示？第 8 课 金与南宋的对峙5一、单项选择题1.C 2.A 3.C 4.A 5.C 6.B 7.D 8.C 9.C 10.D 11.A 12.C13.C二、填空题14.黑龙江 长白山15.阿骨打16. 1115 大金17.金 宋。18.1127 北宋19.赵构 临安20.岳飞21.淮水至大散关 对峙三、材料解析题22.（1）图一是北宋时期的，图二是南宋时期的。（2）北宋建立后，多次攻辽均告失败，直到订立了澶渊之盟才结束。南宋建立后，金军多次南下，岳飞抗金，收复很多失地，宋金后来达成和议，宋金出现对峙局面。 （3）两宋与少数民族之间，有战有和，但是和平交流是民族交往的主流。少数民族为边疆的开发，为促进经济发展、文化进步作出了重要贡献。 23.（1）民族英雄改为抗金英雄。（2）金；女真。（3）他所进行的抗金活动，符合广大人民的利益。（4）宋高宗和秦桧害怕抗金力量壮大，威胁他们的统治。（5）做一个热爱祖国、品德高尚、为国家利益不惜牺牲个人利益的人（积极向上，言之有理即可） 。
