1、导入 同学们，老师今天给你们带来了一份特别的礼物，（出示动物小图片）你们瞧，这可是老师亲手画的，精心为你们准备的，想和他们交朋友吗？不过只有学习认真，爱动脑筋，积极回答问题的小朋友才能和他们做朋友。做得到的小朋友坐端正。真棒！生字娃娃正等着你们呢！1、出示生字（指名读-齐读）2、出示词语 齐读 3、说句子：任选其中一个词语说句子。2 个小结：小朋友能够学以至用，老师真佩服你们。二、激趣导入观察课文中的画面，说说你看到了什么？贴小鸟、青蛙图片它们之间发生什么了什么故事呢？今天我们就来学习坐井观天这个成语故事。请同学迅速把书翻到 51 页。三、初读课文，了解大意出示 1、自由朗读课文。注意读准每个
2、字，读通句子。2、想一想：小鸟、青蛙在争论什么？（天的大小）四、学习课文，理解内容齐读第一段1、课文中讲青蛙住在什么地方？(井底) 板画，井，把青蛙移到井里2、那么小鸟从哪儿来呢？（从天上飞来，落在井沿上）将小鸟移到井沿。3、对话导读，理解青蛙看到落在井沿上的小鸟怎么问的？坐在井底的青蛙抬头看到的除了井口那么大的天什么也没看到过，更别说其他的小动物了，这天突然发现一只小鸟落在井沿上他有什么感觉？（奇怪） 指导读 要读出奇怪的语气小鸟说了什么？（齐读）这只小鸟飞行了一百多里，她飞的这么远啊？想像一下它会飞过了哪些地方呢？小鸟在天空中飞呀飞呀，你飞过了那些地方呢？（ 小鸟展开翅膀飞呀飞，飞过高高的
3、山，飞过广阔的田野，飞过茂密的树林，飞过蔚蓝的大海-）如果你是这只小鸟飞了这么远的路程会有什么感受？（生说）所以小鸟的话要读出又累又渴的感觉。谁来试试？男女生分角色读：男读青蛙的话，女读小鸟的话，老师读旁白。过渡：这是他们的第一次对话，青蛙听小鸟说飞了一百多里，它相信吗？请看他们的第二次对话。【出示“第二次对话”】点名生齐读大话什么意思？为什么青蛙认为小鸟在说大话？（他认为天只有井口那么大。板书：井口那么大）指导朗读：青蛙的话该怎么读？（读出不相信的语气）-指名读 看到青蛙不相信自己的话，小鸟就耐心的劝告他。 指导读小鸟的话（要读出耐心诚恳的语气）-指名读师旁白-分男女读青蛙和小鸟的话。那小鸟
4、眼中的天是什么样子的？（板书 无边无际）无边无际什么意思？在你的印象里，你所知道的什么是无边无际的？（无边无际的沙漠、大海、草原、森林）过渡：一个认为天只有井口那么大，另一个认为天无边无际，大家看他们两个还在争论不休！【出示第三次对话】1 点名读第三次对话，边读边想：小鸟和青蛙都是笑着说的，它俩的笑一样吗？他们的笑各有什么含义？自由度体会。2 男女生先分角色朗读体会，再讨论上面的问题。3 青蛙是嘲笑，自以为是，傲慢的笑。小鸟是耐心地讲道理、诚恳的笑。1、2 组齐读青蛙的话，3、4 组齐读小鸟的话。4 他们两个到底是谁错了？（青蛙）你们都认为青蛙错了，为什么它眼中的天就只有井口那么大呢?4、小实
5、验：我们先来做个小实验，把书卷起来，卷成一个纸筒，看黑板，你能看到了多大的黑黑板？指名说。我们的视线被纸筒挡住了，看到的只是一小部分。小结：青蛙不就是这样吗？它一直生活在井里，视线被井壁挡住，所以它看到的天只有井口那么大。（板书 见识少）5、揭示寓意（出示）这只坐在井里的青蛙被人们叫做“井底之蛙”，我们就用井底之蛙或坐井观天来形容一些人见识少，眼界狭小，看事情片面。学习了坐井观天这篇课文，你喜欢课文中的谁呢？为什么？小鸟见多识广（板书 见多识广）。咱们每一个同学从小就要多学点知识，多读一些课外书，多出去走走看看，不断地增长见识，像这只小鸟一样，做一个见多识广的人。千万不要做一只“井底之蛙”。老师送给大家一首儿歌，希望同学们能记牢。五、总结拓展，想象、说话创造想象，续编第四次对话。（出示）青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口，它一下子惊呆了，看见了_，于是对小鸟说：“_”。小鸟说：“_”。板书设计：青蛙 井口大 见识少小鸟 无边无际 见多识广六、课后游戏：分角色朗读表演1、分角色朗读2、评价、奖励 请同学们用热烈的掌声表示对他们的鼓励。
