1、 活动目标：1、在情景中学唱歌曲小黄鸭，并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。2、激发参与兴趣，体验和朋友共同歌唱的快乐。重点：小黄鸭合唱队分为 AB 两个乐段。在 A 乐段中幼儿对“呷. 呷 呷. 呷 | 叫 |”附点节奏的掌握。难点：在 B 乐段中引导幼儿进行分组唱，让歌唱的衔接更为自然和顺畅。活动准备：经验准备：增强幼儿对节奏的感知；了解幼儿有关分组的经验。环境准备：1、可站立的立体分组标志（游泳队、唱歌队、泡泡队）；2、ppt 课件、小黄鸭音乐、吉他活动过程：一、水中游来小黄鸭-引入和体验（一）、看看猜猜。（媒体出现大浴缸）1、今天我请来的是一位喜欢水的朋友，猜猜可能会是谁？（引导幼儿联想
2、，如：鱼、乌龟、螃蟹、鸭子等）二、小小黄鸭呷呷叫-感受和游戏（一）听听说说（媒体出现小黄鸭）重点提问：1、你们喜欢小黄鸭吗？为什么？（观察媒体，引导幼儿结合自己的生活经验从外形、颜色等方面说说喜欢的原因）2、你们知道我为什么喜欢小黄鸭吗？请你来听一听。（教师弹奏吉他歌唱 A 段第一遍，引导幼儿倾听歌词）3、追问：你听到了吗？我为什么喜欢这只小黄鸭？（教师引导幼儿说出听到的歌词，并随机带领幼儿摘句练唱“它陪我洗澡”“ 呷呷呷呷叫”）4、小结：是呀。我一个人洗澡真没劲，有了小黄鸭做伴和我一起玩水，真高兴。请你们来做小黄鸭，把这里当成一个大浴缸，一起来做游戏吧。（教师带领幼儿跟随歌曲 A 段一同做“
3、 玩水”的游戏 1-2 次，让幼儿充分感受附点节奏）5、你们是怎么玩水的？（引导幼儿根据生活经验说出玩水的不同方法，如：踩水、划水、拍水、滴水、洒水等等）6、小结：教师用*. * *. * | * |的节奏语言进行总结。（教师带领幼儿在玩水游戏中尝试念出语言节奏，如：拍. 呀 拍. 呀 | 拍 |、划. 呀 划. 呀 | 划 |，帮助幼儿熟悉和掌握附点节奏）7、我的小黄鸭连叫声都特别动听，你们知道它是怎样叫的吗？（听听幼儿随意学学小黄鸭的叫声，教师观察幼儿是否能用附点节奏来模仿小黄鸭的叫声）8、教师追问：请你来听一听，找一找，这两种叫声中哪一种是我的小黄鸭的？（教师此时放慢速度用吉他弹唱单句（
4、1）呷 呷 呷 呷 | 叫 |（2）呷. 呷 呷. 呷 | 叫 |，请幼儿进行分辨，以检验和巩固幼儿对附点节奏的掌握）9、教师追问：小黄鸭可能在说什么？（教师在此时引导幼儿加入情景，尝试轻声或大声地歌唱单句呷. 呷 呷. 呷 | 叫 |。如：小黄鸭要过生日，要小声许愿；小黄鸭要跟远方的朋友打招呼，声音响一点等等）10、师生合唱 A 段 2 遍。（此时教师可以根据幼儿歌唱过程中出现的问题进行随时指导，如：节奏不稳，歌唱1-2 遍歌曲 A 段。）（二）玩玩唱唱重点提问：1、我的小黄鸭不仅叫声好听，还有三个本领呢？（引导幼儿说说小黄鸭可能有什么本领）2、请你来听一听我的小黄鸭有什么本领？（教师吉他完
5、整弹唱歌曲 AB 第一遍同时播放 ppt，ppt 画面呈现的内容必须能够帮助幼儿理解和记忆歌词）3、追问：我的小黄鸭有什么本领？（引导幼儿将听到的歌词“它会游” “它会唱”“它会吹许多泡泡” 说出来，教师带领幼儿进行摘句练唱）4、可不可以加上一些有趣的声音呢？（教师引导幼儿在“它会游 ” “它会唱”“它会吹许多泡泡” 后根据适当节奏添加象声词“哗哗”“嘎嘎”“bobobo” ）5、你听出来小黄鸭吹的泡泡时往哪儿飞的吗？（在“它会吹许多泡泡 ”后添加象声词的时候，教师可以加上象声词上行和下行的练习，增强幼儿的参与性和游戏性，同时也能够让幼儿感受到歌曲的乐曲终止感觉）6、这样一来这首歌更有趣了，一
6、齐来唱唱吧！（师生共同歌唱歌曲 AB 第一遍，同时可以播放 PPT，用画面来提醒歌词）7、你们的歌声把一群小黄鸭都吸引来了，瞧瞧来了几只？（引导幼儿观察媒体，出现许多小黄鸭，引导幼儿数一数）三、小小黄鸭合唱队-分组歌唱（一）齐唱练习重点提问：1、这是一个小黄鸭合唱队，想邀请你们参加他们的合唱队，我们一起来试试吧。（师生共同歌唱歌曲 AB 第二遍，点击 ppt，提示幼儿跟着多媒体合唱）2、小黄鸭合唱队今天要去沙滩上演出了，瞧！他们还打扮了一下，他们怎么打扮的呀！（媒体出现 6 只小黄鸭，有 1 只戴着泳帽、2 只戴着领带、 3 只戴着墨镜）3、沙滩到了，可是观众提要求了，要请小黄鸭合唱队分成泡泡
7、队、游泳队和嘎嘎队三组来唱这首歌。这可怎么分呢？（引导幼儿说说不同的分组方法，如可以按照泳帽、墨镜、领带或颜色的方法来分三组；可以按照装饰物的颜色来分组。同时教师出示可站立的立体分组标志）4、谢谢你们帮忙，他们总算分好了！（ppt 媒体出现分组完毕的小黄鸭合唱队）5、这下可以演出了。可是问题又出现了，分成三组以后每一组的人都太少了，声音不够亮，后面的观众听不见，你们能去帮助他们吗？（从情感上激发幼儿帮助小黄鸭，参加合唱队的愿望）6、那么赶快让我们去参加吧！请赶快站到你想去的队伍中。（幼儿自由选择参加的泡泡队、游泳队和歌唱队来进行分组唱）7、小黄鸭合唱队准备好了，我们来排练一下吧！怎么唱呢？“ 它会游”哪组唱？“它会唱” 哪组唱？“它会吹许多泡泡 ”哪组唱？前面一段谁来唱？（师生共同讨论分组唱的规则，听伴奏变换形式完整歌唱 2 遍 AB）8、正式表演的时间到了，我们快来表演吧！（师生共同听伴奏分组歌唱 AB 第三遍）
