1、大 班 美 术 ： 树 叶 拓 印 (教 案 )大 班 美 术 ： 树 叶 拓 印活 动 目 标 ：1、 学 会 使 用 树 叶 进 行 拓 印 。2、 通 过 活 动 促 进 动 手 操 作 的 能 力 、 组 合 造 型 的 能 力 。3、 在 活 动 中 体 验 成 功 的 喜 悦 。材 料 准 备 ：1、 活 动 前 捡 各 种 形 状 的 树 叶 ， 人 手 一 张 白 纸 、 抹 布 、 刷 笔 等 。2、 幼 儿 已 尝 试 过 用 树 叶 拼 贴 。活 动 设 计 ：一 、 根 据 活 动 前 捡 的 各 类 树 叶 导 入 课 题 ， 引 起 幼 儿 的 兴 趣 。请 幼 儿
2、 观 察 各 种 各 样 的 树 叶 ， 提 问 ：1、 今 天 ， 我 们 在 幼 儿 园 捡 了 各 种 各 样 的 树 叶 ， 要 进 行 树 叶 拓 印 。2、 这 些 树 叶 上 有 什 么 ?(很 多 纹 路 )二 、 介 绍 拓 印 。1、 教 师 提 出 疑 问 ： 那 么 怎 么 样 把 树 叶 印 在 白 纸 上 呢 ?2、 引 导 幼 儿 讨 论 。教 师 总 结 ： 我 们 要 将 颜 料 刷 在 树 叶 上 ， 然 后 用 白 纸 盖 在 上 面 ， 这 样 树叶 的 纹 路 就 印 在 了 白 纸 上 。 薄 纸 印 得 更 加 清 楚 、 方 便 。三 、 组 织
3、 幼 儿 用 各 类 树 叶 进 行 拓 印 。1、 教 师 提 出 操 作 时 的 要 求 ， 如 ， 制 作 时 要 轻 轻 的 ， 颜 色 要 刷 的 均 匀 。2、 请 幼 儿 挑 选 树 叶 。3、 幼 儿 用 树 叶 进 行 拓 印 。制 作 时 教 师 做 适 宜 的 提 醒 和 指 导 ;组 织 幼 儿 将 完 成 的 作 品 展 示 在 墙 面上 ， 幼 儿 欣 赏 、 评 价 ， 也 可 请 幼 儿 和 自 己 的 作 品 留 影 留 念 。活 动 反 思 ：在 这 个 活 动 中 ， 孩 子 非 常 感 兴 趣 ， 因 为 他 们 好 奇 于 各 色 颜 料 有 趣 的
4、操作 过 程 。 在 树 叶 拓 印 画 过 程 中 老 师 为 幼 儿 创 设 了 一 个 宽 松 、 自 由 发 展 的 心理 环 境 以 及 动 态 的 物 质 环 境 。 幼 儿 根 据 自 己 的 兴 趣 选 择 了 自 己 喜 欢 的 操 作材 料 ， 选 择 自 己 独 特 的 操 作 方 式 ， 他 们 的 个 体 自 主 学 习 得 到 了 充 分 的 发 挥 。而 此 时 教 师 只 是 他 们 的 观 察 者 和 引 导 者 ， 在 孩 子 们 遇 到 困 难 时 才 适 时 的 介入 ， 适 当 给 予 指 导 ， 使 他 们 重 新 激 起 探 索 的 兴 趣 ， 引 导 幼 儿 继 续 活 动 下去 。 关 注 个 别 幼 儿 的 实 际 操 作 水 平 ， 在 他 们 遇 到 问 题 时 及 时 引 导 他 们 通 过观 察 来 解 决 问 题 ， 促 使 有 耐 心 的 完 成 作 品 。 在 这 样 一 个 活 动 中 ， 激 发 了 孩子 们 学 习 的 兴 趣 ， 他 们 从 学 习 中 获 得 了 积 极 的 情 感 体 验 。 他 们 的 收 获 、 体验 远 比 组 织 一 次 认 识 树 叶 特 性 的 科 学 活 动 来 的 丰 富 、 深 刻 。
