1、幼儿园大班心理健康活动合作真快乐教师：屈老师设计思路：在幼儿园在一日生活中，孩子不合作现象相当突出，合作技能水平参差不齐。有些孩子在小朋友当中人缘好，朋友多，和小伙伴一起玩的时候能让着别人；有些孩子很“小气“，爱拔尖，不肯把自己的东西让给别人，或是听从他人的意见，和小朋友一起玩儿时爱和他们打架、发生争执。因此，我们需要重视幼儿谦让、合作的教育。激发幼儿的合作意识，体验与别人合作的快乐。“合作“对于幼儿个体全面发展也是很重要的。纲要中也明确指出：让幼儿在生活、游戏、学 中， 的 意识、合作意识和 ， 我们在幼儿时 重视 他们的合作意识是很重要的。 不是一 一 能 的， 不 需要老师的 ，也需要幼
2、儿的 体 合。 活动 是 幼儿在活动中 理 合作的意 ， 合作的， 合作的乐currency1。活动“：1.在活动中，学与人友好合作，体验合作的 和快乐。fi fl2. 理 合作的意 ， 生活中有合作。 fl3. 学 的，学与人友好合作。技能fl重：在活动中，学与人友好合作，体验合作的 和快乐： 学 的，学与人友好合作。活动：1.验：幼儿学” 儿 。2.： 于合作的相一个人、一个人 、合作 、合作子fl活动 ：一、儿 1. 儿 合作出 fl-小朋友们， 们 面 的是 动， 在 - 我们一起学” 儿 ，我们 一好不好 - 有 有把 ，他是 的 ”好朋友们一起着fl- 有好朋友的 ，小能把 -合作
3、 是2个或多的人，一起 一fi， 和朋友们一起合作 。-合作真 ，大 一起合作 fi， 把fi 的 快 好， 且容易 ！二、 究讨论， 何合作1.桌子比赛： 班教师一个人，然 6个小朋友桌子，比一比谁得快。让幼儿说一说为 他们 气比老师小，却比比老师得快。合作 是大 一起 一，把fi 得 快 好fl2. ，幼儿分辨哪些是在合作，哪些不是 教师出 相：一个人、一个人 、合作 、合作子。2.教室给出几个fi景，让幼儿思考该 合作。收拾玩具时、重的东西时、玩具不够时fl，幼儿想一想还有 时候需要合作才能 得好的fi。进一 助幼儿理 合作，” 合作的 式各种各，生活中都在合作。延伸活动： 游戏源：屈老师教案网fl
