1、最新课改宣传标语教师办公室1、教师给学生一个机会，学生会给教师一个奇迹。2、用力只能称职,用心才能优秀。3、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。 4、先走半步，步步领先；多走半步，步步在前。教室今天我为母校骄傲，明天母校为我自豪我参与，我成长，我快乐亮出自己的旗帜，你将成为一道绚丽的风景你争我辨，快乐无限新课堂，我主张我们主宰，课堂精彩挖掘你的潜能，铸造巨大的成功张扬你的个性，描绘不凡的人生乐着学，学着乐艺术课堂，多彩人生我的课堂我主宰，我的人生我把握张扬个性，塑造品格，展现自我，成就未来让思想武装课程，让理念指导教学，让智慧走进课堂 积极倡导学生学会做人，学会学习，学会健体，学
2、会生存，学会创造，学会审美 坚持以人为本，切实提高学生素质 让全社会都来关心、支持、参与课程改革 课堂是一个民主的、平等的、鲜活的舞台，教师与学生都是出色表演者 树立大教育观，建立学校家长社会共同教育体系 理解学生、尊重学生、关爱学生、激励学生 纳新吐故，辩证解读课程标准；扬优弃弊，理智改善教学行为 务求真实、张扬个性、注重实践、关注过程、鼓励创新 为了一切学生，一切为了学生，为了学生一切 实施课程改革，提高全民素质 推进教师业务培训工程，搭建教师专业成长平台 新课程新理念新方法培育新人，重目标重主体重实践发展能力 走进新课程，学习更轻松 转变观念、不断进取、努力跟上课程改革的潮流 新课程改革
3、是全国性的课程改革 新课程关注学生素质的全面发展 促进教师专业发展，保证学生全面发1、深化课程改革 提高教学效率 推进素质教育 2、推进基础教育课程改革，加快素质教育实施步伐。3、实事求是办教育，解放思想抓课改，与时俱进求发展。4、让学生成为课堂的主人，让活动成为课堂的中心。5、让创新成为课堂的灵魂，让每个孩子都获得成功。6、扎实开展课改实验工作，全面转变教育教学理念。7、以课改为契机，打造人才培养新模式。8、课堂与课改同在，机遇与发展并存。9、聚焦课改行动 践行有效教学 构建高效课堂 10、创新教学模式 激发课堂效率 师生共同成长11、掌声响起来、声音大起来、自信强起来。根基壮起来、枝叶旺起
4、来、花儿红起来。学生动起来、课堂活起来、效果好起来。素质高起来、少年崛起来、祖国盛起来。12、我与课改同成长13、深化课程改革，提高师生素质14、向校本教研要质量。15、教育观念人本化；教育价值人文化；课程资源多样化；实践活动生活化。16、不要让孩子去适应教育，而是让教育来适应孩子。17、把握科学的教育观，让学生去感受学习的快乐。18、为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展。19、走进新课程，全面提高学生文化素养。20、迎接新课程对每位教育工作者提出的挑战。21、从关注学生考试成绩转变为关注学生的知识与能力、学习过程与方法、情感态度与价值观。22、以人为本，引导学生主动、探究、合作学习。23、
5、课堂是一个开放的、旋转的舞台，教师与学生都是表演者。24、课程改革是一个不断发展、不断更新的过程，“变是永恒的不变。”25、新课标下的师生关系不是“园丁”和“花朵”的关系，而是“朋友+朋友”的关系。26、教师的发展内涵是多层面的、多领域的，其空间是无限的。27、逐步构建“培训、课题、资源”三位一体的研训互动新模式。28、在机遇与挑战中改革，在实践与探究中发展。29、树立大教育观，建立学校家长社区伙伴关系。30、理解学生、尊重学生、关爱学生、激励学生。31、课程是教育的心脏。32、创造是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。33、你无法教会别人任何东西，你只能帮助别人发现一些东西。34、加强
6、新课程师资培训，支持基础教育课程改革。35、积极搭建教师专业成长的绿色平台。36、新教材的变更既给教师带来了拓展的空间、发展的机遇，同时也给教师带来了巨大的挑战。37、教师是“用教科书教，而不是教教科书”。34、兴趣是学生最好的老师。39、教师要真正领悟“问题即课题，教学即研究”是学校课题研究的本质内涵。40、走进新课程，人人有责任 41、以学生发展为本，为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切42、让课改充满思想让教学充满智慧43、学会做人，学会学习，学会健体，学会生存，学会创造，学会审美44、向校本教研要质45、坚持以人为本切实提高学生素质46、让全社会都来关心、支持、参与课程改革47、课堂是一个民主的、平等的、鲜活的舞台，教师与学生都是(出色)表演者48、努力构建“培训、课题、资源 ”三位一体的研训互动新模式49、树立大教育观，建立学校家长社区伙伴关系50、理解学生、尊重学生、关爱学生、激励学生51、让新课程实验之水活起来 让学生的聪明才智亮出来52、纳新吐故辩证解读课程标准 扬优弃弊 理智改善教学行为53、以人为本张扬个性 求真求实 注重实践 关注过程 鼓励创新54、教研工作的目标是缩小教师观念与行为的距离55、实施课程改革提高全民素质56、推进校本教研制度建设，搭建教师专业成长的平台57、新课程新理念 新方法 培育新人 重目标 重主体 重实践 发展能力
