1、1第二节 认识浮力【学习目标】1知道浮力的概念、产生原因及浮力的方向。2知道漂浮在液面上的物体和浸没在液体中的物体都受到浮力作用，会用“称量法”计算浮力。3知道大气对浸没在其中的物体也有浮力作用。行为提示：1认真阅读学习目标，用双色记号笔将行为动词画上记号。2创设情景，导入新课。提示：浮力的方向与浸在液体中的位置和运动状态无关。情景导入 生成问题如图所示，将一个乒乓球和一个小石块一同浸没到水中，松开手后，你会发现乒乓球迅速上浮至水面，而小石块则下沉至水底。针对以上信息，请提一个感兴趣的问题。自学互研 生成能力知 识 模 块 一 认 识 浮 力自主阅读教材P 58内容，完成下列问题：1什么叫浮力
2、？浮力的施力物体是谁？受力物体是谁？方向如何？答：定义：一切浸入液体或气体中的物体，都受到液体或气体对它向上的力。施力物体：液体或气体。受力物体：浸在液体或气体中的物体。方向：竖直向上。2知识链接：同一液体，深度越深，压强越大，同一深度，各个方向的压强相等。提示：若物体的下表面与容器紧密接触，或者粘合为一体(如桥墩、拦河坝等)时，由于物体下表面没有与液体接触，所以液体对它没有产生向上的压力，此时物体不受浮力。各小组长将各知识模块中不能解决的问题展示到黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。对照学习目标思考：1今天我学到了什么知识？2我还存在的疑惑是什么？2列举生活中和浮力有关的现象。答：现象：松
3、手后，氢气球飞上高空；乒乓球被按入水中，松手后会上升；在水中拿起石块，石块“变轻”了 。知 识 模 块 二 浮 力 产 生 的 原 因自主阅读教材 P59内容，完成下列问题：3如图所示，物体在左右两侧受到的压力大小_相等_，方向相反，互相平衡，上下两侧的压力大小_不等_。由于液体内部的压强随深度的增加而增大，因此物体受到向上的压力要比其受到向下的压力_大_。液体会对浸入其中的物体产生向_上_的压力差，即F 浮 F 上 F 下 。由此可知，浮力其实是物体受到液体或气体对它各个方向力的_合力_。知 识 模 块 三 测 量 浮 力自主阅读教材 P5960 内容，完成下列问题：34(1)找一在水中下沉
4、的物体(如一挂钥匙)，用弹簧测力计测出它的重力G；(2)用手从下面轻轻地托着物体，观察弹簧测力计示数的变化；(3)把该物体慢慢地放入水中，再观察弹簧测力计示数的变化，读出它某个时候的示数F 拉 。你觉得在水中下沉的物体受到了浮力吗？它的大小和方向如何？在图中作出它受力示意图。答：受到了浮力。浮力大小：F 浮 GF 拉 ；浮力方向：与重力方向相反，竖直向上。1知识模块一中各小组选一名代表列举生活中与浮力有关的现象，并指出施力物体、 受力物体及浮力方向。2全班共同交流浮力产生的原因。交流展示 生成新知1往一容器里注入一些水，如图所示，A、B是能自由移动的物体，C、D是容器自身凸起的一部分，则下列说法中错误的是( C )AA物体一定受浮力作用 BB物体一定受浮力作用CC物体一定受浮力作用 DD物体一定受浮力作用2如图所示，某物块用细线系在弹簧测力计下，在空气中称时示数是15 N，浸没在水中称时示数是5 N，则此时物块受到的水的浮力为_10_ N。当堂演练 达成目标见学生用书课后反思 查漏补缺
