1、通用技术教学的心得体会石 英课改看台KEGAIKANTAI本刊特稿摘 要：通用技术课程是一门考查学生综合素养的课程，它集发展学生的技术素养与培养学生的创新精神于一身，注重培养高中学生的综合素养。本文主要探讨通用技术教学的特点、通用技术教学的对策以及通用技术教学的反思。关键词：通用技术；教学；创新一、通用技术教学的特点通用技术是一门新的改革课程，对于教学的研究仍需努力。通用技术课程是一门实践性强的科目，它具有以下几个特点：（1）关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养。（2）注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养。（3）立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的教育。（4）紧密联系学生
2、的生活实际，努力反映先进技术和先进文化。（5）丰富学生的学习过程，倡导学习方式的多样性。二、通用技术教学的对策1. 通用技术教学从教师的培养做起由于通用技术教学刚刚纳入必修课程，是一门崭新的课程，没有引起较高的重视，许多高中通用技术课程的教师都是由信息技术教师来代课，甚至是其他课程教师来教学。虽然信息技术教师有一定的计算机基础，但是通用技术涉及的面比较广，机电专业的老师是理想的通用技术课程的教师。2. 培养学生对通用技术课程的兴趣通用技术立足于学生的直接经验和亲身经历，立足于“做中学” 和“学中做”，它以学生的亲历情境、亲手操作、亲身体验为基础，强调学生的全员参与和全程参与。每个学习者通过观察
3、、调查、设计、制作、实验等活动获得丰富的“操作” 体验，进而获得情感态度、价值观以及技术能力的发展。课堂教学与实践教学同时进行，加强课堂教学的活跃性，培养学生的课堂兴趣。3. 注重教学的创新性实行分小组学习，增加课堂上分组讨论的环节，最后总结发言。在实践课上加强学生的自主动手能力，发挥教师的指导功能，在学生动手制作期间进行见习指导、纠正，发挥学生的自主探究能力，以基础的、宽泛的、与学生日常生活联系紧密的技术内容为载体，以进一步提高学生的技术素养、促进学生全面发展为目标，形成和保持对技术的兴趣和学习欲望，培养正确的技术观和较强的技术创新意识。4. 加强通用技术教学的硬件配置通用技术课程的设计主要
4、是培养学生的技术素养，技术素养包括理解技术、使用技术和管理技术。通用技术有其专业性，动手性强，与其他课程有一定的差别，需要课堂教学与实践教学相结合。通用技术是一门实践性课程，不付诸行动是毫无意义的，在技术理论的指导下，参加实践活动，把技术转变为产品，实现其价值。因此，实验设施的配置一定要完善。三、通用技术教学的反思在我国普通高中开设通用技术这门课是我国科技发展的需要，同时也是学生自身发展的需要。这门课力图把学生引导到科技创新的道路上来，使学生学会综合运用各学科知识。通过一年的通用技术考查，做出了一些总结：首先，要在学生的学习兴趣和学习习惯上下工夫，兴趣和习惯是创新的保障；其次，重视知识的积累，
5、知识是创新的基础；再次，培养学生的实践能力上，实践是创新的源泉。在教学过程中，尊重学生的个性差异，促使学生形成个性化发展。最后，尊重学生创新思想。对学生多指导，鼓励学生形成独特的研究问题的方法，发挥学生的主体作用、教师的辅导作用，培养独立自主的能力；加强学生之间的交流，引导学生融入技术世界，增强学生的社会适应性，激发学生的创造欲望，培养学生的创新精神；强化学生的手脑并用，发展学生的实践能力；增进学生的文化理解，提高学生之间的交流与表达能力，改进学生的学习方式，促进学生的终身学习。通用技术广泛运用在我们的日常生活中，对学生的发展有广泛的迁移价值，它和信息技术一起构成普通高中新课程中的技术学习领域。通用技术是一门充满色彩和技术的一门课程。在科学技术高速发展的今天，技术课程是一项重要的研究性工作，从高中开始培养，更有利于今后的发展。对于高中教师来说，这是一项艰巨的任务，做好课堂教学与实践教学的有效连接，是一门大学问。参考文献：1 陈显盈，尤爱惠 . 基于 STS 教育的通用技术教学策略 J. 新课程学习（综合），2010（2）.2 赵庆善 . 通用技术有效教学初探 J.中学教学参考，2010（6）.（作者单位：新疆兵团第九师龙珍高级中学）095
