1、小学数学优质课竞赛评价表年级： 授课人： 单位： 课题： 符 合 程 度项目 评 价 要 点 权重 A B C 得分1、教案备写基本程序齐全，教学目标明确、全面，教学重点、难点明确； 3 2 12、教具（含现代媒体、课件） 、学具准备充分； 3 2 1上课准备 3、正确预测学情，教学设计符合学生认知规律；93 2 11、基础性：符合课程标准的基本要求，面向全体学生； 4 3 22、全面性：知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度有机融合，并贯穿于教学的全过程； 4 3 2教学目标 3、发展性：关注学生差异，因材施教，促进个性发展；124 3 21、积极开发和利用课程资源，正确合理使用教材；
2、5 3 12、能够运用信息技术整合教学内容，内容选择贴近学生生活实际，注重学科特点，注重知识间的联系；6 4 2教学内容 3、问题的提出具有启发性、开放性，有利于学生知识的理解和能力的发展；154 3 21、关注学生已有的知识与经验，创设有效的学习情景，激发学生学习兴趣； 6 4 22、学习资源的处理能引发学生独立思考、操作探索、合作学习； 5 3 13、信息技术使用科学、合理，能够激发学生参与的积极性。电子白板的交互功能体现全面。 5 3 1教学过程 4、教学气氛宽松，师生关系平等，教师的指导讲解及时，学生主体地位凸显师生间的相互评价到位；248 6 41、活动的设计与组织有利于师生、生生间
3、的有效互动； 5 3 12、教学环节安排合理紧凑，详略得当，过程自然，调控及时，应变能力强； 6 4 2教师素质3、教学语言准确、精练，电教媒体、课件使用熟练、自如，教师主导作用有效发挥；206 4 24、信息技术运用自如，选用恰当；教学方法实用、有效； 3 2 11、课堂气氛活跃，学生学习积极，参与面广； 6 4 22、学科教学和多媒体有效融合，提升了教学效率； 6 4 23、师生教学相长，互有所获，有感受成功的体验，教学目标达成度高； 4 3 1教学实效 4、课堂容量大，时间利用充分，整体效果好。204 3 1填表说明：在对应标准与符合程度的分值栏内填入得分。 评价人员签名： 日期： 总分
4、：课堂教学说课、评课评价评分表授课教师 评委： 日期： 得分：项 目 要 点 分 值 得分对教材的理解、挖掘教学内容知识点把握准确；教学目标制定具体、恰当；重点突出、难点明确；灵活合理使用教材。8数学与信息技术融合设计评价课件的设计符合学生年龄特点、认知规律；信息技术的使用目的性、针对性强，时间分配合理；教具、设备（媒体）实用有效；信息技术的使用有利于重点突出、难点的突破；利用多媒体练习设计具有层次性、针对性。10教学活动组织对学生教学活动的组织有具体措施；教学方式选择恰当、有效；体现信息技术的交互功能。教学活动能够面向全体，照顾学困生；活动能有效调动、保护学生学习积极性。8教 后评 课能正确反思教学得失，有理有据，语言简炼、分析透彻。 4数学与信息技术融合情况信息技术的使用是否符合教学内容和学生的认知特点。针对性强，目的明确。电子白板的交互功能是否得到极大发挥。 10教学活动的组织与效果教学活动的组织的组织有序、措施得当。信息技术的使用是否突破了教学重难点。通过信息技术的使用，使教学实效大幅提高。 10
