1、清远市清新区教育局教研室 官敏玲,2016年广东清远市八年级生物会考备考策略,一、试题结构,1、题型：广东省2015年初中毕业生物学科满分100分，50道单项选择题（每题2分）；考试用时为50分钟。2、试卷各大主题大约占分比例：（1）“实验和科学探究”理论部分的试卷内容并入相关主题的考试内容占总分的20%。（2）生物体结构层次部分占8%； （七上）（3）生物与环境部分占8%； （八下）（4）生物圈中的绿色植物部分占14%（七上）,（5）生物圈中的人部分占18%；（七下）（6）动物的运动和行为部分占5%；（八上）（7）生物的生殖、遗传和发育部分占15%（八上）（8）生物多样性部分占15%； （八
2、下）（9）生物技术部分占5%； （八下）（10）健康地生活部分占12%。（七下）,二、试题特点（根据2015年省会考题特点归纳）,试题体现了义务教育生物学课程标准（2011年版）的理念、目标和内容，大都反映生物课程标准的要求，基本符合学生实际，较好地评价初中毕业生的生物学科学业水平，达到了学业考试的目的要求。也为我省的初中生物学教学给予了良好的导向。试题主要特点如下：,1、重视考查生物学的学科基础知识和重要概念。【典型试题：3、6、11、12、31、34、38、50】3、下列关于植物体结构层次的叙述，正确的是: A、植物体的基本单位是细胞 B、西瓜籽属于组织 C、西瓜皮属于器官 D、细胞 组织
3、系统 植物体,2、突出了生物学的学科特点，注重考查基本能力尤其是科学探究能力。 【典型试题：4、9、24、32、40】4、在进行“观察人体口腔上皮细胞”的实验中，操作规范的是（ ） A、在载玻片上滴清水 B、先盖盖玻片再染色 C、绘细胞核时直接涂黑 D、直接用高倍镜观察,3、体现了STS理念。命题素材密切联系生态环境协调发展、健康生活方式等社会问题，将情感态度与价值观渗透于知识与技能的考查中。特别是“健康地生活”这个主题的分值都在10分以上。 【典型试题：22、35、44、45、46、47、48、49、50】,47、某同学跌倒发生骨折和外伤出血，下列急救措施中错误的是： A、拨打“120”急救
4、电话 B、准确判断出血的血管类型 C、原地进行适当的止血处理 D、马上对骨折处进行复位 50、下列关于传染病的叙述中，正确的是： A、肝炎是由病原体引起的 B、艾滋病能通过握手传播 C、红眼病、白血病是传染病 D、灭蚊属于控制登革热的传染源,4、试题注重综合应用，部分试题的综合性强，强化了对学生思维能力，学以致用能力的考查。【典型试题：5、7、13、18、22、23、26、44、49】13在绿色植物各项生理作用的叙述中，错误的是（ ） A、植物吸收的水分主要用于蒸腾作用 B、呼吸作用是所有动植物的共同特征 C、光合作用在碳-氧平衡中起重要作用 D、呼吸作用释放的能量全部用于生命活动,5、突出能
5、力立意，图表题增多 2013年、2014年试题全卷均有13个图表，2015年试卷全卷有14个图表；图表题需要有很强的理解能力和分析能力。纠正了死记硬背的错误观点和学习行为。【典型试题：（2013）16、18、（2014）21、（2015）15】,15、题15图为某温室大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线，据此曲线分析正确的是（ ） A、ab段植物只进行呼吸作用 B、bd段植物只进行光合作用 C、c点氧气浓度最高 D、d点有机物积累最多,三、学生存在问题,1、基础不够扎实。重要概念、原理、方法记不住，对核心概念的理解记忆不够透彻。2、实验能力不强，实验做得少，不会对实验现象进行分析，科学方法、技能
6、等明显不足；,3、分析能力不强，尤其是从图表中获取信息的能力明显不足。4、综合应用能力不强。知识的融会贯通能力不够。5、学生审题能力不够，粗心大意，惯性思维等，导致非知识性失分。,四、教学建议,1、夯实基础，加强主干知识的理解 强化基础知识的教学，复习时要依据考纲，围绕教材，将教材中的生物学基本事实、概念、规律、原理等知识进行归纳整理，对生物学科的主干知识要熟悉。 2、提升能力，培养学生的知识整合能力 要在抓好基础的前提下，重视学科内知识间的联系，并进行归类和整理。从整体上把握知识，强调知识的内在联系。,3、重视审题和解题技巧训练 、关注实验考查的指导。 在平时练习过程中，应注重审题、捕获题设
7、信息、对信息进行分析、解题等技巧的训练，并强化用科学、规范的语言进行表述 。有关实验的考查内容分析、指导。,4、注重理解，深刻领会方法，灵活应用 知识的灵活运用首先要对理论知识的理解要透彻，并把它们运用于实践中，使之能为生产和生活服务，在实践中不断地创新，只有这样才达到学习的目标。,5、查漏补缺，整理错题，加强薄弱的知识点。该阶段主要由老师主导，学生自主，对知识点自我查漏补缺，特别是对以往月测题和模拟题容易出错的题目，对薄弱的知识点要加强巩固。,6、分层教学、因材施教，注重情感的激励等非智力因素。 努力排除非智力因素在考试中的影响，注意调整学生的应试心理，心态要稳定，多鼓励，用情感激励让学生以
8、良好的心理状态迎接中考。,五、后阶段如何引导,在时间不多要怎样复习？我们建议以基础为主，按提纲的复习范围，要把每个知识点都要看一次。要关注一些与生活相联系的题目，如与生活相互联系的。根据这几年的中考试题分析，我们要对这些考点有足够的认识。,2013-2015年各册分值分布,广东省卷（北师大版）,近三年省题都有考的内容,二、生物体的结构层次1、细胞是生命活动的基本结构和功能单位2、动植物细胞的主要不同点 四、生物圈中的绿色植物 3、开花和结果的过程 4、绿色植物的光合作用,5、绿色植物的呼吸作用五、生物圈中的人6、人体需要的主要营养物质7、人体血液循环系统的组成8、人体呼吸系统的组成9、能量来自
9、细胞中有机物的氧化分解10、人对生物圈的影响六、动物的运动和行为11、动物多种多样的运动形式,七、生物的生殖、发育和功能12、植物的无性生殖和有性生殖13、染色体、DNA和基因的关系八、生物的多样性14、病毒、细菌、真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系15、植物(藻类植物、苔藓植物、蕨类植物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系,16、脊椎动物类群（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类）的主要特征以及它们与人类的关系17、生物进化的主要历程十、健康地生活18、传染病的病因、传播途径和预防措施19、艾滋病的病因、传播途径和预防措施20、网瘾、酗酒、吸烟、吸毒对人体健康的危害,实验部分21、探究实验的方法
10、、对照实验22、探究光合作用的条件、原料和产物23、探究酒精对水蚤心率的影响,第一阶段：八下的新课+中考复习 时间：12月15日-3月19日（9周）第二阶段：全面基础复习 时间：3月20日-5月15日（8周） 第三阶段：专题复习 时间：5月16日5月29日（2周） 第四阶段：综合检测，查缺补漏 时间：5月30日6月18日（2周）,六、八年级复习时间建议,第一阶段：八下的新课+中考备考同时进行,时间：12月15日-3月19日（9周）,1.按新课正常上课（略为压缩）2.每人一本配套的中考复习资料3.明确每节中的考试大纲相关要求4.对知识网络进行即时梳理5.对考点即时训练，即时掌握6.进行阶段性考试,具体做法,按照前面归纳的十大主题知识点的分布结合课本，理顺整个初中部分课本中的知识框架，按十大主题为顺序将各知识点过一遍，并要求班主任、家长督促学生有质有量的完成。,第二阶段：全面基础复习,时间：3月20日-5月15日（8周）,第三阶段：专题复习,时间：5月16日5月29日（2周）,1.实验专题,2.图表专题,4.易错专题,3.综合分析专题,选做各省、市中考真题和质量较高的模拟试卷，从中找出学生知识的薄弱环节，及时辅导，进一步提高知识整体结构的认知，完善知识体系，给学生信心。,第四阶段：综合检测，查缺补漏,时间：5月30日6月18日（2周）,祝：身体健康！工作顺利！,
