1、用万和亿作单位表示数课时安排：一课时学情、教材分析：本节内容安排在多位数的读写之后，用万或亿作单位表示数，分别从把一个大数改写成用万或亿作单位的数、再次深入认识万以上数，教学目标1、学会将整万数改写成用“万”作单位的数；学会将整亿数改写成用“亿”作单位的数。2、培养数感和符号感。3、培养学生类推、归纳能力。教学重难点重点：学会将整万或整亿数改写成用“万”或“亿”作单位的数难点：掌握改写的方法。教学准备：课件教学过程一、创设情境，引入课题 1、出示例 1 情境图，让学生读一读我国陆地总面积及人口总数。2、教师指出：这都是多位数，在读、写时很不方便，又容易出错。为了读、写更方便，我们常用“万”和“
2、亿”作单位表示这些大数。 （揭题板书）二、探索新知1、教学例 1。（1）探索改写方法。先让学生读一读例 1 中的两个多位数。学生在读数的同时，教师作出如下板书：9600000=960 万1300000000=13 亿再让学生读第二幅情境图，教师板书：72450000=7245 万然后让学生认真观察上面三个等式，看看发现了什么，并在小组内交流想法。教师组织学生进行全班交流，引导学生发现：用万作单位表示整万的数只需要去掉万后面的四个“0” ，并写上“万”字；用亿作单位表示整亿的数只需要去掉亿后面的八个“0” ，并写上“亿”字（2）尝试练习。让学生完成书上的两个填空练习和“试一试” 。全班交流，教师强调：改写时，不要漏写了“万”或“亿”字。三、巩固练习指导学生完成 “课堂活动”中的第 1、2 题。四、全课小结你认为用万和亿作单位表示数时要注意什么？五、布置作业练习二第 1 题、第 4（2）题。板书设计：例 1 9600000=960 万1300000000=13 亿例 2、 260000=26 万 320000=32 万26 万+32 万=58 万教学反思：
